护士岗前培训小结（优秀4篇）

员工培训是培育和形成共同的价值观、增强凝聚力的关键性工作。下面是小编精心为大家整理的4篇《护士岗前培训小结》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

岗前培训总结 篇一

20xx年1月，我怀着复杂的心情参加了统计局招聘考试。经过几个月漫长的等待，终于在6月下旬迎来了统计局为新进人员安排的岗前培训。由于在大学里面很少接触统计知识，所以对于统计工作，我几乎可以说是一无所知。招考报名时也只是片面地认为，统计工作就是和数据打交道，就是将一堆堆枯燥的数据加工处理而已。因此，我以为自己应该可以轻松应对。

但是，当股长认真为我们讲解固定资产项目入库需要哪些资料、数据如何入库、怎样填写固定资产投资完成情况表、如何将总库中的数据分类汇总以及分析处理数据时应注意哪些问题等时，我才恍然大悟。原来，自己对统计工作的认识是多么的肤浅！在逐步了解统计工作真正内涵的过程中，我发现自己低估了统计工作的复杂程度和困难程度，原本轻松的心情一下子变得极其沉重。此时，我开始怀疑自己是否有能力胜任这份来之不易的工作。

接下来的几天，股长又耐心地教我们如何处理数据。数据的处理是统计工作中非常重要的一环，对接下来的数据分析起着关键的作用。数据处理是否细致科学，将直接关系到后期数据分析能否得出正确的结论。因此，处理数据既讲求方法，又要求仔细。只有运用科学的方法，才能提高工作效率；只有怀着认真仔细的态度，才能提高数据处理结果的准确性。对我而言，最大的优点就是对待工作非常认真细致，因为我认为，无论干什么样的工作（以前的教育工作以及现在的统计工作），认真细致的工作态度是必不可少的。

然而，对我而言，最大的挑战却是如何在对统计知识一无所知的情况下快速地熟悉并掌握相关的工作方法。就拿数据处理来说，刚开始时，我总以为数据的筛选条件都是事先规定好的、约定俗成的，只要将筛选条件记住就可以进行筛选。但是，在处理数据的过程中，我渐渐发现，其实所谓筛选条件就是那些可以将某类数据与其它数据相区别的条件。如果理解了筛选条件的本质，进行数据筛选时就不需要将每个筛选条件都死记硬背下来。然而，刚学习的前几天，我感觉工作起来并不那么轻松。因为我发现，好像其他同事都学得比我快，一种莫名的紧迫感向我袭来，所以当他们做完任务休息放松时，我却不敢休息，而只能一遍又一遍地继续操作。因为我知道，只有通过反复的练习，我才能更快地熟悉各类操作以及各种分类方法。在学习的过程中，我遇到的最大的难题就是区分基础设施工业和纯工业。为了了解基础设施工业，我到百度上查找了相关的资料，对属于基础设施的工业有了进一步的了解，也增加了自己胜任这份工作的信心。

通过这段时间的学习，我内心感触最深的有以下两个方面：一方面，统计工作涉及面非常广，自己需要学习的东西太多太多。比如说，我们要学会怎样分析处理数据，但这还远远不够，我们还应该学会如何解释数据，解释数据的来源、过程，解释数据背后所包含的内容、所代表的意义。因此，我必须怀着一颗谦虚的心，多看多听多学，不断丰富自己的统计知识，提高自己的工作能力。另一方面，统计工作虽然纷繁复杂，但实际上并不恐怖。我不能还未正式工作就先把自己吓倒。我想只要肯用心，多思考，再难的问题也能解决。同时，我认为要想搞好统计工作，除了必须拥有认真细致的态度、科学的方法以外，还必须具备较强的责任感。在工作中怀着一种负责任的态度才能真正把工作做得圆满顺利。

不过，虽然在学习的过程中我学会了很多知识和技能，但我发现在处理数据时我们所用的数据总库不是很方便快捷。比如：在对工业投资项目进行分类汇总时，我们必须在所有的工业投资项目中逐个筛选出基础设施工业或纯工业。如果基础设施工业或纯工业数量都非常庞大时，将这二者区分开来将是一个耗时耗力的“大工程”。因此我想是否可以在项目入库时为它们另外增加一个标志，以便在处理数据时更加方便快捷。

无论如何，我都相信，在这份工作中学到的知识和技能将成为我一生中极其宝贵的财富！

岗前培训小结 篇二

虽然这次培训的时间很短暂，只有短短一个星期，但是内容却很丰富，囊括了大学教师职业规划、国内外教师教育概况、学校的教学规划与建设以及教师授课的准备与技巧等一系列专题讲座，最后还有20分钟的登台试讲项目。总的来说，这次培训使我拓展了知识面、开阔了眼界，让我在政治思想方面、教学业务技能方面都有了不同程度的提高与进步，切实体会到了岗位职业技能培训对所有即将走上讲台的教师的重要性与必要性。尤其是20分钟的登台试讲，让我感觉自己存在许许多多的问题，另一方面也让我感觉到各位老专家教授的讲课功力是如此深厚，令人敬佩。对此，我就在参加培训学习以来的心得体会小结如下。

