思考的心得体会 思考的心得体会500字（优秀7篇）

孔子说：“学而不思则罔;思而不学则殆。”意思是指，如果学习书本知识而不思考，就会不辨真伪，更不能融会贯通，学以致用;如果只是苦思冥想却不认真读书，就会孤陋寡闻，才疏学浅，更不能做到博见约取，标新立异。差异网的小编精心为您带来了7篇《思考的心得体会 思考的心得体会500字》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

思考对你意味着什么? 篇一

思考对于我来说意味着痛苦与快乐。从小到大，我就爱胡思乱想，我常常会从一个事物联想到另一个事物，从一个思绪扯出另一个思绪，从一个观点生发出另一个观点。哎，这样的思考常常把我变成一个夜猫子。因为我常常在夜晚思考，大脑兴奋的状态让我很晚睡觉。但是我的胡思乱想也给我带来美好时光，我反思发生的事件，思考现象背后的本质，思考问题的缘由，在思考中我逐渐有了清晰的思路，在思考中我找到了解决问题的方案。胡思乱想给我带来了写作的灵感，静思默想给予了我安静与成长。

学会思考有多重要

关于思考的心得体会 篇二

短短五个星期的手术室实习生活已接近尾声，回顾这段日子，我感受很深刻，在手术室期间我遵纪守法，遵守医院及手术室各规章制度，尊敬老师，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到，不早退无故不旷工，通过各位老师的指导及自己的实践，严格遵守无菌操作原则，熟记各项手术操作流程，从术前对病人的访问开始，到手术当天对病人的心理护理，明白了器械护士要准备哪些工作，巡回护士要准备哪些工作，再到手术中做好各项准备工作，器械传递配合，以及手术结束前的清点和器械的清理保养工作，对于我来说，每一步都是细心环节，都是一份考验和一份不可多得的宝贵经验。

在每一次带教老师当巡回的时候，在手术室门口接每一位病人的时候，老师拿起他的病历本，一边核对病人一边核资料的时候，看到病人是多么的紧张，那时我却无能为力的帮助他，只能对他微微一笑，病人也许会放松点，想起跟老师一起上台的时候，第一次无比的紧张，因为对器械不算很了解，害怕传递方法错误，那一总觉得自己很傻，为何不给自己一点信心呢？那种心理慢慢刻服，不要苦紧张苦紧张，还容易出错，要学会淡定，一次一次的刻服自，便爱上了上台配合医生的工作。。

我的努力充实知识与技能，渴望在学习中成长，这只是实习之初是一个挑战也是一个机遇，一定要好好把握它，通过手术室这段时间实习，我特别感谢各位老师前辈的悉心指教，我会劳记他们的义身作则的优良作风，谨慎严谨的工作态度，并将不断鞭策自己，不断提醒自己努力改善自己的不足之处，保持自己的优点，争取今后的工作取得更大的进步。

健康所系，生命相托——这是医学生的誓言。在我看来，似乎医生是最伟大的职业，因为人宝贵的生命却交给了医生，还有什么比这更高尚的呢？

对一名实习生而言， 我怀着十分激动的心情进入临床实习。作为一名口腔医学生，与临床的不同，口腔需要操作，所以，每天我都要在上级医生的指导下进行操作，虽然有时会遇到开心的事，有时也回遇到不开心的事，可是我都藏在心里。一个有城府的人，一个稳重的人，是不会把什么事都表现在脸上的。或许有些人说我变成熟了，是，我是变成熟了不少，我不会害怕别人对我无理的吼，而且也不会在意无聊的人对我的看法，作好自己的本职工作是我最大的目标。想象起来，对我而言，比起刚实习的第一个月，我成长了不少。但是有些事情我还是不懂，我需要加倍地努力，无论是工作还是 生活，我都要透彻。

现在己过了1/3的实习历程，还是有太多的不明白，需要加吧。很多事，不管自己对不对，你错了是你错，你对了，别人说你错，你就得认为你是错得，尽管你是对。只有这样，我才能，才能在这个行业混的下去。要想混的得好，就别把自己当人看，毕竟在这头几年中，我不是人。

