小学生的英语学习计划最新4篇

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小学生的英语学习计划 篇一

第二周: go home回家 go to school去上学

go swimming去游泳

watch TV看电视 wash your face洗你的脸

wash your hands洗你的手

Thank you 谢谢你 You’re welcome不用谢

Not at all 不用谢

listen to the teacher听老师说 listen to me听我说

listen to the radio听收音机

1.I see.我明白了。 2.Me too. 我也是。 3.My god! 天哪!

4. No way! 不行! 5. Come on.来吧 6. See you.再见。

7.Shut up! 闭嘴! 8.Good job! 做得好!

9. I am full.我饱了。 10. I am hungry. 我饿了。

11. Good luck! 祝好运! 12. Of course! 当然了!

13. Be careful! 注意! 14. How much? 多少钱?

15.I am lost.我迷路了。 16.So do I.我也一样。

17.Why not?为什么不呢? 18.What’s up有什么事吗?

第三周:

针对不同问题的回答:

1.What is your name? What is your English name?

My name is Xiao. My English name is Ken.

2.How old are you? I am 8 years old.

3.What class are you in? I am in class 4,grade 2.

4.Where are you from? I am from Guangzhou, China.

5.How many people are there in your family? There are five people. My grandfather , grandmother,

father, mother and me.

6.Can you play table-tennis? Yes, I can.

7.Do you like your school? Why Yes. Because it is very large and beautiful. Teachers

are very nice and classmates are very friendly.

8.How many bananas are there in this picture?

第四周:

1.Happy Birthday生日快乐 2.Merry Christmas 圣诞节快乐

3.Happy Teachers’ Day教师节快乐

4.Happy Children’s Day儿童节快乐

5.Excuse me, sir先生,对不起 6.Follow me 跟我来

7.Don’t worry别担心 8.I love you 我爱你 小游戏(Listen and touch)

第五周:

口语必备话题:天气 时间 颜色 等等

1. What day is it today? 今天星期几?

Today is Monday / Tuesday/ Wednesday/ Thursday/ Friday/ Saturday/ Sunday.

2. What is the weather today? 今天天气怎么样啊? It is sunny/ rainy/ cloudy/ windy. 晴天/雨天/阴天/多风的

3. What time do you often get up/go to bed? 你通常几点起床/睡觉

At about 7 o’clock. 7点整 nine thirty/half past nine九点半

4. What color do you like? 你喜欢什么颜色? Green/ purple/ yellow/ red/ brown/blue/ black/white 绿色/ 紫色/ 黄色/ 红色/ 棕色/ 蓝色/黑色/白色

小游戏(找颜色)目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。

道具:彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶(也可以是这五种颜色的其他物品,如水果、手偶、文具等)。

方法:1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。

2. 点一位学生上来,蒙住她的眼睛,用英语告诉她"Find the blue.。.。"

3、根据自己的记忆,走向相应颜色的五品,并将它拿起。那对的就得到一个小奖励。

第六周:

口语必备话题:运动 食物 职业等等

1. Do you like playing basketball/ table-tennis/ football/ computer games 你喜欢玩篮球/乒乓球/足球/电脑游戏吗? Yes,I do. I like playing table-tennis very much. No, I don’t like it.

2. What is your favorite food? 你最喜欢什么食物 Beef and egg 牛肉和鸡蛋 sugar糖果 peach桃子

3. What is your father’s/mother’s job?你爸爸/妈妈做什么工作? My father is a teacher. He is nice and handsome. My mother is a nurse. She is beautiful.

4. Do you like Yao Ming? Why? 你喜欢姚明吗?为什么? Yes, I do. Because he is very tall and good.

羽毛球:badminton 排球:volleyball 跑步running

游泳:swimming 医生:doctor 售货员salesperson 清洁工人cleaner 警察:policeman 司机:driver

小学生的英语学习计划 篇二

为进一步加强全县师生的思想道德教育,提高全校师生的思想道德素养,探索学校德育工作的新思路,构建和谐校园,根据《长兴县20xx年文化建设“六大行动”教学计划》(长委办发[20xx]46号)的要求,经研究,我校决定从今年秋季开始,在全校开展《弟子规》学习教育实践活动,特制定本教学计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导,以中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据,以学习、力行《弟子规》为具体内容,广泛深入地开展《弟子规》学习教育活动,构建和谐校园,使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生价值观念,提升德行修养,塑造健全人格,促进学生健康成长。

