开班仪式主持词【精彩4篇】

在不断进步的社会中，我们需要用到讲话稿的情形越来越多，讲话稿包括人们在工作场合当众发表的口头讲话文稿，和参加各种社会活动所发表的讲话文稿。如何写一份恰当的讲话稿呢？差异网的小编精心为您带来了4篇《开班仪式主持词》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

培训班开班仪式讲话稿 篇一

同志们：

时至秋末冬初，我场天然林保护修复培训班经过近一段时间的紧张筹备，今天正式开班了。在此，我代表场务委员会，谨向参加培训班的全体学员表示热烈的欢迎！向百忙之中前来授课的两位教授表示衷心的感谢！

参加今天培训的同志们都是来自天保一线的业务骨干和管护人员，你们肩负着全场145.67万亩森林的经营管护任务，责任十分重大。随着天保工程的不断深入，森林资源的培育、经营、保护和修复工作也越来越重要，我们现在比任何时候都更加需要一支业务能力更加精湛、责任心更加强烈的营林、防火队伍。因此，场里决定举办这期培训班，目的就是要通过培训，提升林业一线干部职工的整体素质。借此机会，就如何办好这期培训班，我讲三点意见：

一、提高认识，认真领会开展这次培训的重要意义。

举办这次培训班，是林区社会发展的需要，也是保障生态安全的需要。我场已实现连续23年无森林火灾的好成绩，但森林防火面临的形势依然严峻，我们必须超前谋划，主动应对，按照“预防为主，积极消灭”的方针，认真研究和解决森林防火工作面临的新情况、新问题；通过加强学习，不断提高指挥人员、扑火人员的整体素质和业务能力；结合实战抓训练，加强扑救队伍的综合能力建设，确保森林防火工作不出大的问题。

二、明确目标，确保培训工作取得实实在在的效果。

通过这次培训，我认为必须要达到三个方面的效果：一是让大家掌握一定的理论知识和新技术，综合素质有一定的提高，理论联系实际、统筹兼顾的能力要得到升华。二是让大家学会必要的技术和实践技能，业务能力有明显改观，处理日常和新生事物的能力要得到加强。三是让大家对新形势下的营林、防火、生态修复工作有一个全新的认识，能够解放思想、开拓创新、务求实效。

三、端正态度，严格遵守培训工作的各项要求。

这次培训班时间很短，但学习任务很重，要求大家一要端正学习态度。一定保持良好的精神状态，切实珍惜这次培训机会，排除各种干扰和影响，真正做到静下心、定下神、钻进去，扎扎实实学点东西。二要遵守培训纪律。务必做到培训时间保证、培训内容保证、培训质量保证，虚心听讲授，认真做笔记，力求多学一点，学深一点，切实提高自身的业务素质和工作水平。三要坚持学以致用。我们要把这次培训所学到的知识，应用到生产实践中去，保质保量完成以森林防火工作为重心的各项林业生产任务，不断创造出更好的工作思路和方法，确保林区森林资源的绝对安全。

最后，祝愿大家在今后的工作中不断取得新的成绩，预祝本次培训班取得圆满成功！

谢谢大家！

开班仪式领导优秀讲话稿 篇二

各位领导、各位学员：

大家上午好！

为了深入贯彻国务院《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》(国发〔20__〕23号)文件精神和落实省、市、县送政策、送服务到企业的工作目标，通过以“创业带动就业，以培训促进就业”的新要求，全面推动大众创业、万众创新，以切实提高企业职工素质和技能水平，保障企业的快速发展。今天，由__县人力社保局主办、__工业园管委会协办、__技能培训有限公司承办的“高级维修电工技能培训班”在这里开班了，这次培训是__人力社保局送服务进企业的一项重要内容，也是__人力社保局在__工业园首次开展的在岗职工技能提升培训。在筹备过程中得到了__工业园管委会和__有限公司的高度重视。在此，我谨代表主办单位(__县人力社保局)向给予此次培训大力支持的__工业园管委会和__有限公司，向在百忙之中为我们企业传金送宝的__、__两位任课老师表示忠心的感谢！向前来参加本次培训班的学员们表示热烈的欢迎！