首先，要尽快完成角色的转换。两个月前可能我们还是学校的学生，并没有好好想过自己将来会做什么。但今天我们已经成为了一名高校教师，肩负起了教书育人的重任。此时，我们会有不同的感觉，或兴奋，或激动，或担心，等等，但如同苏铁熊教授所讲，我们首先必须尽快完成从学生到老师的角色转换。那么，如何完成这样的转换呢？大家可能在进高校之前觉得高校老师是一份很轻松的工作，每周不就几节课嘛，教完便走人。经过这几天的培训我意识到，这种想法完全不可取。就拿教课来说，自己上台讲一节课容易，但要让学生接受自己的课却是一件需要长期不断摸索的任务。古语云：善始善终。做任何事，一旦开始便要尽心尽力。对于刚刚入职的新教师来说，刚开始讲课必须一改自己的学生气，换之以端正的态度，脚踏实地，兢兢业业。角色转换与否的一个标志便是“自主”。以前学生时期主要是按照导师的安排计划做任务，现在我们已经初为人师。按照苏教授的话说，我们需要自主学习、自主工作、自主生活，等等。否则，5年，甚至10年都不一定能实现我们的角色转换。

学高方可为师。学并不代表学历，学历只是自己的过去，只是自己进入教师行业的一个前提条件。学，指学问，指自己对所教专业以及相关的学科的知识储备。我们常听前辈说，要想给学生一碗水，自己得有一桶水；太原师范学院的王林义教授对此话做了一个补充：要想给学生一碗水，自己得有源头活水。什么意思呢？举个例子，王生钰教授为了给我们讲两小时的内容，自己研读了5本书，花了两天的时间做PPT。两小时精彩报告的背后是几十年的工作经验与5本书内容的提炼，还有几小时精心的准备。所以，他要求我们在给学生上某一门课时，要参考大量的书籍，两三本参考书是远远不够的。苏教授告诉我们要想讲好一门

专业课，仅仅讲一门也是不够的，需要我们选择与这门专业相关的其它的专业课都试着讲讲，如此才能明白专业之间关系，如连贯性、互补性等。这样才能站在一个高度来对待某一门专业课中出现的问题。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”不断积累自己的知识储备，不断更新自己的知识宝库，便是我们自己的源头活水。然而，要做到这点实属不易。大家知道，现在是一个知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求，那么我们所拥有的知识储备就会变成一潭死水，尽管暂时是清澈的，随着时间必将逐渐浑浊。到那时，我们如何向学生提供一碗清水呢？所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立教与学相互促进的终身学习观念，紧跟当代知识与技术的发展的步伐。这样便能给学生介绍最新的知识，才能联系实际，把知识变活。尽管如此这些知识等到学生走向社会时已成为“过去时”。授人以鱼，不若授人以渔。教师更重要的是要教会学生获取知识的方法，用自身的经验和体会教会他们遇到问题时如何快速找到解决问题的“突破点”；启发学生学会动脑筋，用主动积极的态度面对难题。

其次，如何授课的问题。作为一名教师，上台后直接面对的是学生，此时便是我们如何把这些知识奉献出来的时候了。授课不等于把知识全盘托出，也不等于简单的写几条名目。王爱玲教授讲，教师站在讲台上如同艺术家走上舞台。教师在台上表演，但作为听众的学生也会参与其中，共同完成一次丰富多彩的表演。

为此，我们首先要精神饱满，要有激情。激情来自我们对教育事业的热爱、对学生的热爱，也来自相信自己能够讲好的自信。有了自信，我们方能用“心”、用“情”去讲好每一节课；要用自身散发出来的“魅力”和“实力”去吸引学生、引导学生，让学生徜徉在知识的海洋里，自由自在各取所需。

我们通过语言和文字，简练、准确地将课程的知识传递给学生，用清晰的思路去引导和调动学生与老师同步思考、理解。如果讲课没有明确的思路，学生可能会茫然失措，不知道我们要讲些什么，更不用说理解内容从而思考问题了。古人云：有教无类；因材施教。一方面要求我们对每个学生都一视同仁，不要有高低贵贱之分；另一方面又要求我们对学生的能力与知识基础做出判断，从而对不同的学生采用不同的方法。那我们如何对学生的能力与知识基础做出判断？王林义教授讲，其实在备课中有一项是备学生。需要我们了解学生们之前的成绩如何、课堂表现如何、作业完成情况如何，等一些列表现，根据这些表现作出对学生能

