安全生产培训制度优秀6篇

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安全培训方案 篇一

一、指导思想

特种作业人员是煤矿企业生产的重要组成部分，搞好特种作业人员安全技术培训，提高特种作业人员安全素质和技能，不仅是煤矿企业安全生产的一项重要的基础工作，也是建立煤矿企业安全生产长效机制和保证煤矿企业安全生产的有效途径，为此根据实际情况制定了特种作业培训计划。

二、培训目标

通过培训，达到特种作业人员数量满足安全生产要求，安全素质和操作技能达到一定水平，保证持证上岗，拒绝无证上岗，盲目操作现象。

三、培训计划

（1）、培训时间

每年计划两次特种作业人员培训，每半年由矿组织培训，时间定为每年开工的第一个星期和半年后的第一个星期，每次五天。

（2）、培训对象

1、各级安全生产管理人员人员培训计划2、瓦斯检测工、通风监测工

3、放炮员、防突工、瓦斯泵司机

4、绞车工

5、信号及挂钩工

6、配电工、电钳工

7、安全检查

（3）、培训要求

1、所属煤矿各单位的特种作业人员进行穿插培训，培训完毕后进行各工种培训情况摸底考试，对考试不及格者进行复训和补考，参加复训着必须缴纳复训费用，复训不及格者停岗使用。

2、除了当班特种人员外，其余所有特种作业人员必须按时参加，轮换进行，否则将按违章论处。

3、培训结束后，对培训资料、考试成绩整理归档备查。

4、根据县煤炭局、县煤炭局的培训计划、公司所属煤矿准时组织特种作业人员参加培训。

5、根据市矿安全监察局指定的特种作业人员培训计划表的安排，矿按时派人参加培训

（4）、培训内容

1、国家有关安全生产的法律、法规、政策及有关煤矿安全生产的规章、规程、规范和标准。

2、安全生产管理知识、安全生产技术、劳动卫生知识和安全文化知识有关煤矿安全生产管理的专业知识。

3、特种作业人员的资格培训。

4、从业人员的安全生产应知应会培训。

5、国内外先进的安全生产管理经验。

6、典型事故的安全分析。

四、培训教育的组织管理和实施

1、安全生产教育培训工作由公司安全监管部和所属矿安监科负责各单位、部门积极组织、配合、参与、确保参训人数和培训质量和效果。

2、通过教育培训，增强员工的安全意识和依法遵章作业自觉自性提高安全技术水平、工作能力和安全生产管理水平，保障员工的生命和健康、促进企业的安全生产、不断延长矿井的安全生产的周期。

安全培训方案 篇二

一、指导思想

教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实市教育局《关于全面开展中小学校本培训工作的意见》，我校以教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的培训模式，充分发挥培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标

紧紧围绕基础教育课程改革，落实素质教育，通过培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高我校教育教学质量奠定基础，同时促进教师向现代型教师转变。

1、建立主动参与，开放高效，满足教师自主性选择学习需要的教师培训机制。

2、更新教育观念，形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍。培养一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。实现从职业型向事业型、经验型向科研型、高学历向高能力、书匠型向学者型的转化。

3、掌握现代教育技术，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯。具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力和撰写教学反思、博客的能力。

三、培训对象和内容

（一）培训对象：全校教学岗教师。

（二）培训内容：

1、以教育法规为主的师德培训

以 “三个面向”教育思想为指导，以《教育法》《义务教育法》、《教师法》《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业道德观，提高思想修养及心理素质，强化教师自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

2、以新课程为主的现代教育理论培训

认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》、《学科教材》及学校组织的教师读书为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、以信息技术为主的教育教学技能培训

随着规范学校的创建，以及专有教师的配备，办学条件的现代化，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训；一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训。全员普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作。培训计算机和网络的管理，博客、电子白板应用等内容。引导教师把自己的思想观点交汇在这个可以畅所欲言、无所不谈的平台上，从而使教师养成善于交流的习惯，进一步转变其教育观念。

4、以教育教学课题研究为主的教育科研培训

教育科研能力是教师培训的一个重要内容，教师要逐步树立教研科研意识，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。注重教师教学科研意识和能力的培养，根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，围绕中心校教育教学科研课题，有效地开展课题实验。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教育科研的专业技能水平。