二、活动对象

全校师生

三、活动目的

通过在全校大力开展《弟子规》学习教育实践活动,培养学生的基础文明和基础道德,弘扬中华民族“孝敬父母,尊敬师长”的传统美德,树立社会主义核心价值观和良好道德规范,营造文明、和谐的校园环境和社会环境。

四、活动步骤

1、宣传发动阶段(9月1日9月15日)

(1)全面动员,广泛宣传。开学初,利用班主任会、全体教师会、晨会等载体,对师生进行动员;利用板报、橱窗、广播、宣传标语、校园网络平台等阵地,大力宣传《弟子规》的内容和教育活动的重要意义,营造浓厚的活动氛围;充分利用家长会、家长学校和家校通的联系平台,对家长做好《弟子规》学习意义介绍等工作,争取家长的支持,并配合好学校活动的开展。

(2)征集宣传标语口号。学校在全校师生和家长范围内开展《弟子规》学习教育实践活动的宣传标语、口号征集活动,组织评选出优秀标语、口号,并于活动期间在校内张贴、悬挂,营造浓厚氛围。在此基础上,选择优秀标语、口号10条通过电子邮箱向教育局推荐,参加县级评比,截止日期9月30日。

2、学习理解阶段(9月15日12月15日)

认真做好对《弟子规》的学习理解,这是开展整个活动的基础,此阶段务必扎实做好“三个一”。

每日一读。各班根据学生的年龄、认知特点和接受能力,制定科学合理的诵读计划,在规定的时间内明确学生每日的诵读量,教师做好解读和检查工作。在学校老师和学生共同读,在家中学生和父母共同读,用各种形式,确保在理解的基础上熟练背诵。

每周一查。在诵读理解的基础上,对照诵读内容,每周开展一次检查活动,可以是自查,也可以是同学、师生之间的互查,纠正自身和周围不恰当的言行举止,班级、学校对发现的问题进行归纳整理,以每个学生的点滴进步推动活动开展。

每月一评。制定详细的《弟子规》学习考核细则,每月对各年级、班级进行一次考核,班级也制定相应的考核制度,对学生进行考核,对考核优秀的班级和个人进行全校表彰,以考核评比促进你追我赶局面的形成。

3、实践提高阶段(20xx年12月15日20xx年4月15日)

开展“三个融入”渗透,将《弟子规》学习融入家庭,融入社区,融入活动。通过各种类型的实践活动,巩固学习成果,将《弟子规》丰富的文化内涵内化成学生的良好习惯。

融入家庭。学生在家与父母共同学习《弟子规》,并积极践行,促进家庭和谐。孝敬父母,尊敬长辈,做一个好孩子。每天做一件力所能及的家务,减轻父母的劳累;向父母长辈说一句问候语,表达一份感恩之心;与父母做一次交流,共同分享每天的进步和快乐。

融入社区。各校积极加强与所在街道、社区和村镇的联系,利用社区家长学校、社区讲堂、板报和橱窗等阵地宣传解读《弟子规》,让学生充当义务讲解员,并积极参与社区其他公益活动,抵制各种陋习,促进社区文明建设。

融入活动。借助各类活动创设情境,突出“实践”与“体验”,在活动中育人。各班可以围绕《弟子规》开展相应的感恩教育、礼仪教育、诚信教育等各类主题活动,结合时代特点,通过学生的实践参与,赋予《弟子规》新的内涵,健全学生人格。为推动学习实践活动,在县第八届艺术节书法、绘画比赛中,将结合《弟子规》内容开展;明年四月,开展主题为“诵《弟子规》,做文明人”的第三届经典诗文诵读大赛。

4、总结表彰阶段(20xx年4月15日20xx年6月30日)

(1)开展专题研究。取其精华,弃其糟粕,赋予教育活动以时代内涵。一要将《弟子规》学习教育纳入学校课题研究范围,围绕如何积极借助中华优秀传统文化增强学校德育工作的针对性、实效性等问题开展专题研究,提高育人水平;二要积极开发学习《弟子规》校本教材,形成学校育人特色。

(2)汇总活动资料。各校认真总结《弟子规》学习教育实践的成功做法和经验,汇编成册,并附上开展活动的相关文件、通知、图片、光碟、宣传报道和原始记录等过程性资料。活动资料于6月30日前报送基础教育科。