力的基本的判断后，再结合自己的课堂效果做一些验证与改变，不断加深对学生能力与基础知识的了解。所以，这必然要求我们讲课内容分主次，分重点难点。哪些知识是不需要讲的，哪些知识是重点要讲的，哪些知识是针对优异的学生的，都要心中有数。结合学生的课堂反应，采用不同的方法，或引导，或强调，或舍弃，从而做到运用自如，有的放矢。

最后的20分钟的登台试讲对我影响极为深刻，至今都历历在目。为了准备这20分钟的讲课，大家按照尹建平老师的“授课准备与技巧”中所讲的程序，精心准备，力求上一堂完美的课。结果却暴露出来许多问题，有些问题甚至我并不知道，直到各位专家教授给我指明后才恍然大悟。讲完课后，许丽萍教授就讲课表现指出了几点共性问题和个别问题。就拿我来讲，暴露出来几个问题：课程时间安排不合理，20分钟讲了45分钟的内容；有些定律，概念等讲述的并不完整，没有讲清楚前提条件和适用范围；PPT与板书的配合有重复的地方，没有形成互补与强调；对于各个板块之间的讲述缺乏连贯性，没有对学生的思路形成引导；等等。针对这些问题，我在以后的上课当中一定会格外注意，力求避免。

对人以诚信，人无不信；对事以诚信，事无不成。大家已经融为一个集体，为了学校的建设与发展，我们要有诚信，才会互帮互爱，共同进步；另外，也要勇于承担责任，一人多岗，用诚心去做好每一件事，如此才能为我们的学校不断前进贡献自己的力量。

岗前培训总结 篇三

1.绪论

哈尔滨汽轮机厂对新员工进行的岗前培训从20xx年7月到20xx年xx月底，历时近6个月，是一次针对汽轮机厂的全面培训。我有幸参加了这次培训，大大的增强了我对汽轮机机械结构和实现功能的了解，并对汽轮机厂的组织结构以及工作流程有了大致的了解。我在20xx年xx月底进入汽轮机厂工作，第一个工作岗位是在人力资源处协助定额管理组进行标准定额转换的工作。因为是辅助性工作，没有全面了解汽轮机厂的机会。因此，这次培训对我来说非常宝贵。

这次培训首先进行了相关的基础知识培训，通过各位师傅的细心讲解，我把自己已经学过的知识重新温习了一遍，而且还颇有收获，了解了很多以前没有特别注意的知识，并且站在自己专业的角度审视其他专业的工作，发现了本专业的很多理论也可以借由其他方面的知识进行解释。

本次培训将所有学员按照专业分成若干组，然后轮流去各个岗位实习，这种培训方式非常有益于学员对汽轮机厂的全面了解。而且借助这种培训方式，学员可以了解各个工作岗位的职能及各项工作的工作流程。实习岗位大多都在各个分厂，可以让学员了解工厂所生产的主要产品以及重点加工设备。

在领导的关心和照顾下，在这次培训中学员们都学到了很多宝贵的知识。其中，尤以团队培训方面的知识最为宝贵。在学习知识的同时，团队意识的锻炼使得新员工能够快速的摆脱大学生活的感觉，尽快的投入工作的氛围当中。借助各种形式的团队训练，使得学员懂得了如何观察别人，如何对他人的话语进行判别，如何认识事物，如何找准适合自己的团队。因此，本次培训最大的成功，不是因为广大学员学到了很多知识，了解了很多关于工厂的组织结构、工作流程等等。而是在这个过程中，彻底摆脱了学生的身份，成为了一名走入工作岗位的工人。

2.厂情简介

我厂始建于19xx年，我厂是我国第一个五年计划期间1xx项重点建设工程项目中的两项——电站汽轮机和船用主动力装置的生产基地，是以设计制造大型火电汽轮机、核电汽轮机、工业汽轮机、船用主动力成套装置和燃气轮机为主的国有大型发电设备制造骨干企业。经过两年的建设，在19xx年建成投产，是哈尔滨电气股份有限公司（在香港H股上市）的全资子公司，隶属于哈尔滨电气集团公司。

据介绍，我厂于19xx年xx月通过华信技术检验有限公司ISO9001质量体系认证。19xx年获得核电汽轮机及常规岛技术负责单位的资格认可。此后又通过了中国新时代认证中心质量体系认证、商检质量认证。在20xx年，我厂通过了ISO14001环境管理体系认证和GB/T2800职业健康安全管理体系认证。目前，公司具有压力容器A1（限单层高压）、A2级设计、制造资格。20xx年获得中国国家标准化管理委员会颁发的等同采用国际标准（IEC60045汽轮机规范）证书和标志。20xx年获得ASME颁发的“U”钢印和授权资格证书。20xx年获得CE产品认证证书，并获得产品进入欧共体市场销售通行证。20xx年获得电能（北京）产品认证中心有限公司颁发的产品认证证书，为公司加快迈向国际化增添了新的动力。