5、以组织教学、班级管理、班队活动为主组织管理能力培训

作为一个课堂教学的组织者、班级管理工作的组织管理者，教师的组织管理能力非常重要。要为教师提供交流平台，让老师组织管理中出现的问题及时得到解决，让优秀的经验能得到推广，促进教师教学组织工作水平不断提升，班级管理工作上一个新台阶。

四、培训方式和方法

（一）基于网络的开放的培训方式。

利用网络资源，鼓励教师积极从网上寻求学习资源，促进教师自主学习。任课教师随时将学习研究的成果发布到自己博客上，丰富、共享培训资源、信息。定期由学校推荐并筛选出一个反映教育教学热点、难点、疑点、焦点的博客，作为学习主题，让教师围绕主题进行学习讨论。

（二）基于校园的培训方式。

以专题讲座、论坛、课例、实验、研讨、观摩、小组交流、答辩、案例分析等形式，积极探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式，倡导以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和研究性学习等灵活多样的学习方式，使教师在“做”中“学”，在实践中反思、研究、进步、提高。

采用三级培训机制：

1、校级培训：学校经过调查了解，根据教师普遍性实际需要，组织开展全校性的校本培训活动。

2、教研组培训：根据各教研组特点，开展与各教研组专业紧密关联的培训内容。

3、自我培训：老师制定个人发展计划表，根据自己发展计划，为自己设计个性化的培训方案（方案经校本培训工作小组审核通过后方可执行，并进行评价考核学分）学校为教师建立成长档案。

（三）校际之间合作培训形式

与兄弟学校组织开展合作培训活动，共享各校优秀资源，促进共同发展，让我校老师得到更多培训机会，得到更多收获，同时也可以宣传我校优秀的教育人才和资源，提升学校形象。

五、措施：

（一）提高对校本培训的认识是做好工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展和学校办有特色结合起来，切实搞好培训工作。

（二）加强校本培训的组织领导，加强过程监控管理和考核评价工作，做好相关纪录，认真落实培训方案。

（三）走出去，请进来。进一步深化支教活动，与兄弟学校每学期进行有计划的互动交流。如：交流教改观念 → 互听教改课并进行研讨→教改展示课。

（四）发挥骨干教师的带头作用，指派他们承担校本培训任务，设计方案，组织实施，在理论与实践两层面都提高，促其向研究型教师发展。

（五）校本培训与课题研究相结合。围绕课题研究工作，把每一位一线教师依据任教学科和专业特长编入课题小组，定期开展活动，加强交流，互帮互学，共同提高。

（六）师徒结对，开展好青蓝工程，充分发挥老教师“传、带、帮、扶”，使年轻教师迅速成长。

（七）学校根据课题和业务研究需要，以“读书”为载体，以开展“校园文化”活动为契机购买相关教育书籍，教师完成自学笔记、读书心得。

（八）为每位教师建立业务成长档案，及时收集相关资料和成果。

（九）加强校本培训的过程管理，注意培训效果，做到“六有”，有考勤记载，有培训讲稿，有自学计划、学习笔记、体会（或反思材料），有活动总结，有阶段性检查记载，有考核奖惩兑现记载。

（十）进一步强化校本培训档案管理，指定专人负责，专柜保管，确保档案规范详实，使校本培训工作有序开展。

六、管理与考核：

（一）管理

教师培训实行学时学分管理。上级规定各种培训的学时学分，学校负责组织实施，培训者进行记录，学期末，由学校负责继续教育人员记录教师参加培训的学时和学分。

培训过程中要做好培训记录（包括：培训时间、培训内容、参培教师、培训形式、主讲教师等）。

各项培训统筹安排，统一协调，培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。考核结果纳入教师业务考核内容。每次培训结束后要有专题汇报，对教师进行移植培训。

（二）考核。

每学期末对每位教师参与校本培训活动情况进行考评，并将考核结果纳入教职工工作综合考评。考评采取记分制，具体细则如下：

1、按时参加每次校本培训活动记6分，缺席一次扣2分；

2、参加校外各级培训活动每次记2分；

3、按时上交各类材料，每份记1分；

4、主持校本培训活动每次记3分；

七、组织领导

成立校本培训领导小组，了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训具体活动；评估教师参加校本培训的实际效果。

安全培训心得体会 篇三

今年，学校密切关注责任的实施和管理措施，特别是安全基础设施的改造和维护。在此基础上，坚持联合管理、安全第一的原则，继续开展安全校园活动，在日常活动和教育教学中始终贯穿安全责任比泰山更重要，安全是学校工作的基础，在人力、物力、财力科学合理配置，实现人民防空、物质防空、技术防空，特别是人民防空和技术防空，将作为20xx年度安全工作重点，做到全员启动，大家关注，每个人都参与保新一年安全工作顺利完成。

