高考动员大会发言稿（优秀3篇）

在生活中，很多地方都会使用到发言稿，发言稿在写作上具有一定的格式要求。如何写一份恰当的发言稿呢？以下是人见人爱的小编分享的3篇《高考动员大会发言稿》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

高考动员大会讲话稿 篇一

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

今天，我们吹响了向20xx年高考进军的号角，今天高考动员大会的召开就是为了迎接这场艰苦而又价值不凡的人生战役。三年时光转眼即逝，曾经似乎遥不可及的高考已经离我们越来越近了。高考是你们在人生路上遇到的第一次重大的挑战，是同龄人中并非人人求而得之的一次跨越人生高度的难得机遇。它不仅仅是实力的比拼，更是意志、耐力乃至心理素质的较量。美国总统布什说过：当机遇和准备合二为一的时候，一切都成功了！那么，我想问问同学们：高考，你准备好了吗？

同学们，高三的生活不是枯燥的，高三的颜色不是黑色的，最后的冲刺也并不可怕。高三最后阶段就是一个对知识记忆的整理、消化、熟练的过程，也是一个对意志的锻炼提升过程。然而高质量的人生需要的是艰苦卓绝的努力、超乎寻常的付出、百折不挠的毅力、背水一战的决心、破釜沉舟的勇气和挑战极限的气度。著名作家雷抒雁说得好：人生的道路上，你得忍耐人生隧道中那短暂的黑暗，如果你有足够的智慧和决心，那就意味着隧道里灯火通明。

古语说：行百里路半九十。咬紧牙关，就能鹏程万里，锦绣一片；稍一懈怠，就可能会前功尽弃，碌碌无为。

相信很多同学都看过电视剧《亮剑》。《亮剑》里的主角李云龙那敢打敢拼的人物形象一定给你们留下了深刻的印象，此时此刻我想以主角李云龙的扮演者李幼斌说过的一段经典名言送给同学们，与之共勉——真正的剑客，面对强大的敌人，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭！

同学们，你们大部分是从农村来的，20xx年的春晚节目农民工子女的"心里话"感人至深——我们不跟别人比父母，要跟别人比明天。要想从农村走出去，除了拼命读书之外，出路实在太少太少了。况且如果没有高考，你拿什么去拼官二代和富二代呢？事实证明：知识改变命运，拼搏铸就辉煌。我们无法改变生命的长度，但是我们可以改变生命的宽度！高三的同学们，不论你从什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后不后悔！

说到这里，有的同学心里嘀咕了：老师，谁不想考大学？可我的基础薄，起点低，前途渺茫，我还考个什么呢？那么我真诚地告诉你：今年你不是报考了吗！开弓没有回头箭，你从小学开始就立志要考大学，机会真的来了，你却自暴自弃了！那么十二年的学不是白上了吗？看到父亲那饱经沧桑的脸，看到母亲那佝偻的身躯，你忍心放弃吗？你甘心放弃吗？我们的回答应该是：不！有人说，真正的快乐正是你拼搏奋斗的时候！你只要经历过这种拼搏，你就没白上这十二年学。今日不搏何日搏啊！人生中总是充满了变数，在一件事情还没有完全结束之前，永远不要失去希望。中国移动通信的一则广告说的好：每个人都是一座山，其实最难攀登的是我们自己。有时，哪怕是一小步，也会有新的高度。做最好的自己——我能！所以，亲爱的同学们，既然选择了高考，就应该义无反顾，勇往直前，信心百倍，持之以恒，坚忍不拔！这就应该是你们考前的心态！

亳不夸张地说高考近乎人生的第二次投胎转世，对于你们来说，高考是十二年等一回的一次取得跨越式发展的机遇。用你们经过砺炼的翅膀，去搏击命运的闪电！决胜高考，永不言败！超越梦想，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回！同学们，你们准备好了吗？

同学们，为了高考，为了父母的渴盼，你们要把情绪稳下来，把心劲提上来，把思维活起来，甩掉包袱，抖落委屈，轻装前进，全心全意迎战高考。一个国家强大了，别的国家才来跟你建交；一个人强大了，别人才来跟你友好。你们要努力加强自身建设，高考就是你表达对连天的父母之爱，对殷切的师友之爱的回报的最具体的方式。你的成功是你父母执着一念的追求，也是他们最大的欣慰！你忍心让他们失望吗？

高中是高质量的人生基础，高考是人生的转折点和分水岭。确切地说高考泾渭分明地分出了蓝领和白领。参加了高考就代表你准确的定位了人生，就代表着你抢占了人生的至高点。而现在决战高考就是你的责任。有的同学私下会抱怨高三太苦太累，压力太大！我想说：压力就是责任！感到了压力就证明你担起了你的责任，而抱怨压力就是逃避责任，拒绝压力就是推卸责任。责任重于泰山！对自己负责，对家庭负责，对关爱你的人负责，这不是挂在嘴边的戏言，而是要记在心里，扛在肩上的誓言！它不一定能使你的前程灯火般的辉煌，但定会给你一份厚重的人生礼物。这就是责任！