自建厂至今，汽轮机厂秉承“承载民族希望，彰显中国动力风采”的历史使命，以“为世界提供动力，为人类带来光明”为宗旨，在共和国机电工业发展史上留下了坚实的足迹。公司相继制造了我国第一台25MW、50MW、xx0MW高压汽轮机和200MW、2xxMW超高压汽轮机；设计制造了我国第一台25MW、200MW、300MW、供热汽轮机和350MW超临界供热汽轮机；设计制造了我国第一台3000马力机车燃气轮机；设计制造了我国第一台600MW亚临界汽轮机和3600转350MW亚临界汽轮机；设计制造了我国第一台200MW间接空冷汽轮机、300MW和600MW亚临界直接空冷汽轮机、660MW超临界空冷汽轮机；设计制造了我国第一台600MW超临界汽轮机、两缸超超临界汽轮机和xx00MW超超临界汽轮机；研制成功我国第一台9FA-Dxx燃气-蒸汽联合循环335MW汽轮机；研制成功我国第一台650MW核电汽轮机，并获得了国家首批采用世界先进技术的第三代APxx00核电汽轮机岛制造合同，同时自主研发了更大等级的CAP1400核电常规岛，其中的CAP1400末级叶片——1800mm钢制长叶片在今年进行了试验。20xx年2月5日，天然气长输管道关键设备国产化研制工作启动，公司开始研制30MW燃压机组。并且在今年，成功对30MW燃气轮机实现了组装和盘车。

据了解，在近些年以来，我厂自主创新能力大幅攀升，逐渐成为国内自主研发实力较强的现代化企业之一。公司在超超临界系列、超临界系列、空冷系列、供热系列、联合循环系列、核电系列等主导产品的自主研发能力在国内同行业中处于领先地位，具有自主知识产权的空冷机组系列、超超临界660MW机组、300MW等级供热机组、联合循环机组等综合性能已达到国际先进水平。截止目前，公司共申请专利3xx项。其中，发明专利83项；授权专利231项。20xx年，《600MW等级超超临界汽轮机研制》等3个项目获得第二十届全国发明展览会发明金奖；《660MW超临界两缸空冷汽轮机研制》项目获第二十届全国发明展览会发明银奖，同时被评为20xx年度国家重点新产品。

公司领导在培训当中向我们介绍说：哈汽公司志存高远，瞄准“中国最好，世界一流”目标，坚持以市场为导向，以品牌建设为重点，以一流的技术、一流的质量、一流的服务为用户提供一流的产品为己任，全面向“打造世界装备制造业的动力航母”的宏大愿景挺进。公司年综合生产能力超过30000MW，并形成了以xx00MW超（超）临界、空冷、核电等系列机组为代表，包括50MW、xx0MW、200MW、300MW、600MW等级的各种型号电站汽轮机及xxMW以下等级工业汽轮机、轴流风机及9FA级重型燃气轮机和30MW级燃气轮机的批量制造能力。机组以技术先进、启动灵活、安全可靠、经济性好、效率高和售后服务优良赢得了广大用户的称赞。

3.培训过程介绍

培训开始我和全组学员都被分到了三分厂实习。三分厂是加工制造汽轮机大部套的分厂，其主要产品有汽缸和转子，并且担负总装工作。我学到最多知识的地方就是总装工段，在这里能够了解到汽轮机的整机结构，并结合所学的理论知识深化整机结构的整体认识。尤其是高压缸的前轴承箱，它是汽轮机比较重要的组件，该箱也被成为是调速箱，它和一般的轴承箱不同，不仅有轴承和测量支架，还有安保调节系统和主油泵。汽轮机的轴系也是非常重要的组件，汽轮机的核心是做功部分，而做功完全是依托于汽轮机的级，它分为动叶和静叶两部分，动叶安装在轴上，静叶安装在隔板套或者缸体上。三分厂的主要产品就是加工缸体和大轴。加工缸体主要是两个大问题，一是基准迁移，二是加工次序。在加工的第一步，是划线，第二步则是按照划线找基准。对于高压外缸上部，可以在吊耳上加工粗基准；对于高压外缸下部，则是直接加工猫爪做粗基准。而后加工中分面，并以中分面为一次精基准进一步加工其他的特征例如管口等，开档则是依据划线，并按照图示基准要求找正加工。