1、每个班都要专门设置安全教育课程，利用班级、队会等有利时机开展社会实践活动。

2、定期开展学生安全宣传活动。除学校集中活动外，各班还应开展丰富多彩、直观、有效的。活动，实现学校与家庭的互动。

3、利用警民共建、军民共建的有利机遇，将法制教育、消防教育、交通安全教育贯穿各项活动。对于大型活动，学生应该有活动经验和经验。

4、利用安全月、安全周开展宣传教育活动，各班设专题板报。

5、广泛开展各种形式的活动，如升旗仪式、演讲、团队会议、安全知识讲座、家长学校等教育活动。每个班级都有计划、记录和创造性地开展工作。

总之，我们的安全意识不能一直放松。如果我们说得好，我们最好做得好；如果你说得严，最好严格管理。我们应该安全管理，安全道德，快乐生活每一天。

安全教育培训方案 篇四

一、目的

为保证火灾发生后得到及时处理，尽量减少火灾损失，避免或减少人员伤亡，特制定此方案。

二、处理原则

（一）防范为主，及时处理。

（二）各部门通力协作，保证我商场人员人身安全，减少商场损失。

三、火灾处理

（一）火灾的确认

1、保安接到报警器或人员报警后，相关人员应立即携带对讲机赶到火灾现场，确认火情是否存在。

2、确认火灾后，主管立即通知相关部门。同时通知相关人员赶赴火灾现场进行扑火。

3、赶赴火灾现场时，应携带近处可取的轻便灭火器，做好灭火准备。

（二）人员的疏散与救助

1、先疏散着火处人员。

2、紧急疏散时，组织人员尽快撤离。

3、疏散时，应做好以下工作。

（1）清除疏散线路上的障碍，保证疏散线路畅通无阻。

（2）从预定消防楼梯疏散时，应配合疏散组对顾客进行有序疏散，并使用水枪对火情进行喷射掩护。

（3）对被困人员，应通过各种方式，鼓励被困人员增强自救信心，引导启发被困人员就地取材进行自救。

（4）对从火情中抢救出的受伤人员，安排人员及时进行护理后，送医院救治。

（三）灭火工作

1、义务消防员携带灭火器材到达火灾现场对初发火情进行灭火工作。

2、消防主管的职责

（1）负责向相关救火人员简单介绍火情，分配灭火任务。

（2）迅速组织救火人员按救火程序实施灭火，控制火势不向外蔓延，把火势控制在一定范围内并予以扑灭。并将工作进展情况随时报告火灾总指挥。

3、消防员的职责

（1）根据消防主管的工作分配进行火灾扑救工作。

（2）维护火灾现场秩序，引导顾客员工从消防楼梯疏散。

（3）若火势较大，及时向消防机关报警，应协助和配合专业消防队扑救火灾。

4、灭火的具体操作及注意事项

（1）灭火时的具体操作包括以下3点。

①启动消防水泵，满足灭火消防用水量，铺设水带进行灭火。

②救火人员应携带轻便型灭火工具到着火房间的相邻房间，查明是否有火势蔓延的可能，并及时扑灭蔓延的火焰。

③使用水流灭火时，要正确操纵水枪射水，一般应先外后内，先上后下，采用之字形摆动喷射，向后移动到角落处，把房顶和开口部位的火势扑灭后，再射向起火部位。

（1）灭火时，注意防烟，排烟，具体措施包括以下3点。

①开启疏散楼梯的自然通风。

②使用湿毛巾捂住鼻口，匍匐地面行进。

（三）火灾事故的善后处理

1、救火人员负责保护现场，对火灾现场进行调查，查明火灾发生原因，并形成火灾调查报告。

2、根据火灾发生原因，完善和健全校的防火制度。

3、重新配置火灾现场的消防设施，设备。

安全培训方案 篇五

为了认真落实《关于保卫处、图书馆、人文与管理学院、现代教育技术学院、学报编辑部等部门在XX楼联合举办消防安全培训的通知》的内容及要求，确保本次消防安全培训活动顺利进行，特制定此实施方案。

