比赛总结优秀9篇

比赛总结怎么写 篇一

一、活动时间：

预赛时间:xx年12月1日下午

决赛时间：xx年12月5日上午

二、活动地点：

预赛地点：图书馆六楼教室阅览室

决赛地点：淮阴工学院图书馆报告厅

三、活动基本内容及流程：

这次诗歌朗诵比赛是由读者协会策划的，主要为构建和谐校园，提升校园文化氛围，增加同学们对读书的兴趣，给同学们提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台；为团队成员提供一个相互了解、认识的平台，给了大家共同成长，增强团队凝聚力的平台，让同学们充分感受到书籍带来的乐趣。

活动基本流程：参赛选手抽签→演讲比赛开始→介绍参加演讲赛的评委→选手上台演讲…→评委打分→中场休息→颁奖→比赛结束。

四、发现问题：

由于第一次组织诗歌朗诵活动，所以在活动的一些细节做的不是很好，初赛时我院参赛选手无一人准备背景音乐，而且服装不太重视，也没有通知其它部门的人去作为啦啦队，决赛时，我们通知其它部门去几个人作为啦啦队，但是有几个部门都没有到场。在组织报名时也有失误，选的人员不够踏实，有12人报名，但参加比赛的只有5人。

五、总结：

这次比赛总共有五个大一的学生参加，比赛前他们认真准备，12月1日下午初赛在图书馆六楼教室阅览室举行，比赛时每位选手的激情昂扬，最终郜笑同学进入了决赛。xx年12月5日上午决赛在淮阴工学院图书馆报告厅举行，进入决赛的总共有20位选手，郜笑是第4号，最终有10个人获奖，我们系获得了“优秀奖”。我们系虽然是一个小系，但是不仅进入了决赛，而且在决赛中还取得了不错的成绩，所谓“麻雀虽小，五脏俱全”，我们系虽然人少，但是各个方面的人才都有。

六、收获：

从个人角度来讲，我自己还是收获颇多的，这是我第一次组织诗歌朗诵活动，做之前我甚至有一丝恐惧，我担心自己做不好，担心比赛过程中出什么问题，但是到真正做的时候我发现其实也并不难，只要自己认真做好自己该做的事，不明白的多向他人请教，没有什么解决不了的问题。虽然比赛过程中还存在一些不足，但是总体来说还是不错的，通过这次活动让我明白了只要肯努力，肯去学，肯用心，任何事都会迎刃而解。同时我对自己也更加有信心，我会慢慢积累经验，弥补不足争取做得更好。俗话说“世上无难事，只怕有心人”，学习新事物不难，关键是自己是不是真的想去学，有没有一种不服输的精神，只有迎难而上才会真正进步。

比赛总结怎么写 篇二

比赛年年有，最近特别多，而且是文艺部特别多。还好文艺部今年有四个人，内部分配工作，我被安排负责今年的剧星风采大赛。很开心能搞一下以前自己就感兴趣的东西，更好的是可以导演一出自己的话剧。