在三分厂实习期间，我学到了很多有用的知识，并对汽轮机整机结构有了很好的了解。

此后我和全组成员来到了四分厂也就是叶片分厂。在前文所述可以知道，叶片是汽轮机的核心和灵魂，做功能力的强弱与叶片性能有着息息相关的联系。因为叶片是汽轮机中少有的成批生产的零件，其加工量占汽轮机的30%到50%，且其性能直接关系到整机的效率，非常重要。在一定的设计条件下，如何保证叶片的加工质量，就直接关系到了汽轮机能否正常完成工作。汽轮机刚刚兴起之时，曾经有轴流和幅流两种结构形式，但是幅流式汽轮机很快因为效率等原因被淘汰了。此后就是旷日持久的反动式与冲动式汽轮机之争，但是经过很多年的发展，反动式汽轮机和冲动式汽轮机均能达到很高的效率。我厂的主要产品均为反动式汽轮机，该类汽轮机的特点就是效率较高，但是单级做功能力较差，因此压力级级数较多。叶片的发展也历经了三个阶段，一开始，基于一元流动理论，汽轮机的叶片都设计成直叶片。后来随着计算技术的发展，制造技术也日渐提高，开始考虑各种流型的影响，其中最为有名的就是等环量流型的提出，此时叶片开始不再为直叶片，而是带有一定的扭转，并且开始下厚上薄。这类叶片的制造对制造业提出了较大的难题。目前，三维流动理论已经普及，按照此类理论设计出来的叶片不仅扭转，而且弯曲。在多轴数控机床的协助下，这类叶片的制造已经可以实现，但是如何保证精度依旧是一个难题。

在叶片分厂实习期间，感谢姜国栋师傅对我和全组学员的指导，使我们能快速的了解到相应的知识。并对汽轮机的核心部件有了深刻的认识。

随后我和其他学员来到了核电辅机分厂，该分厂是一个以冷作为主，机加为辅的分厂。它和冷作分厂的部分职能接近，主要制造低压内、外缸，以及高低压加热器等部套以及凝汽器管板等零件。它的主要产品主要都面向核电设备，是我厂加工制造核电设备的主要加工单位。在这里，我所学到的主要知识就是如何协调组员，我所在的组开了第一个班组会，进行了长时间的团队磨合，通过各种形式的团队磨合，加强了彼此的了解。从这个阶段开始，学习知识和团队磨合开始成功的结合了起来。在核电分厂，通过各位领导的介绍，我了解了汽轮机的辅机是指加热器和凝汽器，加热器中的除氧器既能给炉前给水加热，又能除去炉前给水中溶解的氧气，以减少蒸汽对汽轮机级的腐蚀。其他加热器只是完成给炉前给水加热的，以提高热效率。加热器有过热段，饱和段，疏冷段三部分，低压加热器没有过热段，因为所抽蒸汽为饱和蒸汽。凝汽器是卡诺循环中的冷源，其功能十分重要。它是压力容器的一种，其喉部压力略高于汽轮机排汽压力，因为汽轮机排气口会设计成扩压段，使末叶排汽速度转换为压力，以减少流动阻力。为了保证凝汽器内压力稳定，有专门的抽气泵以建立微真空。该处所用泵为水环真空泵，以偏心轮压缩并排汽，以水环密封与冷却。凝汽器的工作还要使用水泵引入冷却水。且进水口和出水口均设有压力表。当表压差值不正常时，进行故障判断，如有必要必须停机检查。凝汽器的冷却也不是温度越低越好。蒸汽的过冷会影响做功效率，因此对凝汽器的内部温压也要有所监控。凝汽器的管束有多种排列形式，最常见的是45°斜布形式，而且一般要在管束中分出5%~8%来冷却不凝结气体，以减小抽气排气泵的压力。

在核电分厂期间，感谢胡旭南师傅对我和全体学员的帮助，给大家提供了合适的环境，促进了大家的学习与磨合。

之后，按照上级的安排，我们组来到了工具处，也就是原来的十五车间。工具处是一个工具的加工及归口管理部门，因此它并没有以分厂命名。工具管理是一项复杂的工作，主要是账，物，表的统一问题。刀具的加工比一般工件要费事，因为其硬度高，耐磨买腐蚀性都强于一般材质的工件。因此工具处专门有一个电火花加工工段，对于硬度高的金属，电加工是一个很好的方法。专用刀具的加工之外，工具处还要加工各类工装，如焊接工装等。工具处的加工最大的特点就是涵盖各种冷热加工，各种热处理。机床种类繁多，加工手段多样，在这里各个组员均学到了很多知识。各种专用工装的相关知识也加强了我对汽轮机零件的认识，因为工装的技术要求就是来源于工件的特点，而从这个特点就可以认识到汽轮机部套的结构。对汽轮机的了解，我的理解是三个大方面，结构，功能，原理。以结构学功能，以功能学原理。反过来，以原理强化功能，以功能印证结构。因此这个学习最重要的一环就要在工具处所完成的。