举办此次培训班的目的，就是为了培养一支综合素质高、业务技能强的高素质员工队伍，努力提高企业自主创新能力，提高企业的整体水平。面对就业压力加大的形势，必须着力培育企业员工技能，实施更加积极的就业政策，把创业和就业结合起来，以创新带动就业，以技能提升带动产业升级。为此，我们安排给大家授课的老师是从事多年专业技术的专业老师，相信通过他们的讲课，对提高企业员工综合素质和技能水平大有好处。此次培训结束后，还要经技能鉴定考核合格后，才能获取高级维修电工职业资格证书，为了保证培训质量，借此机会，我讲三点要求：

一要认识到位。我们参训的每一位员工要以企业主人翁的姿态看待这次培训，从思想上真正重视起来，做到尊重老师，虚心求教；要严格遵守培训纪律要求，严格遵守作息时间，没有特殊情况，不得请假，上课期间要认真听老师讲课，积极做好笔记，要认真听从组织人员和教员的安排，做到不迟到，不早退，认真完成本次培训的学习任务。我知道，由于各种原因，大家学习上会有一些困难，特别是利用工余时间组织学习，或多或少耽误你们休息时间，请各位学员务必克服各种困难。

二要认真学习。这次培训班从课程设置、师资配备、教材的选择以及时间的安排等方面都进行了周密研究，目的只有一个，就是努力提高培训质量，让大家学有所获。培训时间虽然不长，但内容很丰富，具有很强的针对性和实用性。在座参加培训的员工有公司的中坚、企业的骨干，平时，我们一些同志不但要干好本职工作，还有家庭等方方面面的负担，集中学习的机会并不多。我们举办此次培训班，就是希望给你们一个充电、交流、提升的机会，所以大家要按时参加培训，沉下心来，集中精力，专心听讲，认真学习，既向老师学习，又要互相学习，力求学的更多一点，更好一点。

三要学以致用。大家在学习的。过程中，要深入思考，紧密结合岗位实际，把学习与思考很好地结合起来，用科学的态度分析问题、解决问题。要积极探索服务工作新思路，努力提高自身综合素质和业务技能水平，不断提高自身素质和实际工作能力。大家要把所学的理论知识运用到实践中，带到工作中去，狠抓落实。坚持学用结合，学以致用，紧密结合实际思考问题、开展工作，通过学习与实践的积累，提升能力素质和工作水平。希望大家通过这次培训，不断提高能力，积累经验，增长本领。

最后，预祝这次培训取得圆满成功。祝大家在培训期间身体好、心情好、学习好，顺利完成学习任务。

谢谢大家！

开班仪式讲话稿 篇三

同志们：

今天，我们这次学习班，主题很明确，任务很具体，要求很严格，就是学习贯彻《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》和《河南省安全生产条例》，开展安全生产监管业务培训，进一步加强属地管理，强化企业安全生产主体责任，夯实安全生产基础，促进我县安全生产形势持续稳定好转。为确保此次学习班取得实质效果，下面，我讲几点意见：

一、认清形势，提高认识

7月19日，国务院下发国发〔20xx〕23号《关于进一步加强企业安全生产工作的通知》。《通知》从安全生产的总体要求、严格企业安全管理、建设坚实的技术保障体系、实施更加有力的监督管理、建设更加高效的应急救援体系、严格行业安全准入、加强政策引导、更加注重经济发展方式转变、实行更加严格的考核和责任追究等9个方面，做出了总体思路更清晰、企业主体责任更明确、行业安全准入门槛更高、企业安全标准更严格、安全生产责任事故处罚更严肃、责任追究更严厉等32条明确规定。《通知》是国务院继2004年《关于进一步加强安全生产工作的决定》、20xx年第116次常务会议提出安全生产12项治本之策之后，出台的关于安全生产工作又一重要文件，意义重大，影响深远，是指导全国安全生产工作的纲领性文件。

今年7月30日省第十一届人大常委会第十六次会议审议通过了新修订的《河南省安全生产条例》，并已于10月1日正式施行，这标志着我省安全生产法制建设进入一个新阶段。《条例》进一步明确了我省安全生产工作方针，规定了各级政府对安全生产工作的领导职责，明确了安全生产监管部门及有关部门实施监管的职责，规范了生产经营单位主体责任，规定了安全生产违法行为的法律责任，是各级、各部门、各单位加强安全生产工作的重要法律依据，是查处安全生产违法行为的有力武器。新修订的《河南省安全生产条例》对安全生产保障、生产安全事故应急救援与调查处理、法律责任等工作提供了法律保障，并在不违背上位法规定的前提下，注重了各种处罚方式之间的衔接，加大了处罚力度，必将对遏制重特大安全事故发生起到显著作用。

