读书的主题活动方案【优秀3篇】
为了确保活动取得实效,通常需要提前准备好一份活动方案,活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开,最终达到活动的目的或者意义。写活动方案需要注意哪些格式呢?以下是人见人爱的小编分享的3篇《读书的主题活动方案》,在大家参考的同时,也可以分享一下差异网给您的好友哦。
学生读书活动方案 篇一
一、活动目的
为扎实深入开展读书活动,营造“书香校园”良好氛围,培养学生“爱读书、读好书、会读书”的良好习惯,提高学生写作水平,让学生充分体验“我阅读,我快乐,我成长”,根据学校读书的活动要求,学校特举办学生读书征文比赛。
二、活动主题及内容
围绕“读书立志成才”主题,学生通过阅读指定的文章,写出自己的所思、所感、所悟,与别人分享阅读所带来的快乐。
三、活动对象
七至九年级学生参加比赛。
四、评奖办法
设一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名
五、评分标准
能围绕指定的文章写心得体会,主题鲜明,能联系个人实际谈体会,体会深刻,语句通顺流畅。
驿城区板桥镇初级中学
20xx.5
“读书立志成才”读书征文比赛评分细则
总分:100分
一、内容:40分
二、表达:30分
三、发展等级:30分
内容:
一类文(40-31分)
标准:
1、切合题意(在整体上围绕主题,既写出明显的反差又显示内在联系)
2、中心突出(紧紧围绕主题构思)
3、内容充实(材料丰富能够充分表现主题)
4、感情真挚(文章真诚、恳切、感人)
二类文(30—21分)
标准:
1、符合题意(在整体上围绕主题)
2、中心明确(能够围绕主题)
3、内容较充实(材料基本能够表达主题)
4、感情真实(文章朴实自然,不造作)
三类文(20—11分)
标准:
1、基本符合题意(对主题的理解和表达稍有偏差)
2、中心基本明确(有中心但部分材料偏离中心)
3、内容单薄(部分材料不足以表现主题)
4、感情基本真实(文章有造作痕迹,但总体较自然)
四类文(10—0分)
标准:
1、偏离题意(只有只言片语涉及到主题)
2、中心不明或立意不当(没有明确主题或脱离话题选材之意)
3、没有什么内容(所选材料不能表达主题)
4、感情虚假(文章矫揉造作)
▲表达
一类文(30—24分)
标准:
1、符合文体要求(文体特征鲜明)
2、结构严谨(衔接紧凑,过渡自然,前后一致,首尾呼应,段落划分恰当
3、语言流畅(句与句之间衔接自然合理,句意准确连贯,句式选择得当)
4、字体工整(字体书写美观)
二类[www.chayi5.com]文(23—16分)
标准:
1、基本符合文体要求(文体特征明显)
2、结构完整(有头有尾,分段合理)
3、语言通顺(有1至2处语病但不影响语意表达)
4、字体较工整(字体规范)
三类文(15—8分)
标准:
1、大体符合文体要求(能够分辨出文体类型)
2、结构基本完整(段落划分及文章脉络有一些缺乏)
3、语句基本通顺(有3至4处语病但对语句表达并无很大影响)
4、字迹清楚(字迹容易辨认)
四类文(7—0分)
标准:
1、不符合文题要求(杂乱无章不成文体)
2结构混乱(段落划分以及文章脉络有严重缺陷)
3语言不通顺,语病多(语病达5处以上且影响语意表达)
4字迹潦草难辨(影响阅读)
▲发展等级:
一类文(30—24分)
标准:
1、深刻(能够透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发作用)
2、丰富(材料丰富,形象丰满,意境深远)
3、有文采(词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文章包含意蕴)
4、有创意(见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性特征)
二类文(23—16分)标准:
1、较有文采(词语恰当,句式有变化,能够恰当地运用修辞手法)
2、较有创意(见解正确,材料选择得当,想象合理,较有个性)三类文(15—8分)
标准:
1、略显文采(词语使用较恰当,能够运用一些修辞手法)
2、略有创意(有一定的想象力,有一定的个性)
四类文(7—0分)
标准:
1、文中能找到一两句深刻或精彩的句子
2、四项不全,有文采和有创意是重点,另两项做参照。