在工具处学习期间，最大的收获就是对加工方式的学习和认识，以及工装设计的一些特点的了解。

在这之后是质检中心的实习。质检中心负责全厂的质量检查与检定工作。质检中心是由检查，探伤和计量三个部门合并而来的，因此它的业务也分为三大块。其中检查系统主要是分散在各个分厂的检查站组成，由技术组和技术准备组牵头，各个站组执行的质量检查机构。探伤系统则是由化学组，性能组，金相组以及探伤组所构成。化学组负责化学成分的检验，性能组负责力学性能的检验，金相则是金属的金相结构检查，而探伤则和研究院的材料研究所一起，主要负责金属的内部结构检查。计量系统的职责相对清晰，它主要负责仪器和仪表还有量具的检定工作。它包含仪表组，长度组，热学组等几个组，主要负责全厂的计量用具的标定和检查，有时候也协同检查系统进行一些工件检查的工作。

在这个期间的实习当中，最大的收获是对质量体系的了解，以及各个部门的基本职能。

本次培训的最后一站是二分厂，二分厂主要负责汽轮机的中小件的加工。之前的舰船用燃气轮机的装配也由二分厂的四工段负责加工和总装。由于重点工程有保密的要求，因此这一部分没有向学员开放。我主要在二分厂一、二、三这三个工段进行参观学习，二分厂主要加工的产品就是汽缸装配时需要的双头螺柱，汽封圈，以及汽轮机油系统的部套，还有汽轮机安保调节系统的一些阀门等的部套的加工和组装。调节安保系统是以油系统为基础，以DEH系统为核心，采用DCS系统为控制形式的汽轮机调控系统。本单位的主要职能是设计和搭建调节安保系统，并结合现场工作情况调节诸参数。汽轮机的调节系统主要是以小流量高压油控制各级阀门以实现汽门的调节功能。早期的调节是以机械式测速元件为转速感受器，以杠杆为放大器，以错油门为伺服机构，控制汽门油动机动作以完成调节过程。后来的电液结合主要是测速元件电气化，放大器电子化，其驱动元件和伺服系统依旧采用液压系统。早先的汽门调节如需要加入PID控制，必须引入微分器这一组件，微分器也是一种油阀，在调节过程当中具有提高动态响应的功能。现在PID控制已经直接写入单片机中，其参数可在DCS中调节，不需再另设液压元件。

在二分厂培训期间，感谢焦玉香师傅对全体学员的关心和照顾。在她的帮助下，我们进行了多次学员间的讨论交流，学习到了很多相关的专业知识，并且完成了团队的磨合，为日后的工作打下了坚实的基础。

4.培训总结

在党的十八大报告中提出，科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。要坚持走中国特色自主创新道路，以全球视野谋划和推动创新，提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力，更加注重协同创新。深化科技体制改革，推动科技和经济紧密结合，加快建设国家创新体系，着力构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。完善知识创新体系，强化基础研究、前沿技术研究、社会公益技术研究，提高科学研究水平和成果转化能力，抢占科技发展战略制高点。实施国家科技重大专项，突破重大技术瓶颈。加快新技术新产品新工艺研发应用，加强技术集成和商业模式创新。完善科技创新评价标准、激励机制、转化机制。实施知识产权战略，加强知识产权保护。促进创新资源高效配置和综合集成，把全社会智慧和力量凝聚到创新发展上来。

因此，我们参加本次培训的主要目的，不仅仅是为了学习相关的知识，更是为了完成科技创新的伟大任务而积累宝贵经验，为了建设美好的明天而储备知识和力量。

在党的十八大报告中还提到，适应经济全球化新形势，必须实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。要加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变。创新开放模式，促进沿海内陆沿边开放优势互补，形成引　　在培训期间，公司团委还专门组织了英语测试，并且督促每个人都学习英语知识，从一开始的培训当中，就提出要强化专业英语水平，加强和国际接轨能力。这一切都说明，本次培训，是从党的十八大报告的要求出发，深入领会党的十八大精神，以外向型经济为发展目标，以提高出口为基本宗旨，以实习产业结构升级为战略目标进行的成功的培训。我在本次培训当中学到的知识，使我受益匪浅，让我再一次感受到了党对我们广大科学技术人员的关心和照顾，在这种关心和照顾之下，我们科技人员才有了源源不竭的创新动力和一片光明的发展前景。

回首本次培训的六个月，有欢笑，有落寞，有伤心，也有奋斗。一切的一切，都是和我的团队共同进行的，感谢每一个学员的陪伴，感谢这精彩的180天，它们将会是我人生路上的宝贵财富，一切终将过去，一切都会回到原点，我希望能回到最初，那个培训教室里，只有我们自己。谢谢每一个学员！