搞话剧的流程其实很简单，选剧排练，就这么简单，但这两部分我却没有做的特别好。选剧是门大学问，什么样的剧是好剧，什么样的话剧评委会喜欢，能给你高分，一个话剧的最终成绩首先取决剧本，如果剧本是个水货，即使演员演得再好，也不会的高分的，举个例子，剧本得了80分，即使演员演到极限也只能得80，但如果你选了一个90分的剧本，即使演的有瑕疵，也会有得85分的可能。因此选剧花了我好多时间，主要的问题就是沟通的问题，我一直想这个东西自己认为好了就可以了，毕竟自己是负责人。但是说是负责人，其实也就是个执行，你的很多东西是要拿出来共享的，当然在这一点上我承认是我当时太“独立”了。自己总认为可以，别人只是给我建议。接到任务不久之后便组织话剧社开了个见面会，并通知了比赛相关事宜，也请他们多多帮忙，参与剧本的选择。几天之后的一节英语课上，寻到了一个“旷世好剧”，当时给我开心坏了，那个剧本就是《17岁》，当时太主观，也因为之前就有一个演悲剧的愿望所以将客观事实（是否适合演员）丢到脑后当我给boss看之前我想的也只是他★WWW.CHAYI5.COM★会给些如何去改如何去演的建议（因为当时叶俊，展攒，方园的评价还好，对这个剧的评价还都不错，所以没想太多…），结果他却说“这个剧不行”。一下子我那几天的激情火苗被洗了个冷水澡。但是没有熄灭，boss说，你要坚持也可以，把剧本回去改一下吧，随后的一个礼拜就开始了我的编剧生活，每天的睡觉时间完全根据电脑电量决定。虽然有时候没什么成果，但是一周下来还是有些收获的，至少它可以演了。随之就开始了选演员的问题，这又是一个很纠结的事儿，结果我发现我又犯了一个错误，当时boss说过一个好的剧本是一个话剧成功的一大半，所以我选了《17岁》，但是我忽略了一个现实问题，我们不是专业演员，而且人员有限，不是演什么都可以的，要结合演员去选剧本，更要结合演员自身去导戏，所以看完他们试镜之后，我微微崩溃，但是还是坚持着。当改到最终版本的时候，几乎所有人都已经想放弃这个剧了。好吧，虽然有些失落，毕竟那是自己那么久的心血。面对现实，从头再来，观摩过《暗恋桃花源》《恋爱的犀牛》《奋斗》等优秀话剧，但还是没什么头绪，找了很多剧本，虽然有一些是差不多的，而且当时方园说看哪个剧差不多的就赶紧排练，目的是入戏，找感觉，但面对现实来看，队员们积极性根本不高，排练使用品的感觉可想而知，所以那段时间耽误了，浪费了很多时间。后来又看了CCTV小品大赛的参赛剧目，又有一个东东让我重燃希望，《大学小事》，接受了之前的教训，赶紧问问boss关于此剧的看法，结果又是一个噩耗，情节老套，并且之前很多院演过，老师不会喜欢。于是再找，又有一个小清新的话剧《守候》，经过boss批准，剧本定了，但是中间《落叶归根》让我们动摇过一次，而且由于适合演员的原因，我们报的是《落叶归根》。但是得到的反馈是七院&八院报的都是它，由于八院是承办方，和他重复的结果可想而知。所以我们就坚定的《守候》了。

接下来是排练阶段，有视频为参考，当然这是一个好事，毕竟这很有有助于导戏，但这也导致我犯了另一个错误扼杀了演员自身的表演天赋，没有给他们自己去发挥的空间，没有开发出演员自身的潜能。首先这个剧自己看了很多遍，人物性格、特征，故事情节，等因素已经基本掌握，然后就是选演员，毕竟人员有限，而且最近又有考试，现找演员更是难上加难，所以演员也算是将就过关了。开始排练了，令我欣慰的是演员们还是比较听话的，近似能按时就位，至少保证了每次排练都能进行下去，虽然临近预赛时，有些许演员迟到，耽误了排练时间，但还是正常进行着。身为一个导演，要做的就是告诉演员该如何去演，而效果的重点是看你如何去导，也可以说一个导演的水平也就决定了这个话剧的水平。毕竟他们不是专业演员，看完剧本就可以七七八八的上演了，这也是我为什么没自己出演的原因，演员和导演都是二把刀，自导自演肯定会分散精力，降低最终演出效果。一个导演应该具有的素质一方面是对剧本的理解程度，对人物性格特征的把握，对演员的引导启发等能力，另一方面就是领导组织能力。从某种角度上看，后者更加重要，因为前者决定的是话剧的水平，而后者甚至可以左右决定你是否能“排出”一个话剧。自我评价，前者不详，自己难以给自己定位，就跟一个女生说不出自己漂亮与否一个道理。后者有些，但有时会根据他们的较差表现自己solo一下，结果似乎不太尽如人意。所以有过这一次经历，也算当了一次“领导”，多少有些收获。有人说队员是领导者的筹码，你要靠他去获得利益，但是他们又是个会思考的筹码，你又要考虑到如何让这个筹码不贬值反而增值，去给你“效力”。一个团队，要有一个共同目标，并且所有人都为之而奋斗着。而一个好的领导者，要做到的是调动起所有人的积极性投身于实现此目标，并且高效率高质量的实现目标。我认为团队更应该像是一个家庭，每个人都是这个家的一份子，家庭成员们能互相学习、关心、安慰、照顾……然而一个好的领导者肯定会将他的队员看成是家人而不是筹码。我认为这一点也是关乎团队成败与否的一个重要因素。

写了好多，有点不像总结，但这不是重点，只是希望这不只是纸上谈兵，要在以后的工作中多多力行，以后也要多多总结，多多提高。

比赛总结怎么写 篇三

我校于四月份举行的诗歌朗诵比赛在热烈的掌声中落下了帷幕。此次活动是为了更好响应学校组织教师教学技能比赛，提高老师的教学技能，从而更深远的影响学生的课文朗读及普通话推广。此次比赛由少队部精心策划组织，得到了广大教师的积极参与，充分展现了我校教师的风采，提高了教师的朗诵水平，丰富了师生的校园生活。