我们要充分认识《通知》和《条例》对于加强安全生产工作、促进安全发展的重大意义，要统一思想，认清形势，提高认识，从深入贯彻落实科学发展观，加快转方式、调结构的高度，切实增强进一步做好安全生产工作的紧迫感、责任感，认真领会，努力学习，确保各项要求不折不扣贯彻执行，努力推动全县安全生产形势持续稳定。

二、认真学习，强化责任

企业是安全生产的主体、内因和根本，政府监管、社会监督只有落实到企业的生产管理行为中，才能最大限度消除安全生产隐患。因此，我们必须紧紧抓住企业这个责任主体。国务院《通知》，正是以加强企业安全生产工作为出发点和落脚点，要求实施更加严格的企业安全管理，建设更加坚实的技术保障体系和更加高效的应急救援体系，实行更加严格的安全监管和更加有力的政策引导，对各地区、各部门、各企业的安全生产工作实行更加严格的目标考核和责任追究。这充分体现了党中央、国务院对安全生产工作的高度重视，对广大从业人员生命安全的关怀。落实企业安全生产主体责任，在《条例》中也有体现，新修订后的《河南省安全生产条例》第七条明确指出：“生产经营单位主要负责人是本单位安全生产的第一责任人，对安全生产工作全面负责；其他负责人对各自职责范围内的安全生产工作负责” 。企业安全生产出了问题，首先要追究主要负责人的责任，其他相关负责人也难辞其咎。11月16日，平顶山中院对明知井下瓦斯超标仍组织大量工人下井作业，致使煤矿发生瓦斯爆炸造成76人死亡的平顶山新华四矿5名责任人进行宣判，其中2个死刑，1个无期，这也是我国首次以危害公共安全罪判处事故煤矿矿长。

做好安全生产工作，一方面要落实企业安全生产主体责任，另一方面，要落实分级负责、属地管理的安全生产监管责任。按照国务院《通知》和市政府《关于切实加强中央省属驻安企业和市属企业安全生产工作的通知》等国家、省、市文件要求，我县已印发了《关于切实加强中央省市属驻我县企业安全生产工作的通知》，各乡镇要严格按照文件要求，强化属地管理，统一领导本行政区域内相关行业领域中央、省属、市属驻我县企业安全生产监管工作，并依照有关规定，行使事故应急处置和抢险救灾职能，同时要统筹区域经济与安全生产协调发展，加强安全生产基层和基础建设，建立和落实安全生产长效机制。县直各有关单位也要按照文件要求，根据职责分工，加强企业安全生产监管工作，把监管工作落实到生产经营的每一个领域和环节。对事故多发易发的重点地区、重点行业领域，以及对重点企业的安全监管，要坚持关口前移，重心下沉，切实承担起安全指导管理的职责，做到推进产业结构调整升级，严格行业准入条件，提高行业安全生产水平，促进安全发展。

三、严格要求，确保实效

对这次培训班，县委、县政府非常重视，县安监局作了充分准备和精心安排，主题明确，内容丰富，希望大家能珍惜这次难得的机会，放下事务专心学、放下架子虚心学、放下杂念安心学。我们在座的21个乡镇、47个安委会成员单位以及重点行业生产经营单位的负责同志和安全生产管理人员，要以这次培训学习国务院《通知》和河南省《条例》为契机，确定目标要求和主要任务，在抓好安全生产工作上狠下功夫，把学习宣传和贯彻落实《通知》和《条例》精神贯穿到安全生产工作中，进一步增强安全生产工作实效。

一要严守纪律、兼收并蓄，尽可能学得更多一点。这次培训时间短，同志们一定要集中精力投入学习，要严格遵守各项培训纪律，保证学习时间和质量，学习的过程就是不断积累经验的过程，只有努力掌握新知识，不断增强业务新技能，才能赢得工作的主动权。

二要端正态度、潜心钻研，尽可能学得深一点。态度决定成效，搞好学习的基本条件，是要端正学习的态度和动机。大家参加学习的目的不是为了做给别人看，而是对人民的生命财产和自己工作高度负责的态度，通过学习提高业务水平促进工作。学习是件苦差事，没有一股韧劲和吃苦精神，是很难学有所成的，大家一定要发扬工作中的脚踏实地、刻苦钻研精神，边学习边思考，不断深化学习成果，防止浅尝辄止、囫囵吞枣。

