幼儿园区域观察记录【优秀3篇】

认真观察、分析幼儿在游戏中的行为，能够帮助教师认识幼儿的认知和社会性发展等信息，进而采取行之有效的引导策略，帮助幼儿解决问题、提升经验、获得进步。那么，教师应该怎样做好观察记录呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的3篇《幼儿园区域观察记录》，希望能为您的思路提供一些参考。

幼儿园区域活动观察记录 篇一

幼儿观察记录：不举手就发言

观察对象：艺艺

幼儿性别：男

观察时间：20xx.2.9

观察实录：这天我班的教学资料是‘印点子。要求幼儿掌握数与物对应的概念。当我出示第一张数字卡片时艺艺就站起来叫到；‘我明白，我明白···’我用语言及时提醒他，说话要举手。当我出示第二张卡片时他有叫到；‘老师，我明白。’我又提醒了他。之后，我又问了个问题，艺艺依然叫到；老师，我明白，我明白。

观察分析：艺艺是个爱动脑筋，要上进的孩子。但比较爱动，老是坐不住平时老师和他讲的道理他都懂，也明白自我做的不对，但就是控制不住自我想干什么就干什么。这可能和幼儿的年龄特征有关系吧。

措施：

1、首先要让幼儿了解到自我行为的不足，再从语言与行动上纠正幼儿。

2、幼儿较小，行为易反复，因此要从日常生活中教育。

3、及时与家长沟通，争取家长的配合。

幼儿园区域活动观察记录 篇二

幼儿观察记录：培养幼儿用心的学习态度

观察对象：锐锐

观察时间：20xx年12月1日

观察环境：教室

观察目的：培养幼儿用心的学习态度

观察实录：锐锐是一个比较调皮的小男孩，每一天都能看见他和同伴开心的嬉戏，小嘴巴也总说个不停，声音也大，群众游戏时就更加活跃了。但一到上课时间却总是无精打采的，一动也不动的坐着，小手插在口袋里，嘴巴也不张，不愿同老师学习知识，老师批评了他，可他仍然不愿张嘴巴，这让老师很着急。

分析：幼儿对于学习的兴趣不浓厚，上课很懒散，还经常坐不住小板凳，没有其他小朋友上课时的活跃与激情。

措施：

1、与家长沟通，共同教育。

2、运用不一样的游戏激发幼儿对学习的兴趣。

3、慢慢培养幼儿上课时的良好习惯。

幼儿园区域活动观察记录 篇三

观察对象

丁Wan鑫

年龄

性别

位置角

绘画领域

时间

3.12 - 14.20点

观察记录

孩子们在乐乐超市的货架上画了很多苹果，并把它们和2号联系起来。这个数字与苹果的数量不同。老师问他们为什么画这么多苹果，孩子们说他们喜欢。为什么架子连接到2?孩子听不懂。

评估和分析

孩子们不理解老师的要求，而是按照自己的意愿去做。让孩子明白苹果和2是相关的。

教师的干预策略

老师让孩子们理解架子上水果的数量和水果的数量是一样的。这个架子与2相连，所以我们应该画两个苹果。

改善措施及目标

点数与货架上的商品数量相同。

观察记录

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家整理的3篇《幼儿园区域观察记录》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在差异网。