对于这次的诗歌朗诵比赛，总结如下：

一、比赛形式的多样化。这次比赛使参赛的教师有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的教师更是一次很好的锻炼机会。

二、比赛设备的齐全。比赛为每位参赛选手提供了背景音乐，这样就可以很好的将朗诵内容和美妙的音乐结合起来，增加了朗诵的气氛，同时也感染了在场的评委。

三、比赛内容都紧扣主题。使整个比赛的意义更加鲜明。

四、比赛范围影响广，并得到了评委和教师们的高度评价。

此次活动中，我校26名教师参加了比赛，将经典诵读与音乐、表演等融合，以不同的形式展示了中华经典美文的独特魅力，让所有参与者深受感染。比赛最后评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。

此次比赛可谓精彩纷呈，高潮迭起。在舒缓的背景音乐伴奏下，有的声音极富磁性，深情款款的朗诵让人陶醉其中，如痴如醉；有的饱含深情地诵读让全场听众潸然泪下；有的诵读高亢有力、字字句句催人奋进……选手们饱含深情又抑扬顿挫的朗诵，使现场的听众情不自禁地随着

悠扬的音乐再一次地回到了经典中，去细细地品味经典，感受经典。整个活动现场氤氲着浓郁的诗情画意，飘荡着馥郁芳香的文化气息。

这次比赛举办的相当成功，不仅展现了老师的时代风采，而且对我们以后工作的开展提供了一次很好的借鉴意义，为日后的工作做好准备。

比赛总结 篇四

周三下午我们举行了风筝比赛。这也是对我校日常体育工作的一次自我检测。由于各位领导、班主任老师和全体学生的共同努力，使比赛顺利而又圆满。

一条线、一张纸、几根细竹、几笔色彩就构成了理想的框架，理想期待你来放风，期待着能傲视大地，向目的地行驶

为了更好的培养学生的科学素养，培养学生动手、动脑的能力和参与体育锻炼的兴趣，使学生更加热爱科学、热爱大自然。3月19日下午第四节课，我校一～六年级的所有队员在少先队大队部的带领下举行“ 飞扬青春” 放风筝比赛活动。 学校书记对本次活动作了赛前动员讲话，接着由大队辅导员讲了一下比赛程序及规则，最后在两位老师的带领下，参赛同学走到操场上开始放，同学们个个精神十足，不管是一年级的小同学还是高年级的大同学，大家都全身心地投入于其中，乐在其中。 在班级参与，人人参加，让校园充满欢乐，让学生健康、活泼、全面发展，挖掘学生的潜能，激发学生热爱大自然的欲望，为学生全面发展提供机会，让学生勤动手、勤动脑，进一步培养学生手脑并用的能力。

各个班级的同学在班主任的认真组织和辛勤指导下，秩序井然，团结奋进，表现出了顽强的意志、高尚的竞赛品质和极强的集体荣誉感。大家本着“友谊第一，比赛第二”的原则，乘着风势，放飞手中的风筝。

最后，大队辅导员对本次活动进行了一个小节，希望大家以后都能够提早准备，积极参与这样的活动，并对在这次比赛中获奖的同学进行了奖励。

总之，这次比赛，赛出了我们四十七团中学各个班级学生的放风筝水平，丰富了我校全体师生的体育文化生活，展现了我们四十七团中学的崭新的精神风貌。

希望同学们能够坚持不懈，继续努力，风筝本来是一种技术与美的结合与展示，成绩是次要的，重在参与，希望以后我们能够取得更大的成绩。

四十七团中学少先队大队部

比赛总结怎么写 篇五

为加强校园文化建设，活跃校园文化生活，促进学生身心健康发展，增强他们的爱国热情及振兴中华的责任感，营造良好的育人氛围，充分展现我校学生朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，我校于10月27日下午在学校操场隆重举行班级合唱比赛。比赛在学校领导的关心支持下、在音乐教师的精心指导下、在各班班主任的积极配合下，同学以高昂的斗志，饱满的热情参赛，经过紧张比赛，活动圆满成功。现将本次活动开展情况总结如下：