开展读书活动方案 篇二
为进一步丰富学生暑期文化生活,引导广大中小学生多读书、读好书、善读书,推动“书香校园”和“学习型家庭”建设,在全社会形成“以读书为乐”的文明风尚,为创建全国文明城市创设良好的氛围,经研究,决定开展临海市中小学生“阅读好时光”暑期读书系列活动。
一、活动时间
20xx年7月——20xx年9月
二、活动对象
全市各中小学学生
三、活动项目
1、“亲子共读一本书,我与孩子共成长”亲子共读共写活动
各学校结合实际,通过开展亲子共读主题班队会、亲子共读主题征文比赛等形式,将阅读培养成为学生的日常行为规范。
2、“好书我推荐”交流活动
下学期开学后,各校各班组织“好书我推荐”主题班队会,对本校本班阅读成果进行汇报总结,各学校要将此次阅读活动总结(包括图文)发送至邮箱,教育局将从中评选优秀做法向全市中小学推广。
3、结合“春泥计划”要求和夏令营安排,开展城区孩子与农村留守孩子手拉手赠书共阅活动。教育局将联合文明办、市新华书店开展向农村边远学校、留守儿童赠书活动。
4、“实践助成长”暑期阅读实践活动
学生在阅读的基础上,走访身边榜样人物,积极吸取正能量。今年是世界反法西斯战争70周年,各学校团委、大队部要结合暑期社会实践、假日小队活动形式,通过参观爱国主义教育基地等实践形式,提高阅读内涵,丰富假期生活。
四、工作要求
1、各校要切实做好中小学生“阅读好时光”暑期读书系列活动的组织工作,在学期结束前开展“阅读好时光”活动启动仪式,通过国旗下讲话、学期结束典礼、《暑期致家长的一封信》等不同渠道,积极广泛地进行宣传与发动,确保活动顺利开展。
2、各校要创造条件,开展暑期阅读大讲堂活动,通过名家、专家、作家集中讲座,校园网、家长微信群、老师辅导讲座等形式进行读书活动专题指导,指导学生开展阅读活动。
3、各校要通过推荐亲子阅读书目、开展亲子阅读交流会、代理家长和留守儿童阅读交流会、小疽书香互漂流等活动,营造良好的家庭读书氛围。
4、各校要在校园网站上,开设阅读专栏,及时刊登学生读书笔记和读书心得,指导老师要及时予以点评。
5、“阅读好时光”活动坚持公益性原则。推荐书目按照《教育部推荐中小学生课外阅读书目》要求,推荐图书自愿购买,杜绝向学生强行推销。
读书活动创意方案 篇三
一、指导思想:
为进一步丰富校园文化生活,努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围,推进和谐校园建设;同时也为了展现学生的个性风采和精神面貌,引导学生博览群书,开阔学生的阅读视野,增长知识,陶冶情操,提高学生的语文素养,特开展“书香满校园,悦读伴成长”的读书系列活动。
二、活动主题:书香满校园,悦读伴成长
三、宣传口号:
1、书籍是人类进步的阶梯。
2、获取知识,三分在课内,七分在课外。
3、人不但要有知识,更要有文化。
三、活动时间:20xx年10月
四、活动对象:全体学生、家长及教师
五、阶段与要求:
第一阶段:宣传、启动阶段。(10月初)
l开展一次国旗下讲话、宣传读书节活动的目的、要求,营造浓郁的读书氛围。
l建设和完善班级图书角,为图书角取名、装扮图书角。通过开展“献两本看百本”的活动,充实班级图书角中书本的数量,并各班要结合小岗位建设,安排专人负责借阅。
l各班围绕“书香满校园,悦读伴成长”,出一期专题板报。
l动员家长带孩子逛一次书店。利用双休日开展一次逛书店亲子活动,为孩子选购一些少儿读物,给予孩子最好的精神食粮。
第二阶段:活动实施阶段。(10月上中旬)
l语文教师利用阅读课给学生做一次课外阅读指导。
l美术教师利用美术课开展自制书签指导,并组织学生参加比赛。
l班主任利用校班队会时间召开一次“读书信息交流会”,让学生在全班介绍课外阅读内容。(可以是原文诵读,也可以是概括性简介,还可以是读书体会,并要求听者作适当的评价。)
l组织同学围绕“国庆阅兵式”开展征文活动。(三——五年级)
l参加区教师朗诵比赛。
l分年级开展阅读积累活动,并请家长予以点评。
一年级:与“字宝宝”交朋友
二年级:读成语故事,探中华文明
三年级:阅读名言,智慧人生
四、五年级:快乐阅读,好书推荐
第三阶段:总结评比。(10月下旬)
l“书香班级”评比。
l“读书积极分子”评比。
它山之石可以攻玉,以上就是差异网为大家整理的3篇《读书的主题活动方案》,能够给予您一定的参考与启发,是差异网的价值所在。