三要知行相促、学以致用，尽可能学得更好一点。培训学习是一时的，而在工作实践中遇到的情况和总是却是不断变化、层出不穷的，不可能通过一两次培训学习解决所有的问题，培训结束后，大家要把学习的成果落实到具体工作中去，通过自觉加强学习，不断提高自身业务素质和履行岗位职责的能力，学习的目的全在于运用，学习中要自觉把学到的理论和知识，把思考形成的想法和观点，运用到工作实践中去，并注意把经验提炼上升为理论，实现理论和实践的有机结合。

培训结束后，各乡镇、各有关单位、各企业要分别搞全员培训，确保全县人人学《通知》、懂《条例》，知《通知》、用《条例》。各乡镇、各相关部门要实行更加严格的安全监管和更加有力的政策引导，严格企业安全管理，坚决落实企业安全生产主体责任，实施更加严格的行业安全准入，对安全性能低下、职业危害严重、危及安全生产的落后技术、工艺和装备要强制淘汰，大力推进技术保障体系和应急救援体系建设，推行实施更加有效的安全生产工作政绩考核和责任追究制度，要在落实企业安全生产责任制上狠下功夫。

同志们，要求已经明确，任务也已确定，关键在如何坚定信心、狠下功夫。这次集中培训学习，仅仅是一种形式和载体，希望大家以这次学习培训为起点，潜心钻研业务，全面总结经验，努力做出成绩。相信只要我们真正把安全工作摆在首位，切实负起责任，严格按照各级对安全工作的要求，强化管理，真抓实干，就一定能够实现安全生产与经济社会的协调健康发展，促进全县安全生产形势的稳步好转。

最后，预祝学习班圆满成功，祝大家学习愉快，工作顺利！

培训班开班仪式讲话稿 篇四

各位领导、同志们：

高效课堂 - 高效课堂的定义

高效课堂，是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。

高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。

即：以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来体现：

一是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量。主要表现在课堂容量，课内外学业负担等。

二是效益的最优化。也就是学生受教育教学影响的积极程度。主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。

只有效率的最大化或只有效益的最优化的课堂，都不是真正意义上的“高效课堂”。只有二者的和谐统一，“高效课堂”才能形成。简言之，“高效课堂”至少在教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面有突破，概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。

高效课堂 - 高效课堂的要素

课堂教学效率至少包含以下三个要素，即：教学时间、教学任务量、教学效果。可以从三个方向和三个层面进行定义分析：

教师层面，教学效率是指在单位教学时间内，在达到预期教学效果的前提下所完成的教学任务量。

学生层面，教学效率 =教学对所有学生的一切影响的总和／学生所用的。时间总和。 这里强调“所有学生”，旨在倡导关注学生参与学习活动的人数，即全体性。 所谓“一切影响”，是指“学生学到的有用知识 + 学生形成的有用能力 + 学生养成的良好非智力因素+负面的影响”。

时间方面，课堂教学效率＝ 有效教学时间 / 实际教学时间 × 100％ 。

所以，高效课堂源于有效课堂，基于有效课堂，有效课堂的教学效率就有高有低、有正有负。教学的成果是“人的发展”而非工业产品，教学效率的量化或许永远是一种奢望。提出“教学效率”的概念，不是为了“计算”

，只是为教学实践和教学评价提供比较正确的导向，理想的方向。当时间被用到极限时，教学必然从有效走向高效。

高效课堂 - 高效课堂的内涵

（一）课堂实然目标：课堂教学改革走过了一条从传统低效、负效课堂→有效课堂→高效课堂的过程。通过改变课堂结构，旨在最大幅度提升单位时间效益，原则是让每一分钟都有价值意义。唯此，才有可能把学生从时间+汗水的应试模式中解救出来，把时间还给学生，把睡眠、健康、灵性、兴趣、发展还给学生。

（二）课堂应然目标：课堂教学改革走过了另一条从单纯追求掌握知识→基础学习能力→终身发展能力的路径。课堂教学的核心应该是体现课堂真正意义上“质”的飞跃——课堂即成长，即从关注知识，到关注获得知识的途径、方法、能力，关注人的可持续发展和精神成长，关注“人”本身，因而高效课堂才会被描述为——知识的超市、生命的狂欢。