本次活动，王校长亲自主持会议，确定主题，提出要求，安排工作；德育处牵头，音乐教师全员参与，各班班主任认真组织，精心策划。保证了活动的组织领导并使活动顺利进行。

根据合唱比赛要求，各班同学在班主任的带领下，精选歌曲，认真排练，有的班主任看视频，选歌曲，学编排。

同学们涌跃参与，热情高涨，校园里乐声阵阵，歌声飞扬，营造了班班有歌声，人人抒情怀的浓烈氛围；同学们听指挥，反复练，歌唱技能技巧逐步提高，音准节奏越来越好。

在整个比赛活动中，各班精心排练，自备音乐伴奏。大家服装整齐，情绪饱满，使活动圆满成功。

参赛的十个班级，个个不甘示弱，比纪律、比精神、比歌唱。三（2）班获一等奖；三（1）班、五（1）班获二等奖，五（2）班、四（2）班获三等奖。

本次合唱比赛，增强班级的凝聚力和集体荣誉感；更重要的是激发了学生对祖国、对党的热爱情感，真正做到了寓教于乐，乐中受教的目的。

此次活动的开展，有力营造了我校健康、和谐、向上的校园文化氛围，充分展示了我校学生积极向上的精神风貌。

大赛总结范文二:话剧大赛活动总结 篇六

学法，知法，守法，用法是每个公民的应尽义务。当代大学生更应该积极参与法制宣传提高法律意识。因此，为丰富校园文化，加强大学生法制观念，构建和谐，文明，法治的校园环境，打造一个具有特色的常规活动，12月6日，在第五个“12。4全国法制宣传日”宣传期间，我院在全体师生的精心准备下，开展了一次以“弘扬宪法精神，构建和谐社会”为主题的话剧公演。此次“12.4”法制宣传日话剧公演活动取得了圆满的成功，得到了广大同学的好评。

本次活动得到校党委以及学院领导的大力支持，为本次法制宣传日活动的展开出谋划策，解决实际工作中遇到的困难。师生们及时落实对“12。4”活动做出全面安排部署，要求全院要高度重视“12。4”全国法制宣传日活动，认真安排，精心组织。全院以06级新生为主力军，在院分团委学生会年级学生会的通力合作下用我们知识，用我们的青春和热情，投身实际开展活动。

活动紧扣本年度“弘扬宪法精神，构建和谐社会”的主题开展活动，突出了重点，明确了主题。在主题的宣传上首先12月5日晚我们以最直接的方式动用全院的力量将今年法制宣传日主题写在各教学楼黑板上。其次是在学校大门口的大道上挂上横幅。这两者相结合即节省了很多的人力和物力，避免了不必要的浪费，同时又达到了主题深入人心的良好效应。此外，全院同学积极参与，通力合作，在活动中培养了他们的集体荣誉感和主人翁的精神

12月6日晚在秋实楼六楼舞台我院首次举行了以公演剧的形式，以班级为单位，共有6个话剧节目，让同学们作为小侦探，进行案例分析，题目形式多样，内容丰富，尽力达到突出今年法制宣传日主题，宣传宪法，将所学课本知识与实际生活相结合的目的。此次案例分析活动形式新颖，易于被同学接受，通过大家参与活动，进一步加大对法的宣传教育力度，增强维护法的自觉性。案例分析集趣味性和知识性为一体，将相对枯燥的法律知识容入到话剧中去我们将及时对这次活动进行总结，吸取经验教训，发扬我院精神，在以后的法制宣传日活动中能更好做好法律知识的宣传工作，发扬学院精神。

互动活动中主要是一有奖竟答的形式，旨在提高同学们的参与性，让同学们在参与中自觉学习法律。互动活动中的公益宣传标语设计比赛使同学们用精练的语言亮出响亮务实的口号，让口号回荡耳际，深入人心，明信片封面设计比赛利用了具有较强视觉吸引力的图片让人对法制宣传印象深刻，过目难忘，而互动活动中的“谁是凶手”——侦探你我他则通过有奖竟答的形式，把整个节目推进了一个高潮，大家的参与热情高涨。大家在分析过程，猜测结果，促使理性认识与感性认识的高度结合。

12月6日晚的话剧震撼了同学们的心灵，一场话剧一个警钟，特别的06级四大班的<肖申克的救赎>无论是剧情还是从道具来看，他们都是经过了精心准备的，这场话剧描述了一位银行家的狱中生活，引来了观众门阵阵掌声，在掌声的同时从侧面引导大学生关注法律，话剧在同学们之中产生了极大反响。本知识运用在实际生活中，让同学们在开心之余学习到更为扎实的法律知识。