就像行兵打仗，谁先进入阵地，谁就赢得了主动权。九十天，说长也长，说短也短。但对一个勤奋高效而拼搏自信的北高学子来说，它可以将多年积累起来的知识与能力凝聚成冲关夺隘的力量，化成托起人生之箭的强劲之弩，化成劈荆斩棘的宝剑湛蓝的锋芒，用加倍的汗水和努力，实现你那壮丽的誓言！

北高正在不懈努力奋战的学子们，苦并快乐着，累并执着着，考场即战场，岂能书生意气；九十天再冲刺，誓取高考佳绩。20xx届的北中高三学子，你们正向世人诠释着这样一个命题：钢铁就是这样炼成的！

一个人能走多远，看他与谁同行；一个人能有多成功，看有谁给他指点；一个人能有多优秀，看他身边有什么样的人！亲爱的同学们，你们要在学校领导的正确指引下，在班主任的科学管理下，在各科授课老师的辛勤培育下，以坚定顽强的信念，百折不挠的毅力，只争朝夕的精神携手并肩，风雨兼程，去冲刺20xx年高考！同时希望同学们要注意科学的休息，让自己时刻精力充沛。文武之道，一张一弛，积极参加体育锻炼，改善早晨起床和晚上休息时的拖沓现象，杜绝不良习惯，让青春的烦恼走开，在紧张的复习中做到有所为有所不为，不断进行自我调节，把自己的身心调整到临阵的最佳状态。最后，我代表高三年级组在这里提出我们的目标，发出我们的誓言：20xx高考必胜，让北高辉煌再现！我们坚信：山高难挡白云飞！

谢谢各位领导、老师！谢谢同学们！

我的发言完毕。

高考动员大会发言稿 篇二

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我们聚集在这里，隆重举行小高考动员大会。此时，群情激昂、热血沸腾，气氛凝重而又热烈！作为一名老师代表，我很荣幸能和各位一起分享这一重要时刻。在此我代表高二全体教师跟同学们谈一下迎战小高考应关注的几各方面。

第一、要提升心理高度，人人争A

一些人不敢追求成功，不是追求不到成功，而是因为他们的心理已经默认了一个“高度”，这个高度常常暗示自己：成功是不可能的。因此，“心理高度”是一些人无法取得成功的根本原因之一。

同学们，提升你的心理高度吧！人人为自己创建一个A计划！回到教室后，拿起笔，写下你的小高考目标，写在经常容易看到的地方，时时提醒自己，时时鞭策自己。19世纪美国哲学家、诗人爱默生说得好：一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路！

第二、要为梦想打拼，坚持不懈

小高考考的是基础，拼的`是实力，靠的是坚持。我希望我们的同学认真复习，踏实做题，多练多背，善于总结归纳，一步一个脚印儿，把基础扎实打牢。 第三、要自信自强，培养积极心态

积极的心态有助于人们克服困难，使人看到希望，保持旺盛的斗志。选择了积极的心态，就是选择了成功的希望。也许你感到某学科基础太差，检测成绩让人失望，但一定不要丧失信心，因为有老师一直在你左右，有同学始终与你相伴，我们高二全体教师将精诚合作，刻苦钻研，潜心备课，认真上课！努力帮助每一位同学发挥出自己的最佳水平！看着我们坚定的眼神，你还会有一丝的怀疑和胆怯吗？“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，这应该成为我们坚定的信念！ 刚刚过去的20xx年流行一个词叫“任性”，我希望我们的同学在今年小高考的学习

考试中，也要任性一些，任性地学习，任性地拿到心中想要的A，任性地拿4A。因为自信，所以任性！

同学们，就让我们师生众志成城、共同拼搏，一起去迎接属于你们的春光灿烂的三月吧！谢谢大家！

高考动员大会讲话稿 篇三

各位老师：

晚上好。就高三的教学问题，我想谈七个方面：

1、教学的计划性问题。这是我们学校高三教学的一个老大难的问题，一直没有解决好。主要原因在于学校对于教师的教学没有强有力的调控措施，使得我们的教学完全凭着教师个人的经验甚至是个人的感觉进行。我们的教学应该有一个计划，根据计划适时地调整教学的进度，有步骤分阶段地完成计划。不同阶段的目的不同，教学的方式也有一定差别，这样步步为营，层层递进，学生复习循序渐进，效果就比较好，关键是学生的心理很踏实，不骄不躁，不慌不忙。往年，我们的复习计划性不强，导致复习的进度有些滞后。到安庆市联考的时候，很多学科一轮复习没有结束，导致联考的成绩不理想，全校上下紧张。我个人认为，各位老师在近期要制定一个复习计划，按照两轮或者三轮复习的要求，调节复习的进度。一轮复习的方法，肯定是不科学的。