个人的看法：真正意义上的实习生， 有着真心求学的态度。，要做到：

1、待人真诚，学会微笑；

2、对工作对学习有热情有信心；

3、善于沟通，对病人要细致耐心，对老师要勤学好问；

4、主动出击，不要等问题出现才想解决方案；

5、踏踏实实，不要骄傲自负，真正在实践中锻炼能力。经历为我以后的学习提供了经验。

一名优秀的医生，应该怎样成长起来。可能起步的时候，一切都是那么的糟糕。选择了这个职业，可能我所遇到的，只是我的职业生涯里小的不能再小的事，几乎一段时间后我就忘记了。但是，这些却值得毕业前夕的我思考······学历得提高，知识得丰富，经验得积累，但我现在似乎都还没起步。

关于思考的心得体会 篇三

大家上午好！今天我们国旗下讲话的题目是《让我们从换位思考出发》。

大千世界五彩缤纷，人的性格多种多样。每天，同学们都会与自己的父母、同学、老师、家人，甚至是陌生人交流和沟通，学会与他人相处，学会理解他人就显得格外重要。

不一样的生活环境，不一样的性格造就了不一样的思考角度。同是一朵花摆在面前，会有“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”的感怀，也会有”落红不是无情物，化春泥更护花”的深刻。同是一轮明月挂在夜空，张若虚会吟出“江畔何人初见月，江月何年初照人”的思索，李太白会叹出“床前明月光，疑是地上霜”的乡愁。或许我们只有学会换位思考，去体会一朵花的丰富内涵，去感受如此多情的同一轮月，才能真正理解他们此情此景的心灵寄托。

但正如站在对方的角度思考不是换位思考的全部，进行换位思考也不等于所有问题马上就解决了。一个人即使经过了换位思考，也不一定就会给老人让座，就算他知道老人不容易，也可能因为种种原因而不起来。但生活中，如果我们能多站在别人的角度思考问题，许多冲突和矛盾确实可以化解。古往今来，从孔子的“己所不欲，勿施于人”到西方的“你们愿意别人怎样待你，你们也要怎样待人”，不同地域、不同种族、不同宗教、不同文化的人们，说着大意相同的话。换位思考是基础，我们大可以从换位思考出发！

换位思考，也就是与人处事，站在对方的立场上来全面考虑问题，这样看问题比较客观公正，可防止主观片面；对人要求就不会苛求，容易产生宽容态度；对自已能将心比心，做到知足常乐。一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫的。”猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊！”立场不同，所处环境不同的人，是很难了解对方的感受的。因此，对他人的失意、挫折和伤痛，我们应进行换位思考，以一颗宽容的心去了解，关心他人。

换位思考是相互理解的前提，我们不应将换位思考这个光荣的任务交给别人，而把被理解和愤怒的权利保留给自己。一对夫妇坐车去游山，半途中下车。听说后来车上其余的乘客没有走多远，就遇到了小山崩塌，结果全部丧命。女人说：咱们真幸运，下车下的及时。男人说：不，是由于咱们的下车，车子停留，耽误了他们的行程。不然，就不会在哪个时刻恰巧经过山崩的地点了……换位思考的实质就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。

不同的生活经历会造就不同的生活习惯，所以我们都有被“冒犯”、“误解”的时候，如果对此耿耿于怀，心中就会有解不开的“疙瘩”。如果我们能深入体察对方的内心世界，遇到问题时多站在别人的角度看问题，设身处地的为他人着想，或许会发现这事其实没什么大不了的，世界还是那么美丽，生活还是那么美好，心情自然也会变得晴朗。我们的世界并非是“错误”和“正确”的二元世界，人和人的关系就更不应该只是去分清谁对谁错。当我们遇到与他人意见各异，不妨也换位思考一番，从对方的角度去考虑某些问题，切身处地的从对方的角度去思考以及所处的环境来处理问题，有可能某些我们眼看无法调和的冲突，在我们“山重水复疑无路”时，因为我们的换位思考而进入了“柳暗花明又一村”的境界。

让我们从换位思考出发吧！对待任何人或事，多以换位思考作为工具，而不是去争谁对谁错，谁好谁坏，让我们携起手来，用行动去感染别人，让美德成为一种常态。

我的演讲结束了，谢谢大家！

在哲学中学会思考 篇四

思考力的提升还可以借助哲学。一个学习过哲学的青少年，可以自己搭建一个思维的大厦，会觉知到自己身上蕴藏着的丰富的人类密码。一个人如果在早年就对人生的一些根本问题有过思索，那么Ta更容易形成一种自我的判断力，这样的孩子长大了不易受外物与外介所奴役，Ta们有着丰富的内心，更容易获得真实的幸福生活。