一、成立春夏季消防安全培训活动领导小组

组长：吴XX

组员：冯XX、消防维保人员2名。保卫处监控室及驻校保安队员若干。

二、本次培训活动分以下三个阶段进行：

第一阶段：消防知识讲座（14：00—15：00）

1、参训人员提前十分钟到XX校区教学楼阶梯教室1203室，参加消防安全知识讲座。

2、活动主持人（保卫处）：介绍授课教师、活动方案、参会领导等人员。

3、授课教官开始上课。

第二阶段：模拟安全疏散逃生演练（15：15—15：30）

主持人在“消防知识讲座”结束后即做演习前动员讲话，之后全体参加培训人员赶到XX楼各楼层待命：人文与管理学院（2名）、学报编辑部（1名）共同安排3名义务消防员作为疏散引导员负责6楼的疏散引导及6楼的清查工作。图书馆安排8名义务消防员作为疏散引导员负责2—5楼的疏散引导及2—5楼的清查工作。现代教育技术学院安排2名义务消防员作为疏散引导员负责1楼的疏散引导及1楼的清查工作。

1、首先发现模拟“灾情（一楼靠校徽广场方向的大门旁）”的一名工作人员负责向主持人报告情况：（请现代教育技术学院安排一名同志负责）报告内容包括：

①灾情时间：4月14日15时15分。

②地点：XX楼一楼西大门旁。

③现已采取何种措施，如：准备启动警报装置、准备组织人员疏散。

④说清楚报警者姓名、所在部门等。

2、主持人了解情况后，马上发出指令：迅速启动警报装置、组织人员疏散，演练正式开始。

3、听到消防警报后，各楼层现场疏散引导员（可以在安全讲座结束后即到位准备）马上到指定位置各就各位，及时指挥引导各楼层的师生员工往指定地点疏散，做到紧张有序逃生，“请同志们不要慌张！保持冷静！听从指引有序疏散”。指引往安全出口逃生，防止惊慌，发生拥挤，并告知师生低头弯腰，扶墙，扶栏杆、靠边下楼梯等（13名人文与管理学院、学报编辑部、图书馆、现代教育技术学院安排的疏散引导员）。

4、学校保卫处工作人员要在保证安全的情况下，配合现场疏散引导员快速检查XX楼各楼层所有角落，确保全体人员都已经撤离，将所有师生员工安全疏散到指定地点集合（校徽广场）。