在本次岗前培训期间，我受到了公司领导和同事们的帮助和鼓励，才能够对相关专业知识有较快的掌握，在此表示真诚的感谢。感谢各个分厂的工作人员的帮助和照顾。并且在培训的时间里，我也得到了人力资源处各位领导及相关工作人员的关系和帮助，在此我向他们表示诚挚的谢意。

岗前培训工作总结 篇四

x年11月13日至11月19日，我有幸参加了首届x省高校教师岗前培训班。在为期5天的学习中，我们通过听专题报告、分班座谈、大会交流等形式，对当前高校和青年工作中的热点、难点问题进行了学习和探讨，收益良多。

目前我院正在积极进行示范院校建设，建设示范院校就是要争创发展的示范、改革的示范、管理的示范，示范的最终成果就是培养出受社会欢迎的高质量人才。职业教育的质量和普通教育不是一个标准，它包括了职业能力、职业理想、职业道德在内的综合质量要求。职业能力固然重要，但是职业理想和职业道德教育更为必要。因此，如何正确认识我们的工作对象、在工作中政治辅导员将扮演何种角色，如何改进我们的工作方法等等，作为示范院校，我们要在这方面更为积极、大胆地探索，以率先取得突破性进展，带动、引领其它高职院校。

一、新时期大学生思想状况和特点

“只有看清对象，才能有的放矢”。为了更好地开展思想政治教育工作，首先我们必须了解所面对的工作对象。在培训过程中，中国青年政治学院的陆士祯教授从新的视角为我们分析了80后青年的特点，启发我们转变工作思路，创新工作方法。

80后在人们眼中一直没有很好的印象，早些年网络和媒体上到处是歧视80后的现象，称80后是“垮掉的一代”、“最没责任心的一代”、“最自私的一代”、“最叛逆的一代”。然而随着时间的推移、年龄的增长，人们对80后的一些看法和偏见亦在逐渐改变，尤其是在x年5.12汶川地震发生后以及奥运圣火护卫战中，年轻人的血性表现，作为有力的中坚力量点燃了国人又一次的爱国热潮，充满活力地宣传了爱国、思辨、正义、人性的积极思想，改变了人们对他们的看法，至此各种媒体对80后进行的积极报道和正式宣传，甚至称他们是“鸟巢一代”。

我们在工作中所面对的就是这样一个群体：他们最具影响力和表达力，因而可以在贴吧上针锋相对探讨问题，可以在学生会大选时精心筹划找来“粉丝”；他们看似缺乏理想信念，但却具有最自觉最真实的道德能力，因而可以在举国哀悼汶川地震之日自发组织到国旗下静静默哀；他们具有参与诉求，因而很多同学纷纷参与安利纽崔莱健康长跑，告知所有市民积极投身奥运……他们要轻松，拒绝沉重；要乐观，拒绝悲情；要通俗，拒绝高深；要搞笑，不要古板。他们要理想，不要理想主义；要享乐，不要享乐主义；要激情，不要激进主义。对于这种哲学，也许作为教师的我们有时也该放下轻视之心和苛责之情，给予它们一点应有的掌声和欣赏。

二、从大学生思想特点看辅导员角色转变

我们面对的学生群体已经开始变化，甚至辅导员队伍中也出现更多的80后身影。迅速膨胀的学生规模、80后学生呈现的新特点，给我们辅导员提出了新问题、新挑战。长期“保姆式”管理并不是学生们想要的大学生活，只会适得其反，结果是培养了一批缺乏自主教育、自主管理、自主提高的“弱势能力”群体，难以适应当前激烈竞争的需要。因此，辅导员角色能否实现从“事务型”向“人生导师”转变，是决定辅导员工作成败的关键。

（一）辅导员应从教育者变为陪伴者

著名教育家斯普朗格说：“教育之为教育，正在于它是一个人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在”。在培训中，师大辅导员杨博告诉我们，“应该为学生过大学第一个生日”、“应该关注‘特情’学生”，这些都说明辅导员应该让学生时刻体会到老师就在他的身边。有时我们也会遇到家里困难交不上学费的学生，如果一味的教育他要诚信、要按时缴纳，势必增加他的心理负担，反而怪老师不通情理。不妨我们把身份变为陪伴者，帮他找一些勤工俭学的工作、时常询问他的生活现状，他会觉得老师一直在关心他、关注他，甚至觉得不交学费对不起老师。用心感化学生会收到良好的教育效果。

