儿童唐诗朗诵（优秀3篇）

对于儿童成长来说，唐诗是最好的教育方式，通过唐诗的朗诵教育，一方面让孩子感受语言的魅力，另一方面则是帮助孩子懂得更多的道理，下面是小编精心为大家整理的3篇《儿童唐诗朗诵》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

适合儿童朗诵的唐诗 篇一

《游子吟》——孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

特点：为了赞颂母爱亲恩，唐代诗人孟郊使用五言诗将自己出门前母亲缝衣的情景描述出来，字里行间情真意切，既感叹母爱的伟大，又表达了自己对母亲的爱意。

《江南春绝句》——杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

特点：杜牧的《江南春绝句》描述出了江南大好河山的'美景，河光山色是如此的丰富多彩，气魄非凡，有助孩子们大开眼界。

《乐游原》——李商隐

向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

特点：《乐游原》全诗的意境十分优美，后句的“夕阳无限好，只是近黄昏”更是千古名句，富有哲理，虽有无奈，但要谨记生命与时间有限，我们要及时行乐。

《小儿垂钓》——胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

特点：《小儿垂钓》中描述了小小孩童纯真可爱，钓鱼时小心翼翼，及时有人问路，也不敢回话，生怕吓走了鱼儿，真是非常有趣。

《赠汪伦》——李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

特点：大诗人李白当时正想乘船而去，汪伦赶来送行，尤显两人的感情深厚，为报答汪伦，李白立刻送上了《赠汪伦》一诗，感叹及时桃花潭水再深，也不及两人的友情。

儿童朗 m.baihuawen.cn 诵唐诗 篇二

儿童朗诵唐诗

观游鱼

朝代：唐代

作者：白居易

原文：

绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。

一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

牧竖

朝代：唐代

作者：崔道融

原文：

牧竖持蓑笠，逢人气傲然。

卧牛吹短笛，耕却傍溪田。

溪居即事

朝代：唐代

作者：崔道融

原文：

篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。

小童疑是有村客，急向柴门去却关。

小儿垂钓

朝代：唐代

作者：胡令能

原文：

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

牧童诗

朝代：宋代

作者：黄庭坚

原文：

骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。

多少长安名利客，机关用尽不如君。

儿童唐诗朗诵 篇三

唐诗的形式风格

唐诗的形式是多种多样的。唐代的古体诗，主要有五言和七言两种。近体诗也有两种，一种叫做绝句，一种叫做律诗。绝句和律诗又各有五言和七言之不同。所以唐诗的基本形式基本上有这样六种：五言古体诗，七言古体诗，五言绝句，七言绝句，五言律诗，七言律诗。古体诗对音韵格律的要求比较宽：一首之中，句数可多可少，篇章可长可短，韵脚可以转换。近体诗对音韵格律的要求比较严：一首诗的句数有限定，即绝句四句，律诗八句，每句诗中用字的平仄声，有一定的规律，韵脚不能转换；律诗还要求中间四句成为对仗。古体诗的风格是前代流传下来的，所以又叫古风。近体诗有严整的格律，所以有人又称它为格律诗。

唐诗的形式和风格是丰富多彩、推陈出新的。它不仅继承了汉魏民歌、乐府传统，并且大大发展了歌行体的样式；不仅继承了前代的五、七言古诗，并且发展为叙事言情的长篇巨制；不仅扩展了五言、七言形式的运用，还创造了风格特别优美整齐的近体诗。近体诗是当时的新体诗，它的创造和成熟，是唐代诗歌发展史上的一件大事。它把我国古曲诗歌的音节和谐、文字精炼的艺术特色，推到前所未有的高度，为古代抒情诗找到一个最典型的形式，至今还特别为人民所喜闻乐见。但是近体诗中的律诗，由于它有严格的格律的限制，容易使诗的内容受到束缚，不能自由创造和发挥，这是它的长处带来的一个很大的缺陷。

[儿童唐诗朗诵]

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