(3)进行各类表彰。学校要对本校表现突出的班集体和个人要予以表彰和奖励,开展“文明之星”评选、《弟子规》故事案例评选和《弟子规》学习教育实践先进集体评选。在各校评比的基础上开展县级评比,召开现场会进行表彰,以典型示范引领。

小学生的英语学习计划 篇三

第一部分 如何搞好小升初英语教学的衔接

初中一年级是初中阶段的第一年,这一年,学生不仅要适应新的同学和老师,适应各种新环境,还要适应新的科目,英语。正所谓万事起头难,头起得不好,后面的工作就难做,就有煮夹生饭的感觉;头起好了,后面的工作就好做得多。小学生在经历了六年的奋力拼搏之后都顺利地升入了中学。不论是成绩好的学生还是成绩暂时落后的学生,在假期中,都心里暗下决心,一定争取在中学取得理想成绩,尤其是一定要在初一阶段学好英语。从小学到初中,英语学习的内容及进度有很大的改变,经常有家长问这样一个问题:在小学里孩子的英语从未低于过九十分,为什么进初中后连八十分都考不到呢?接下来我们来看看大多数初一学生所面临的英语学习问题。 从小学到初中,英语学习内容的增大使部分学习主动性差的学生无法适应。初中英语学习内容的增大主要表现在词汇增多和每篇文章长度增加以及对语法的认知 和运用。由于课时数是相对固定的,所以在词汇教学方面,初中生有必要进行课前预习,这一点大大有别于小学生主要上课时有老师教,因此有些学生感到很难接 受,为什么单词还没教就要进行听写练习呢?另外,初中的词汇不仅要记住原形,还要记住变化后的词形,如名词的复数形式;动词的第三人称单数,现在分词,过 去式,过去分词;形容词,副词的比较级和最高级,以及各类词性的转换。比如说从名词luck,可以衍生出形容词lucky,副词luckily和它们的反 义词分别为unlucky和unluckily,还有,lucky的比较级是luckier,而luckily的比较级是moreluckily.

同时,小学学过的部分语法对后来的学习造成很大干扰。比如在学一般现在时和一般过去时时,学生总喜欢用am,is,are,was,were来提问。 例如,在将She likes English;They went to school yesterday.等类句子变成疑问句时,学生常常犯的错误是:Is she likes English?;Were they went to school yesterday?这类错误的原因是小学教材在初学阶段过多地安排了be动词am,is,are的学习内容,又因是启蒙阶段,导致对学生的影响较为深 刻。初一(上)的be going to do句型可以说是be动词(am,isare)的用法的又一次强化。这些强化影响了第三人称单数,一般过去时等语法的学习。 以上分析了初中生学英语难在哪,现在简单讨论一下解决对策。

1、在小学里虽然学过音标,但有一部分学生在拼读单词方面仍有问题。因此,进入初中的第一件事就是过音标关,它是词汇自学的一把钥匙。初中生已经能区分汉 语拼音和英语国际音标的差别,汉语拼音的学习可以很好地帮助国际音标的学习。先学会五个元音字母的长音和短音的发音,再学双元音,最后是辅音,辅音可以根 据发音接近的特点一对一来学,即一个清辅音,一个浊辅音,如/p//b//t//d//k//g//tr//dr/等。在拼读时,可按音节分开读,一个音 节一个音节地拼,然后两个音节,三个音节,最后把所有音节连起来读。

2、学生应该养成每天读书(这里指朗读)听录音的习惯。跟着磁带朗读,一方面可以有适当的听力练习,另一方面,更为重要的是,一开始就接触到正确的语 音,语调,先加以模仿,然后反复地朗读,最终成 2

为自己的语音语调。等训练到一定程度,同学们即使拿全新文章自己朗读,也可以读出悦耳的语音语调和语腔。

3、阅读是吸收英语语言材料,增加语言知识,扩大词汇量的最重要的手段;而且阅读能力的提高能为口语能力和写作能力的发展打好基础,也能使学生从英语阅读 中认识学习英语的真正意义和价值,体验学习英语的乐趣,树立学好英语的自信心。英语阅读能力只有通过大量的阅读实践才能培养起来。因此,教师不仅在课内,也应在课外培养学生地阅读兴趣,使学生能自觉地、愉快地进行大量、广泛、快速地阅读。