（二）辅导员应从说服者变为倾听者

教育家霍姆林斯基说：“只有能够激发孩子去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”比如，碰到学生打架，面对问题学生，不能急于说服批评，首先要分析他们的心理。学生打架后一般有三种心理：第一是害怕。他们担心会受到辅导员的批评和学校的处分，有极强的防御心理；第二是委屈、不服。学生之所以打架，都有他们自己的“道理”。辅导员和他们谈话，学生会千方百计为自己辩解；第三是激动。不论学生打赢还是打输，对辅导员的言语、表情十分敏感，很容易激动。这时，教师的任务并不是如何去说服对方认错，而是要通过积极倾听，抓住学生的问题要点，然后做到句句话精确、到位，讲出重点，帮助学生自我成长。

（三）辅导员应从评价者变为理解者

不要因为某个错误行为就轻易对学生本人作是非性评价，而应耐心引导学生认识自己的错误和思考行为的后果，从“学生为何会这样”的角度看待问题，启发他们思考今后应该怎样去做才是最重要的。只有把评价建立在理解的基础上，才会找到问题的症结。

（四）辅导员应从指导者变为引导者

在与学生交往的过程中，尤其是当校园“事故”发生后，辅导员首先应从学生健康成长的角度对学生进行引导，立足学生一生的发展，而不应着眼于学生闯祸给自己带来的麻烦上。要让学生切身感受到辅导员对他们的关心和信任，而不单是对错误行为的不满，学生才会解除“心理防线”讲实情。

三、更新思想教育方法，提高思想政治工作时效

辅导员工作意义重大，学生思想政治工作内容繁杂，针对学生呈现的新特点、出现的新问题，我认为辅导员工作应从以下几方面着眼。

首先，抓好班团干部队伍建设。他们是辅导员开展工作的重要依靠力量，他们的素质如何直接影响我的工作成效。班团干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成；反之，则影响恶劣。因此应积极对班干部进行培养，定期组织班干部培训，增强班干部队伍的管理和服务意识，培养他们的敢管、会管能力。组织召开骨干碰头会，及时取长补短，相互促进相互提高。在培训学习中，金融学院的张玉敏处长为我们介绍的“党员成长手册”引起了我的兴趣，其内容包括支部书记谈话、同学寄语、任课教师评估、大学轨迹、未来展望及人生理想规划、个人园地等栏目。我们也可以建立“干部成长手册”，使我们所有学生干部看到自己的成长，找到未来的发展目标。

其次，抓好班集体建设。优秀的班集体可以促进学生各方面能力的提高，为他们提供更广阔的发展空间。具体内容包括：

1、以学风建设为契机，形成良好的学习风气。任课教师对学生的学习情况最了解，学风建设工作除了辅导员的引导外，还可以建立“知心工程导师制”。每一位任课教师负责相应的学生，以专业科研指导为基础、就业与职业指导为重心，在课余时间对其负责的学生进行适时帮助，以培养学生的学习兴趣，了解未来职业生活，为就业作好准备。

2、以班级活动为平台，锻炼班里同学的综合能力。实施班级活动项目化，采用竞标的方式，针对不同活动主题，选择策划最好的团队负责开展。这样既调动了大家的参与热情，也使除班委外的更多同学能力得到展示，提高了他们的工作积极性和自我价值认同感。

3、以班级文化建设为途径，形成班级核心价值理念。班级文化建设包括班级论坛、班史、宿舍文化三个部分。在班级论坛上同学们围绕学生的思想、生活的热点确定主题，自由写下自己的看法和观点，旨在舒缓学习压力、加强思想交流、营造健康向上的环境；班史，由同学们选出的“史官”负责撰写，旨在记录同学们三年在大学的点点滴滴，培养同学们的归属感。宿舍文化也是班级文化建设的重要方面，宿舍的好坏，直接影响宿舍内每位成员，也决定了班里的氛围。

再次，辅导员要积极在学生中开展职业指导和心理指导。引进心理测评工具，在学生大一入学后开展心理测评，这将有助于辅导员有针对性地开展职业指导和心理指导工作。有意识的规划，将有助于学生正确地认识自己、理性看待自己的专业、了解未来的职业，进而明确目标、把握自己的方向。

最后，善于学习，不断提升自身综合素质。这就要求我们必须深人、了解、关心青年学生，认真进行调查研究，抓住他们所关注的热点、难点问题，掌握青年学生的脉搏和利益需求，积极进行理论探讨，提高对工作的前瞻性和预见性。只有这样，才能做到释疑解惑、平衡心理、理顺情绪，把青年学生的思想统一到党的路线方针政策上来。

通过培训学习，使我进一步明确了自己的责任和使命，增强了工作自豪感，认识到自己正在从事着指导学生未来发展的最神圣的职业。同时我也深深地感受到在自己的工作中还存在很多不足，需要进一步改进。做好学生管理工作，是所有高职院校面临的严峻课题。正是因为“严峻”，真正解决了也就更有价值、更有意义。

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