学生考试反思(精选4篇)

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在现在的社会生活中,我们要有一流的教学能力,反思指回头、反过来思考的意思。那么问题来了,反思应该怎么写?差异网为您带来了4篇《学生考试反思》,如果能帮助到亲,我们的一切努力都是值得的。

考试反思 篇一

第一次月考已过去,从成绩看,我语文考得并不理想,比我高的人很多,我为此感到我没有下到功夫。首先从卷子看,我的基础知识掌握的不牢固,我的语文方法不正确,感到语文很简单,平时没怎么复习,也没怎么重视。

学习语文一定要学完就复习,而我却没有办到,学完也不复习。其次,我的阅读能力也不好,我阅读的书不多,导致我的阅读能力不好,不知道怎莫分析,面对这张卷子,我感到很难过和伤心,通过这会考试,我一定要学完就复习,下次考出个好成绩。

考试个人反思 篇二

期末考试结束了,我对学生的科学成绩很不满意,四年级考得还可以,六年级考得不好三个班就有十五个学生不及格,而且优秀率、及格率、得分率都没有达到标准,令我感到很沮丧。期中考试是四年级考得不好,六年级考得优异。现在四年级考好了,六年级又不行了。我真有些顾此失彼,永远没有满意的时候。在我看别的科目的成绩时,我发现数科学课考得最不好,其他两个带三年级和五年级的老师,她们的成绩还不如我,五年级的不及格的人数达到了十八个人。她们的心情与我一样,对代科学课没有什么成就感,尽管很下功夫,成绩照样不理想。什么原因呢?

我的确对六年级的成绩感到很意外,因为后面的大题我基本上都抓住了,他们应该会做,但当我看学生的试卷时,我发现一些死记硬背的题,他们竟然答不上来。还有一道期中以前的题,很多学生也不会,这是原来已经复习了很多次了。说实话期末的题出的并不难,这也许对我来说容易,但对于没有认真复习的孩子们就困难了。科学为什么考不好?因为我们抓不住学生,复习不能落到实处。夸班代课,带的学生多,课时少,没有更多的时间巩固复习,孩子们回家有不学习,上课以后就很快忘掉了。科学不像思品和语文课只要意思答对就可以得分,不会就是不会,没有什么发挥的余地,必须真正理解记住。还有科学老师不像语文和数学老师有权威性,课堂纪律不是很好,教学效果也就打了折扣了。代科学课真的很无奈,专职的老师还不如兼职老师呢?真希望科学考试少一些死记硬背的题,多出一些实验题,让孩子们有更多的思考探究,不在为考试而学习。

考试反思 篇三

上一星期五,我们举行了五、六年级月考。我们都期待着各自的分数,今天终于发了!

一发下卷纸,呀!我惊呆了,语文只考了86。5分!不过,数学和英语还好,一个96分、一个100分。

来分析一下试卷吧,先来说说数学:分明可以考97分的,但就是因为一道应用题计算错了,被扣了1分。哎!真可惜。都怪我太粗心了。

语文吧,可以说是有些题根本不会,还有些题太马虎,明明可以作对,但还是错了。

英语,是我这一次考得最好的一项了——100分,但不能骄傲,要继续努力,每一次都考100分!

这次考试,我懂得了——考试做题一定不能马虎、三心二意。不然嘛——就不会考好。

考试后反思 篇四

一、试卷评析:

从卷面情况来看,所考的题型多样,内容难易适中,出题内容全面,概括了所学知识,体现了新课标学习的理论,是一份比较理想的答卷,题型有五类,分别是基础知识积累运用阅读题和作文题。从整体看,非常注重语文综合能力的检测,除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外,还重在培养学生的创新能力,想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力,能比较客观的反映学生的学习情况,体现素质教育的教育基本理念。

二、总体分析

1、答卷情况。通过学生答卷情况来看,学生的知识掌握情况大致如下:掌握较好的是基本知识题,字、词、部分学生掌握得较好,得分率各题可达到75%,只是句子训练错误较多。对于灵活性强的阅读理解中,丢分严重,在以后的教学中加强这一方面的训练。习作方面这次学生的作文整体上较好,学生的作文水平有明显提高。大部分孩子们能够真实的讲述自己喜欢的动物,而且语句通顺,内容具体,用词也不错。

2、从考卷中发现的问题。

(1)词语句子积累不够。重视积累,就等于给了学生一把学好语文的金钥匙,语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟,遇到一些较灵活的题,就感到束手无策。加强对名言和名著的积累阅读。

(2)书写不规范。从整体卷面看,学生的书写情况不容乐观。书写不够端正,字体潦草不规范。

三、今后努力的方向

1、基础知识方面:对学生实行课课清,让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。

2、要更加重视学生书写习惯的培养,要学生书写端正、规范、卷面整洁。

3、重视学生学习习惯的培养,教育学生仔细审题,认真答卷,细心检查。

4、注重语言积累的灵活性。以及课外阅读的习惯,以提高学生的阅读和写作能力。

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