很幸运，我在2009年时与哲学结缘。在这之前我没有读过一本哲学书，哲学是什么对于当时的我是一张白纸。那年我和孩子一起阅读了人生中第一套哲学启蒙书。

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这套优雅恬静、意境悠远的哲学绘本像一串串优美的音符轻扣我们的内心，让人无法抗拒它。记得当时我深深地被德国作家莫妮卡菲特所折服。如此好的哲学故事，让我这个门外汉感觉哲学不枯燥，它是美妙的；哲学不遥远，它是亲切的；哲学不深奥，它其实就住在我们的心里。

后来我们一起陆续读过法国作家的《写给孩子的哲学启蒙书》系列、乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》、杰克·鲍温的《织梦人》以及《思考的魅力》。这些最初阅读的哲学启蒙书大多从讲故事或者日常生活入手，所以读起来生动有趣。一开始的哲学阅读只是让孩子对一些哲学问题产生好奇，有一个初步的认识与思考。

再后来我们读了威尔·杜兰特的《哲学的故事》、《哲学的殿堂》，阿兰·德波顿的《哲学的慰藉》，罗伯特·所罗门的《大问题简明哲学导论》等等书籍。阅读这些书是让孩子对这些思想的框架有一个初步的了解，这些书介绍了一些主要的哲学家及其观点。阅读不仅仅是了解哲学家的主张，更重要的是思考他们提出来的问题。

我发现孩子在阅读这些哲学书时，他常常陷入沉思，有时与他讨论一些没有标准答案的哲学问题，他总会有自己独到的见解。他在哲学阅读中思考过生与死、爱与恨、人性的善恶等等问题。他一边阅读，一边观察着身边的人与事。哲学的思辨阅读让他更爱观察身边的人，喜欢去探寻人性的各个面。

每一个孩子都会经历青春期，我的孩子在初中阶段一样遇到了青春的困惑与迷茫，幸好有书，这个热爱阅读、热爱思考的孩子在哲学的思辨阅读中，在哲学思考的写作中释放了他的烦恼与困惑。

我们每一位家长都要深入儿童、青少年的内心世界去理解孩子。孩子们在成长的过程中身体在逐渐发生变化，心灵也在不断地成长。青春期情绪的不稳定以及荷尔蒙的作用容易让Ta们陷入迷茫与困惑。正在向青春期过渡的孩子开始关注自己，Ta们很在意别人是如何看待自己的。这个时候哲学就可以成为孩子们认识自己、探索自己、发现自己的一种工具。

孩子需要成长小说，需要哲学阅读。Ta们有了哲学反思，才能独立思考，才会不盲从，不偏信。可以说，哲学思考对于一个青春少年来说是非常重要的，哲学给予少年们青春最好的慰藉，孩子经过青春哲学思考的疼痛摆脱了混沌，淬炼了思想。事实上对于我们这样一个缺乏哲学土壤的民族来说，大多数人终其一生都在经验的世界里打转，醉生梦死般地享受着肤浅的快乐。在文明的大体系里，我们的社会，我们的民族，我们自己以及我们的孩子都太需要哲学了。

我们需要去找一些思想实验的具体案例与孩子们一起讨论、思考，去了解一些思想实验主要是激发孩子们思考，而不是去找一个确定的答案。这样的学习有助于思考与辨析，也能帮助孩子们表达与论证。像苏格拉底所说的，哲学是一种生活的形态，要不断地怀疑、追问。愿我们都能开启哲学思考的旅程，享受思考的乐趣。

思考对于我们来说到底有多重要? 篇五

对于学生来说，面对作业、试题时要启动思考；对于老师来说，面对学生、教学时要启动思考；对于医生来说，面对病人、患者时要启动思考；对于领导来说，面对下属也要启动思考，指挥工作……

学习需要思考，工作需要思考，生活需要思考，人生更需要思考……

一个人只有学会思考才能形成自己的思维体系，一个人有了独立思考的能力才能有独立完整的人格。

01

孩子们特别需要停下来思考

我感觉现在的孩子都太忙了，各种作业向孩子扑来，各种需要参加的特长班等着孩子。在这个喧嚣的世界，我们当家长是不是应该给孩子一点自由的时间。若把孩子所有的时间都填满了，每天按照表格操作，那么孩子能有时间停下来思考吗？能有机会学会思考吗？