4、每个同学从初一开始就要编写自己的“易错试题集”。具体的做法是:每次大小测验后,要把自己本次考试的错题抄下来,并 一定要注明是因为粗心还是不懂而做错的,同时把答案注在另一页。下次考试前,先做以前做错的题目,对于粗心的题目,要提醒自己粗心的原因,对于比较难的题 目,要用自己已有的知识,找出切入点,用排除法排除不相关选项,最后根据语感来确定答案。

5、语感是一种语言修养,是经过长期的正规的语言训练逐步形成的一种带有浓厚的经验色彩的比较直觉、迅速地感悟语言文字的能力。因此,训练语感的关键是大 量阅读,过好诵读关,只有通过大量的阅读才能自觉地增强语感,提高英语语言的学习水平,增强对英语语言地理解能力;其次是背诵,背诵可以使学生积累大量的 单词、句型。背诵是熟练的结果,也是诵读的积累。随着诵读遍数的增加逐渐达到背诵,学生的理解与感悟也会逐渐加深,从而达到“书读百遍,其意自现”的境 界。

6、书面表达是一种规范运用书面语言的活动,对促 进语感的形成至关重要。因此,我们在英语教学中更要注意书面表达训练,并且在书面表达前要进行构思、讨论、练说,这样的结合更能有效地提高学生的口头表达 能力甚至整个语言能力。

第二部分 初升高学习英语应具备的学习态度和具体方法

一、功在平时,贵在坚持。

针对初中英语新教材知识容量大的特点,应克服惰性,树立“勤”字当头的学习精神。

在小学英语学习中,相对中学来说,知识容量较少,内容较浅,一般情况下上课认真听,用心学,课下基本不用花费很大力气,学生们就能取得不错的成绩。但是进入中学后就需要同学们有勤学苦练的精神+良好的学习方法投入到外语学习中。

二、坚持记忆大量词汇。

以下为大家介绍几种记忆词汇的方法:

1、记例句背单词与词组。

将书上或老师讲的例句理解并记忆下来,同时也记住了单词和词组。

2、通过课文记单词与词组。

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预习课文时先听录音、模仿并熟读单词与词组,同时理解其意义。然后用铅笔将生词的中文与音标标注在课文中。朗读课文时,尤其注意生词,加深印象。待老师讲课文及复习课文时,不用翻单词表,而是在课文中有语境的情况下,通过有联系的上下文进行记忆,经过多次巩固,生词都能熟练背出之后,再将注释擦去。

3、通过阅读记单词与词组。

平时利用读趣味小故事、英文报纸及做阅读习题,可以在阅读中复习已学过的词汇,而对文章中出现频率较高的生词,则可通过阅读文章马上快速记忆下来,而对于文章中影响全文理解的主要生词,应及时查字典,记忆其音、形、意及相关用法,如此,单词量得以快速扩充。

4、抽空背单词,多次巩固记忆。

有些学生喜欢用整段的时间来专门背单词、词组,这样做只能是事倍功半。因为中学时期,课程较多,相对时间较紧,很难经常抽出大段时间来背单词、词组,这样做只能是白费力。只有利用点滴的零散时间来背词汇,才能多记单词并能在短时间内多次重现,巩固记忆,从而达到事半功倍的学习 www.paomian.net 效果。

三、每天坚持朗读英语并背诵课文。

学好外语,多背诵一些佳篇、佳句是非常重要的。现在我们强调的课文背诵,不是不过脑子的低质学习,而是在背课文中要做到眼勤、脑勤、嘴勤、手勤,做到多个感官一起动的高质学习,而且在动的过程中动脑与动嘴尤为重要。坚持使用以下方法可使你快速而且高效背诵课文。

1、弄清文章中生词、短语的音、形、意及基本用法,同时回忆课上老师讲的相关知识。

2、理解每个句子以至全文。

3、对生词反复朗读,以免在朗读全文时,产生结巴现象。

4、听录音并多次轻声慢读全文,慢读中注意思考每句中生词的含义及用法;每句的含义;句与句之间、段与段之间意义上的脉络关系。总之,伴随着思考的慢读是一种高质量的学习方式,这种方式使学生能全面、扎实地掌握知识。