我们认为，课堂破局的真正关键取决于“学习能力”，只有“会学”才能减少对“教”和“师”的绝对依赖，打破教师专业化水平对学生发展的框定、抑制。因而我们主张素质教育的主要素质是“学习能力”。课堂一旦堕落为“知识本位”时，教学就变成了灌输和死记硬背，学生便变成了“知识的奴仆”，教师则变成了“知识的贩卖者”和“二传手”。而唯有敢于把学习还给学生，突出学生的主体地位，我的课堂我做主，让学生去“经历”、“体验”，学习的过程才充满生命的律动，因律动而感动，又因情感的介入而生动和灵动。所谓学生主体，即包括自主性、主动性和创造性，“三性”应始终在课堂上得到最大可能的贯彻和体现。

（三）高效课堂的特征：主动性、生动性、生成性。主动是学习状态，“主动”会激发潜能、乐在其中个，带来效益、生成能力；生动性，是追求课堂的情感价值，突出“学乐”和“乐学”，学习如饮甘露琼浆，变“怕上学”为“怕下课”；生成性，课堂要敢于变各种“句号”、“叹号”为“问号”。追求“主体多元”，鼓励不同特别的学习见解，让思维激荡思维，让思想冲撞思想，让方法启迪方法。课堂的智慧、高潮、价值尽在“不可预设”的“现场生成”上，一切的预设应服务于“现场”，而不是让“现场”服务于预设。

（四）高效课堂的支撑：新课改理念。新课改倡导“教师为主导，学生为主体”的双主教学结构理论。它是对素质教育内涵和新课改理念的“实践表达”。新课改主张的“自主、合作、探究”，正是高效课堂的“六字真言”，落实成方法恰是——群学、对学、群学，自学、展示、反馈。新课改的核心是学生主体，高效课堂的理解是“学生是最主要的教学资源”。 所以未来小组探究式学习、小组讨论、学生开放式学习、师生之间、生生之间、师生与各种信息之间的及时沟通交流会成为高效课堂的重要组织形式。同时，随着社会的发展和进步，科技的发展也会更好的为课堂服务，为高效课堂的实现提供先进的技术支持，例如多媒体、电子书包、IECLASS

多媒体互动微格教室等都为课堂教学改革提供了强有力的支持。

高效课堂的变革意义体现在：重建教学关系，即变“教中心”为“学中心”；重建师生关系，即变“师中心”为“生中心”。

（六）目标：实现师生的共同发展，让教育回到“以人为本”上来，建构“四新”教育学，即新教师、新课堂、新学校、新学生（本书有具体论述）。

高效课堂 - 高效课堂的灵魂

相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。这十六个字代表着一切的方法和出路。

相信学生才是“师德”。传统课堂也有文化，一般叫“不相信学生”文化。

解放学生是教育的使命。今天的教育学应该叫“教育解放学”。

利用学生是一切教育的智慧源头，更是教师的教学艺术。要利用好学生的前提是“研究”学生，研究学情和学法。

发展学生是教育的根本。发展什么？课堂的目标是六个字：兴趣、能力、知识。

高效课堂 - 高效课堂的案例典范

高效课堂的内容、环节及其时间分配模式。

一般模式

一般模式亦称基本模式，为10+30+5；分为三个环节：预习指导+合作交流+达标测评。 在45分钟的课堂上，教师占用的时间不多于10分钟，包括新课导入、分配任务、疑难点拨、归纳提升、组织测评。 课堂上学生用于自主学习的时间不少于30分钟。高效课堂倡导的合作形式是以小组为单位，以独学(自学)、对学(同质对子合作)、“群学”（小组学习)形式实现新课改的自主、合作、探究。 5分钟为当堂达标测评时间。当堂达标测评不同于传统意义上的试卷测试或者作业，而是通过学习小组，组织进行对子之间的“两两”检测，形式灵活多样，既可以采用当堂“小纸条”测评，也可以简单到“口头”测评。

一般模式下的杜郎口经验

常态模式：10+35 教师可支配时间为10分钟，学生自主学习时间为35分钟。

六个环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。 预习交流——学生交流预习情况； 明确目标——强调本节课的学习目标； 分组合作——教师口述将任务平均分配到小组，一般每组完成一项即可； 展示提升——各小组根据组内讨论情况，对本组的学习任务进行讲解、分析； 穿插巩固——各小组结合组别展示情况，对本组未能展现的学习任务进行巩固练习； 达标测评——教师以试卷、纸条等形式检查学生对学习任务的掌握情况。

以上就是差异网为大家带来的4篇《开班仪式主持词》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在差异网。