大家一定有发现孩子越小越爱问问题，当孩子问问题的时候，Ta就在思考，可以说孩子们是天生的思考者。可是为什么有些孩子越大越不爱思考，越大越不会思考？这是有原因的。可以打个比方，孩子与大人关系就好比人类与自然的关系，自然中蕴含秩序，当我们人类干预、破坏自然时，自然就会出现混乱改变它原有《差异网·www.chayi5.com》的秩序。所以当孩子不爱思考时，大人是不是应该调整一下自己的做法，需要重建秩序。秩序是最高形式的智慧，智慧来源于人类自身的觉醒。

如果说教育即生长，那么，教育的使命就应该是为生长提供最好的环境。什么是最好的环境？第一是自由时间，第二是好的老师。

—— 周国平

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关于思考的心得体会 篇六

对安图县发展乡村旅游的思考管理论文

摘要：

文章在分析安图乡村旅游资源的基础上，根据乡村旅游特点要求，指出安图发展乡村旅游应与长白山旅游产业相结合，统一规划，全面设计。作为安图县旅游业发展的重中之重，塑造“诚信、进取、文明”的新风貌，提升长白山生态经济强县的知名度和影响力。

关键词：

安图县；乡村旅游；思考

引言

安图县地处长白山腹地，有“长白山下第一县”之称，是我县最大的资源优势，具有巨大的发展潜力。但是由于我县经济基础较为薄弱，旅游业发展虽有进步，但还存在旅游基础设施差、景区档次不够、难以形成品牌效应等问题。

1、解读乡村旅游

乡村旅游是以独特的乡村文化景观、幽美的农业生态环境、参与性强的农事生产活动、传统的民族习俗等为旅游资源，以都市居民为主要目标市场，融观赏、考察、参与、娱乐、餐饮、购物、学习、度假于一体，以满足旅游者回归自然、娱乐求知等方面需求为目的的一种旅游方式。乡村旅游起源于l9世纪30年代的欧洲。

19世纪8o年代以来，随着人们对生态环境关注程度的提高，世界范围的“绿色运动”推动了乡村旅游的发展。我国真正意义上的现代乡村旅游开始于1992年休闲之都――成都的郊区龙泉驿书房村的桃花节。

2、我县乡村旅游发展现状

我县在“以长白山文化为底蕴的生态经济强县”发展战略的指导下，坚持发展特色经济，逐步形成了以生态农业为基地、生态旅游业为先导的发展格局。

近年来，依托长白山发展旅游，结合良好的生态环境优势，我县乡村旅游的景区、景点已初具雏形，旅游基础设施较为完善。具备了开发以生态旅游、民俗旅游、休闲度假游、农业旅游、养殖及药材种植观光旅游等为主要内容的“乡村旅游”的基础条件。基础设施条件较好的“乡村游”景区、景点有餐饮美食街、漂流等有10处，分别在九个乡镇区域内，主要集中分布于明长公路沿线。具有一定规模和接待能力的生态沟系(主要指山庄、钓鱼场、种植基地等结合饭店等接待场所)21处，主要分布在人口比较密集的城镇周边，如明月镇、松江镇、二道镇。

我县“乡村游”年总接待能力8万人，实际接待人数6万人，并以每年15%左右的速度递增，年乡村游总收入在1200万元左右。游客多是利用假期以朋友聚会、家庭聚会、集体联欢等方式的自驾游。

另外，我县还有五虎山、明月湖、奶头山、药水泉等具有巨大开发潜力和前景的乡村旅游资源1o余处。相关项目的统一规划和对外招商引资正在有序推进。

3、存在的问题

3.1规模小。品位低、服务和管理水平低由于乡村旅游，农家乐等最初发源于个体小饭店、小作坊、小鱼场等，投资实力和规模有限，没有市场定位的理念，服务意识和档次都无法与正规服务行业相比，管理水平更是无从谈起。

3.2乡村游产品类型同质化严重

各“农家乐”提供的服务项目大同小异，仅停留于吃农家饭、钓鱼、喝茶、唱歌、打牌等常规活动。由于地理位置趋同，创业出发点近似，创业技能和理念比较原始和低层次，造成大部分服务项目都是吃农家饭等雷同旅游产品和娱乐内容，不可避免的产生没有新意和恶性竞争。