5、多大声速读全文,朗读的速度越快越好,快到一口气能读完五六个句子,直至文章内容能脱口而出,这样学习,记忆深刻,不易忘记。

四、课下进行大量阅读。

要具备一定的英语听、说、读、写能力,首先要掌握一定的词汇量。快速扩大词汇量的最好办法就是进行多种体裁文章的大量阅读。理解和速度是阅读的两项基本功,两者缺一不可。语言学家和心理学家的研究证明:加深理解可以加快读速;反过来,读速的加快也能加深理解。两者是相互促进的。

五、养成用英语写周记的习惯,快速提高写作能力。

养成用英语写周记的好习惯对提高英语写作能力有很大帮助。

在日常的写作中:

1、应多用学过的单词、词组、句型等知识点以及积累下来的佳句,遇到所表达的内容如需新词汇及新知识点时应认真查阅词典并记忆此知识,这样通过写既复习了旧知识又掌握了新知识,坚持下去,你的英语会有飞跃。

2、写作中练习同一内容用不同的句型来表达同一含义,做到句型多变,灵活运用,为你的文章增色 4

不少。

3、写作中句与句之间善用各种关联词,如:then,atthismoment,finally等等,这样文章读起来语句连贯、整体性强。

4、叙述事件文章的最后,练习使用对事件给出的一两句概括性话总结全文或发表自己对整个事件的议论及看法,使全文更加完整及文章写得有一定的深度。

5、学习并背诵《新概念》第二册对英文写作能力的提高有很大帮助。

六、每天坚持听、看英语。

中学生学英语往往容易忽略“听”这一环节,其实它在学好英语各环节中起着非常重要的作用。因此中学生一定要养成每天“听”英语的学习习惯。

1、每天早晨、晚上各安排一定的时间听英语。

2、坚持收看电视节目:希望英语

3、在你听歌曲的时候,千万别忘了常听些英文歌曲。

第三部分 教学计划

教学进度安排:

5课时

小学生的英语学习计划 篇四

很快这学期就要结束了,下个学期我就是一名四年级学生了,这个阶段也意味着我脱离了低年级的范畴,正式进入了中年级。听说四年级的教学内容与以往是不太一样的,这让我很是踌躇,不知道开学以后能不能够跟得上进度,因此我在父母的帮助下,制定了一份学习计划,希望通过这份计划能够有一个较大的提升。

第一阶段,计划前的准备

暑假的学习自然不能够有着其他因素的干扰,因此我应该尽快完成暑假作业,这点是比较重要的,只有完成暑假作业以后我才能够安心做自己的事情,我应该压缩做暑假作业的时间,越快完成越好。

第二阶段,计划所需资料

四年级的教材,我记得哥哥那里有的,我可以提前找他借过来,希望上面能够有详细的学习笔记吧,这样的话我在学习的时候就能够事半功倍了。当然,仅仅是教材可能还是不够的,我应该去书店买一些教辅资料和试题,通过大量练习试题来掌握四年级的知识。

第三阶段,计划主要内容

作为一名小学生,我也想不出什么有效的办法快速提升自己的学习成绩,这种事情自然要交给专业人士,最好的办法自然是上补习班。补习班有着与我同龄的孩子,而且我觉得补习老师相比起我来说,更能抓住学习重点,这总比我一个人瞎摸索要强。小学阶段最重要的便是数学,这个就需要重点向补习老师请教了,要能够判断题型,并按照自己的理解独立完成题目,这样才能够保证我掌握了这个题目,每天除了补习班的课程以外,我还要抽出一个小时的时间学习数学,掌握了数学就相当于在小学学习中占得了先机。

第四阶段,计划补充项目

除了补习班课程的学习,自习也是比较重要的,这个就全看自觉性了。语文是可以死记硬背的,只要我愿意花时间学习,背诵课文,那么我就能够获得一定的优势,当然背诵完毕以后还要复习,不然就很容易遗忘。除了课本上的学习以外,我还有两个弱势,一个就是字迹问题,这个需要购买字帖进行临摹,还有一个就是体质,平时没怎么锻炼过,导致我的体质比较差,如果可以的话,我应该坚持傍晚跑步。

以上就是我的暑假学习计划,其实计划能否执行成功,一个要看我的自觉性,另一个则是看我能否坚持下去,孩子的天性就是贪玩,为了保险起见,我将学习计划交给母亲,让她监督我执行这份学习计划,我相信开学以后一定能让其他同学对我刮目相看。

以上内容就是差异网为您提供的4篇《小学生的英语学习计划》,希望可以启发您的一些写作思路。

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