比赛总结怎么写 篇七

6月9日一早，xx小学的校园里静悄悄的，没有了往日朗朗书声。全校同学正在利用晨间活动进行xxxx学年应用能力比赛呢！

应用题在小学数学中占有很大的比例，所涉及的面也很广。解答应用题既要综合运用小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础知识，还要具有分析、综合、判断、推理的能力。所以，应用题教学不仅可以巩固基础知识，而且有助于培养学生初步的逻辑思维能力。为提高学生的解决应用题的信心，鼓励学生积极思考，锻炼学生的综合应用能力，所以决定举行一次一至六年级的应用能力竞赛，以增加学生学习应用题的兴趣。

虽然比赛时长只有半小时，可是整个赛事非常正规有序。卷面虽然只有10道题，但却是各年级老师从作业本、书本习题中的基础题，思考题中精心选取出来，再进行改编的。试卷由教研组安排分段交换出卷、印卷；由数学学科外的老师监考；最后再分段交换批改、登分。整个比赛统一标准，公平公正，并评选出了各年组的一二三等奖若干名。

通过此次比赛，对学生的基础知识以及对知识的领悟和运用等能力进行了较为全面的考查，大大激发了学生学习数学的热情，调动了学习兴趣，锻炼了学生的综合应用的能力，培养了学生认真、严谨的学习态度，调动了学生学好数学的积极性。今后，学校将定期举办系列数学竞赛活动，营造浓厚的数学学习氛围，拓展学生解题思路与知识面，全力提升学生的数学综合素养与学科学习水平。

比赛总结怎么写 篇八

在学校党政领导的大力支持，体育组的精心计划和安排，在科任组全体同事的热情帮助下，在全体教师的共同努力下，我校每学期的跳绳比赛圆满的结束了。

这次活动的开展，使孩子们的跳跃的能力得到了极大的锻炼和提高，同时，培养了孩子们团结精神和强烈的集体荣誉感。同时各班老师对这次活动也都十分的重视。赛前积极的组织学生进行练习，抓紧体活课和大课间的时间，做的比较好的有：

1、每天的大课间学校都安排一定的时间训练跳绳，各班都抓紧一切时间对学生进行练习，间操跟的紧的老师有5年组、6年组、4年组，特别是我校的老教师，她们老当益壮，不甘示弱，天天跟这学生在一起练习，指导孩子们如何通过自己的努力达到整个参赛队的统一，并在跳绳的方法上做了一定的指导和帮助。

2、同时也有一部分老师不辞辛苦的利用好每一节体活课带领学生进行练习。其中练习的非常好的班级有：（主要是班主任老师亲自组织练习）1.11.21.32.33.13.24.25.15.2特别突出的是1年组的教师，能够跟孩子们一起练习。细心的教孩子跳绳，使1年跳绳水平有了质的飞跃。特在次表扬！

3、同时体育组的工作抓的切实有效，特别是体育老师们抓紧大课间的时间，积极的组织全校的师生以游戏的方式进行了全方位的练习，不仅增强了全体师生的活动兴趣，为活动做了良好的铺垫工作，同时也增强了全体师生的体质，达到了良好的锻炼目的。

比赛结束后，我们所有的评委在一起认真的对比赛的过程进行了检验，做到比赛成绩公平合理，逐项合分，给予每个参赛队一个公平合理的成绩。

4、公布成绩

比赛总结怎么写 篇九

书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我们语文组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，结合上半学期组内进行的教研活动：使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，11月11日上午写字课，在各年级举行了写字比赛。学生在规定的时间内写完自己的作品。课后每个老师又认真地筛选，从书写规范、，字迹大小，整体效果三个方面进行评价，本着公正、公平、公开的原则，以班级为单位进行评选，全校共评出18人。

通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下两个方面：

1、养成教育落实到位。

写字习惯是养成教育中的一种，我校每学期都开展写字比赛。本学期一开始，各班语文教师积极响应，纷纷开展相关的活动，学校规定每天自习课前十分钟必须让学生练字。在本次的活动中，从学生的作品看，学生的。写字能力大有提高，从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。

2、学生写字姿势正确

在赛场上，学生写字姿势正确。这说明我们老师在平时的训练中，不仅注重学生写字的质量，而且强调学生的写字姿势。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。

举行本次活动旨在提高认识，促进我校养成教育的开展。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信有领导的重视，有全校老师不懈的努力。我们的养成教育会取得更出色的成绩。

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