5、现场疏散引导员（或部门义务消防队员）对疏散到指定地点的人员进行清点，查明有无被困人员，及时向各自所属部门领导报告，最后汇总至主持人处。

6、保卫处工作人员组织疏散转移到指定集合地点（校徽广场）的全部师生员工，准备参加灭火演练和观摩学习。

第三阶段：实地灭火演练（15：30—16：00）

1、主持人简单介绍灭火演练的程序：

（1）使用干粉灭火器灭火（全体人员）。

（2）使用气体灭火器灭火（古籍室工作人员。现教中心主机房工作人员。校办档案室工作人员。保卫处监控室值班员）。

（3）如何使用消火栓灭火。并由消防维保技术人员现场展示讲解。

2、保卫处消防员点燃1个具有代表性质的火盆。

3、现场主持人安排相应师生员工有序进行实操灭火演练，参演人员按照消防维保技术人员的要求方式进行。

4、灭火演练结束后，主持人总结发言并宣布消防培训活动结束，参训人员退场，保卫处工作人员负责清理现场。

三、注意事项

（一）消防知识讲座需要注意事项。

1、提前到场。

2、将手机调整至静音状态。

（二）疏散逃生演练需要注意事项。

1、逃生时禁止乘坐电梯。

2、参加演习人员尽可能不穿高跟鞋，穿高跟鞋的员工在逃生时最好把鞋子脱掉，防止地滑导致摔倒摔伤。

3、在楼梯逃生的过程中，扶稳楼梯扶手，捂住鼻子和嘴巴，低头弯腰。

4、现场疏散引导人员在指引的过程中必须各司其职，为确保所有人员撤离，最后必须快速检查本层楼任何一个角落（厕所等隐蔽地点），确认没有人员遗漏后即可马上撤离。

（三）实地灭火演练需要注意事项。

1、使用灭火器要站在起火点的上风口，距离2米左右，灭火器喷口对准火焰根部。使用气体灭火器的人员必须在专业人员的指导下进行。

2、不可在使用灭火器的过程中嬉闹、玩笑。

3、如果有人员受伤，马上联系校医院进行救治。

四、疏散逃生、灭火演习过程所需物品

（一）保卫处需要准备的物品。

1、烟雾弹1枚。

2、对讲机4个、扩音喊话器两只。

3、活动横标一副。

4、油盆1个。

5、点火棒1根。

6、打火机1个

7、汽油、柴油各2升。

8、灭火器20具（含5具气体），消火栓水带两套。

9、安全疏散引导员背心及口哨15套。

（二）参训部门或人员需要自备的物品：毛巾若干。

安全培训心得体会 篇六

在学校安全学习中，听了讲座后，受益匪浅。对安全方面的知识有了较大的提升，增强了对安全的防范意识，深刻认识到校园暴力的严重危害。真切感到了做好安全工作责任的重大。生命不保，何谈教育？校园安全已经上升到国家安全的高度，中央领导特别关注。校园暴力事件的发生，鲜活娇嫩的生命，还未绽放青春和美丽就这样消逝了。作为一名教育者，怎不为之动容？本次培训及时而有必要，通过学习后，收获了不少，主要有以下几点：

一、树立安全是办好学校的前提条件，培训意义重大

不重视安全的校长是不称职的校长，不安全的学校是不可能有好的教育教学质量，因此安全是办学的保障。做为一所学校的校长必须做到依法办学，用法律、法规指导我们的工作实践。这次学习培训让我确实学到实实在在的东西。本次培训比较实在，时间灵活，校园安全责任重大，身上的担子重，深感培训是短暂的，但是校园安全是永恒的事业。

二、这次培训收效显著，必将指导我的学校管理的实际工作

1、提高了对校园安全工作重要性认识

通过学习增强了我对作好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。列举的大量伤亡数据，我看到每年中小学生在校内外安全事故中死亡人数之多，每天几乎一个班的死亡，不得不令人心痛。为我们每位教师敲响了警钟，在开办仪式上，发言人说到安全做不做不一样，做总比不做好，学习后，明确了学校安全管理的方针那就是积极预防、依法管理、全员参与、部门联动、各负其责。

2、校园安全要全面抓，抓细节和和落实

掌握学校安全工作的管理原则、方法和途径。任何事物都有规律可寻，只要我们把握了，就可以解决。

3、利用网路资源组织教职工全员学习，提高安全责任感

校园安全是一个永恒的主题，在新学期要利用教职工三项学习的时间安排安全学习内容，全体教职工都要牢固树立“以人为本，安全第一”的思想，时刻对学生的安全保持高度的责任感，切实做到思想到位，责任到位，措施到位，力争创建和谐校园，努力营造“关注安全，关爱生命”的安全文化氛围，以保障学校正常的工作秩序。

为强化安全责任，夯实安全基础，提高安全意识，不断提高员工的安全技术水平，6月23—25日，平乐供电分公司组织全体员工进行《电力安全工作规程》集中学习培训，及时拧紧安全生产这根弦。

安规学习培训是公司开展安全月活动的一项重点工作，以此作为提升员工安全意识，提高人员安全行为能力的重要手段，掀起员工学习安规、讲安规的学习热潮。以自学、集中学习和辅导的多种形式开展培训，形成一种学安规、讲安规、遵守安规的良好风气。

在集中培训的过程中，安监部文永家主任将安规的条款一一进行讲解，并结合工作实际，就如何学习好安规、掌握好、运用好安规，对全体员工进行教育，让大家充分认识到：学习安规不是为了应付考试，而是保证安全生产所必须遵守的规则和法规。同时，对安规执行过程中易出现的问题和难点，结合实际工作，进行了认真的分析、详细说明，使培训工作深入浅出，通俗易懂，员工感到这种理论联系实际，现身说法的培训方式贴近现场实际，符合需求，在培训活动中受益匪浅，学习质量得到了提高。培训结束，对全体学员进行了现场闭卷考试。

为不断强化安全生产，公司梁志勇总经理多次强调要深入转变安全工作理念，实现从“要我安全”转变为“我要安全、我能安全”；认真学习行业和集团公司的各项安全规章制度，严格落实安全生产责任制；培养良好的个人工作习惯，杜绝习惯性违章行为；加强学习，努力提高个人安全防护意识和能力，以细致、扎实的工作工作作风做好安全工作，确保公司全年安全目标的实现。

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家整理的6篇《安全生产培训制度》，希望对您有一些参考价值。