3.3缺少统一布局，缺乏地域特色。竞争力弱农家乐和乡村游都是白发创业，没有明确的组织协调机构，缺乏统一策划和安排部署，没有结合各自实际特点，策划包装项目，更谈不上细分市场，提前定位，有目的有计划的发展特色项目，造成有限的资源过于集中，重复建设等浪费现象，缺乏核心竞争力。

4、解决问题的建议

4.1统一谋划，突出特色。细化功能。形成互补我县各乡镇的资源状况不尽相同、各有特色。在乡村旅游发展过程中，应做到因地制宜，在统筹县域内各地优势的基础上，突出特色。要深入研究总结自身优势，扬长避短，打造不同的特色，相对于外地游客的一次游、一线游，本地区城镇居民的郊外游将渐渐发展为反复游、周期游、过夜游等。所以，要针对不同的消费对象，包装不同的产品，来满足不同游客的需求，拉长游客消费的时间和空间才可以形成良性循环，健康有序发展。

4.2整体包装。加强对外宣传，树立整体形象和区域品牌“乡村游”的生命力在于特色和游客量。将“农家乐”捆绑起来统一包装营销，同时对已经有的品牌实旖产业化经营，大力挖掘民俗，尤其要借助朝鲜族民俗、满族民俗等与民间生活有紧密关系的农家生活开展经营项目。结合具有本地特色的小吃、自酿饮品、手工艺品、文化产品等开发相关旅游产品，扩大自有特点，丰富旅游内容。

4.3统一标准。加强培训。从基础做起。强化服务观念。提升管理水平旅游的持久动力就是服务，有水平、高质量的优质服务，是一个地区旅游行业持续发展的内在动力。因此要常抓不懈，统一服务标准，加大培训力度，从行政管理人员，到最普通的员工都应该得到全面专业化的正规培训，强化服务观念，夯实基础，不断提高行业整体管理和服务水平。

参考文献

[1]蒙謇，周鸿，徐坚。乡村旅游生态环境保护的系统观分析[j].云南师范大学学报究，7(4):136―139.

[2]王秀红。“农家乐”的生态性特点分析[j].当代经理人，2(1):107―108.

[3]邹宏霞。对湖南乡村旅游资源开发的思考[j].湖南农业大学学报(社会科学版),2005,12(6):30―33.

[4]蔡敏华。丽水发展生态旅游的现状及对策[j].丽水师范专科学校学报，8(4):119―123

关于思考的心得体会 篇七

关于高校党建工作品牌建设的思考作者：秦裕武王国军来源：《文教资料》2014年第20期

摘 要： 高校党建工作品牌建设是时代的选择。将品牌理念植入党建工作，积极创建高校党建工作品牌，并使之成为加强和改进高校党建工作的重要抓手，对全面推进党的建设新的伟大工程，具有十分重要的意义。

关键词： 高校 党建工作 品牌建设

高校党建工作品牌，是指高校以加强党的先进性建设为核心，以圆满完成教育教学工作任务为目标，以服务师生员工为重点，以加强组织建设为保证，通过组织开展主题教育实践活动和校园文化建设等措施，产生较强的号召力、凝聚力和影响力，发挥较好的示范作用、导向作用和带动作用，形成较高的师生认同感和时代特点的党建工作理念、标识或载体，从而促使党建工作常态化、专业化和精品化。

一、高校党建工作建设的现状

近年来，高校党建工作在各级党组织的高度重视和正确领导下，一直维持着较好的发展态势。但由于受到国际国内复杂形势的影响，过往单一的方式方法已很难满足实际工作中的各种需要。我们应清醒地看到高校党建工作中存在的一些不容忽视的问题。

1.制度建设不足。高校党建工作的制度化建设一直是高校党建工作的重点，近些年来，各级高校党组织始终坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的方针，狠抓制度化建设，形成了一系列的基本制度和具体制度，这是高校党建的宝贵财富，但应注意的是，某些高校党建工作制度的创新或者制度执行力依然不够。

2.管理理念薄弱。某些高校党建工作持续性学习、教育的针对性、执行性等方面较薄弱。从开展党建工作调查的数据来看，在评价党建工作组织的党员思想政治教育效果时，认为“整体不错，效果佳”的有500人，占调查人数的40%。同时，调查还发现，个别党务工作人员投入的时间和精力非常有限，党员教育管理工作观念落后，方法陈旧，效果不佳。

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