2、教学的协调性问题。整个高三的教学是一盘棋，大家一定要加强协调，彼此配合。首先是同一个备课组中教师的协调问题，大家要复习进度一致、复习的资料一致、考试的安排一致、考试的批阅一致、作业的布置一致。这样做，看起来比较麻烦，其实只要大家合作得好，彼此的负担其实是减轻，因为大家可以分工合作。其次，是同一个班级中的教师的协调问题，在一个班级中，一个学科耗时过多而挤占了学生对其他学科的复习时间，或者，一个学科过于薄弱而导致学生在高考中失去竞争力，这些问题都要重视。大家要在班主任的统一要求下，合理分配教学时间，合理安排重点关注对象。第三是各位老师与学校的协调问题，老师们有什么建议，可以先提，一旦学校做出了具体的部署，就一定要严格的执行。

3、教学的针对性问题。高三教学就是针对20__年高考，所以，我们在教学中一定要有高考意识。高考中的难点就是我们在教学要突破的问题，高考中的重点就是我们在教学中要花大功夫解决的问题，高考中要运用的能力就是我们在教学中应该培养的能力。有些老师在一轮复习时就像上新课一样，事无巨细，面面俱到，平均用力，这样可能不行。有些老师甚至对一些学生已经掌握的问题反复讲，抓不住重点，这样就危险。有些老师在复习时只关注学生对知识的识记，对学生解决问题的能力的培养重视不够。

教学的针对性还要表现在对学生学情的准确把握。我们要针对我们学生的实际情况来安排教学的进度、课堂的密度、问题的难度、考试的频度。一个老师带不同的班级，由于不同班级的学生的情况不同，我们的教学也应该有所区别。

4、教学的兼顾性问题。我们的教学要关注全体学生，根据班级中等生的情况设定教学的基点。这里强调两个问题，一是要适当关注学优生，对他们的教学要适度拔高，让他们能够适应高考中的难题，从而让他们有可能考出较高的分数。这一点，我们过去做得不够。二是要关注有跛腿学科的学生，一定在花力气来治跛。过去，有些班级，每次考试学生的平均分都不错，但是高考的成绩不理想，原因就在于学生的成绩阴差阳错。我建议班主任在这次考试后，就把有跛腿学科的学生的名单交给授课教师，从现在开始，就着力治跛。明年再关注，效果就不是很好。

5、教学的有效性问题。在复习的过程中，大部分老师很重视时间的利用。在充分利用时间的前提下，我们还要考虑时间利用的有效性问题。我们不追求学生每分钟都有所得，但是一定要保证学生每节课都有所得。首先要保证每个学生都在听课，一小部分学生可能学习的积极性不高，如果老师对他们不闻不问，久而久之，他们就会彻底放弃学习，这不仅会影响我们的教学成绩，而且会严重地恶化班风。其次，要保证大部分学生能够理解并初步运用。在课堂教学中要有适当的教学诊断过程，如提问、课堂练习、课堂检测、上黑板演示等，以了解学生的学习情况。第三要保证学生对时间的充分利用，在一定程度上，我们要督促学生认真学习。有些学生在课余、节假日，自觉利用时间的意识不强，对此，教师要通过一些方法来解决。第四要保证学生的疑难问题及时解决。本届高三学生不喜欢问问题，这不等于他们没有问题，现在刚开学不久，学生的问题还不多，解决起来还不难。如果现在不解决，一旦问题多了，解决不了，学生的自信度就会降低，学习的积极性也会受到很大影响。因此，老师要主动找学生来解决问题。

6、教材的基础性问题。在教学中，有两种倾向，我们应该克服，一是完全抛开课本，按照有关资料进行复习，二是对照课本，像上新课一样把课本又重新上一遍。相比较而言，我最反对的是第一种倾向。资料再好，也是根据教材编写的，如果编者的水平有限，把握不了高考动向和教材的主旨，还可能误导学生。因此，切忌抛开课本来复习。对于第二种倾向，我认为其复习的方向是对的，但是方法要改进。第二种方法，学生感觉是炒冷饭，会感到枯燥乏味，激发不了学习的欲望。我建议老师们，在复习时，虽是面对旧课本，但要给予学生新感觉，要对课本进行解构和重构，也就是对课本的体系进行新的构建。课本中的材料，即使是参考资料，也不能忽视，要多角度分析，用其它框题的知识来分析。在复习时尤其在第一轮复习时，一定要教教材，不能简单地教教辅。

7、学生的能动性问题。高考要学生考，因此学习也是要学生学。教师的教学水平再高，如果不能落实到学生的表现上，这样的教学就没有意义。因此，我们的教学一定要关注学生，关注学生的课堂表现，根据学生的表现适时地调整我们的教学。首先，我们的教学要能够引起学生的兴趣，使他们愿意听。有些老师上课语调平淡，语言贫乏，内容枯燥，学生听得昏昏欲睡，没精打采，这样的教学的就没有效果。我建议老师上课时要有激情，用你的激情激发学生的激情；语言要幽默有趣，为学生营造轻松的学习氛围。其次，我们教学要与学生互动，教师可以用提问题、让学生上黑板演示、组织学生讨论等形式，充分发挥学生的学习积极性、主动性。我们的课堂千万不能成为教师一个人的舞台，课堂教学更不能只有教师一个人的声音。

上面内容就是差异网为您整理出来的3篇《高考动员大会发言稿》，希望对您的写作有所帮助。