赞美老师的散文 通用10篇
赞美老师的散文 篇一
教师给你们的回忆就是最好的礼物
“教师平时对你们好，与你们开玩笑。然后你们就能够得寸进尺了吗？”球拍被我狠狠地摔在桌子上。
这是我来那里这么久第一次发脾气，以前只是仅仅警告一下他们。课时今日就不一样了，不听课的一部分，逃跑的一部分，一怒之下将他们全部叫过来，然后第一次在这么多人前面大骂他们。
可是又能怎样样，我们毕竟是要走的了，走了之后，留给你们的仅有一齐度过的14天的回忆。所以只是在走之前，教师把最好的交给你，给你的全部都是教师学过最好的，欣慰的是，能看到你们有将教师交给你们的知识运用平常中，这就是我这14天最值得骄傲的事了。
从第一节是那个体育课的紧张到此刻从心多的时候，我明白不仅仅仅有你们在提高，我也在陪伴着你们提高。当你们在学习的时候，教师我也在学习，学习怎样去让你学的更好，教师在一边教你们知识的时候，在一边听着你们班主任的提议，就是想着怎样教才是让你们学的更好。
最终明白为人师表是多么难的是，即使我仅仅是一个支教的教师，可是我却能够体验到其中的不楚。今日景光不见了，妈妈都亲自来找人了。突然就有一种失去了属于自我东西的感觉，跑完整个教学来，从一楼跑到四楼一向在找人，所幸的是他最终出来了。站在四楼看着他的背影，安然地叹一口起。
14天，每一天都是教师和你们不一样的回忆。回忆有时候是甜的，或者是苦的。可我会用自我的心房装好。
今日丹敏说她给她的小天使买的礼物已经快要到了，她转过身来问我，“你又没有准备好礼物给你的天使啊！”
“有啊，我留给他们回忆就是最好的礼物。”我说。
赞美老师的散文 篇二
赞美教师
一切过去了的都会变成亲切的怀念――教师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……
如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的教师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……
别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田……
人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。教师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！
每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――教师。
教师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一向在我的心中闪烁。
今日，我在遥远的地方，把您给予我的昨日，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。
服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，教师……
怀念您，亲爱的教师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……
饮其流者怀其源，学其成时念吾师。
赞美老师的抒情散文 篇三
每个人生命中都会遇见很多不同的老师，读书时候的，教授技艺的，或者一席话点拨迷途的。今天，我想说的，是我中学时候的语文老师----张杰。
高一下学期就文理分班，我带着迷茫和不甘，来到高手如云的文科。那时候的张老师看起来很年轻，20多岁，白净的皮肤，俨然一个文弱书生，让人记忆深刻的是两个肿眼泡，样貌跟冯巩有3分像。
张老师讲课不像其他老师那样严肃规整，诙谐幽默经常开开小玩笑，对，是那种粉红色的小玩笑。而正值青春期的少年懵懂，每每就被调动，上课的气氛是轻松的，老师和我们的关系是和谐的。那时候老师还兼着高三的课，学生多，所以经常会脸盲，也不敢随便喊我们的名字，怕出错。
因为个子小，不管如何排座，总是第一排，所以近水楼台跟老师有更多的接触。比如上课之前老师早来的1分钟，老师会问问上一节课的掌握情况啊，对授课有什么好的建议啊，而我也幸运的，是老师叫得上名字来的不多的人。
老师曾经是他们当年高考的状元郎，据说为了爱情，自动弃学到下一届复读，跟师妹一起高考，结果师妹考入了重点？，他落败只上了专科。这并不影响他的才华还有他在教学上的独出心裁。
我们学习鲁迅的？《记念刘和珍君》的时候，文中有一段话“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射7中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮8妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”
讲到这个“转辗”时候，提问何为“转辗”，习惯性的，一遇到提问，所有同学都低下了头，沉静几秒后，坐在前排的我，惊奇的张大了嘴巴，老师似乎被四面而来的子弹射击了一般，浑身发抖抽搐着在黑板前面亲自演示了“从容地转辗。。。。。。”教室里立刻掌声鼎沸。后来每次想到这个词，我都会想起这个瞬间，想起鲁迅的《记念刘和珍君》，想起里面的很多名句。
毕竟是语文课，文学常识超级多，老师总会想各种方法让我们掌握。有一次讲古代人物的名和字，号之间的关系，古代取名比较慎重，反复斟酌，字往往是名的解释和补充，是与“名”相表里的，又称“表字”。名和字之间一般都有关联关系，如关羽姓关名羽字云长、张飞姓张名飞字翼德，刘备姓刘名备字玄德。.。.。.
如此举例说明之后，谁也没想到，老师竟然开始拿我们班的名字玩开了：
“与此相似的还有，比如杨雪字冰清玉洁呀，张雁字鸿飞啊。.。.。.” 我只是想耍个调皮，问“那老师，你的字是什么？”
老师沉吟秒钟，“不一般吧，杰就是不一般嘛”，哈哈哈。
夏天上课容易犯困，有次作文课讲立意，由一个题材出发，看看能发散多少主题，同学们七嘴八舌好几十个，最后写了一黑板，但是正好下午第一节，后半截节奏慢了依然抵挡不了困意。写到最后一条的时候“鱼和熊掌不可兼得”，黑板下面余留位置实在太窄了，那几个字挤吧着真的很难看？。
老师慢慢的用出汗的手指抹掉了熊掌两个字，我们还在疑惑老师要干嘛的时候（可能要擦掉重写吗），惊奇的一幕发生了，老师用手掌按在了原来“熊掌”两个字的位置，退后两步，好像欣赏似的的看了一眼，志得意满的似有完成一件大作完成。
哇哦，全场哗然，同学们被老师逗乐了，睡意全无。
作为全县的重点高中，实行大语文教学着实拓宽了视野和知识面，阅读量也是那时候建立起来的。诗词童子功也是硬要求。而我，虽然爱极了语文课，却并不是个好学生。台下背的很溜却不善表达的我总是在站起来的时候出糗，让老师很失望。
有一次上课提问，又叫到我，还是卡壳了。老师让我坐下，我还像是在梦里一样，同桌问我你到底怎么回事，我一点都不相信你背不下来。其实我也不相信自己，背不下来，但是我真的糗大了。
老师并没有责备我，而是让第二天课间操的时候找他背，我怀着极为忐忑的心情，找到他，他并没有检查，只是很温柔的问了句，背好了吧，我使劲点点头，让我回去。我回来的路上觉得好惭愧。
高中生涯因为要面临升学，在小地方不升学就意味着务农，那是我幼小心灵中压力最大的时期，却也是我最不懂如何开解的时期。每天除了学习就是学习，孤独和自卑一直笼罩着我，那时候唯一疏解的方式？是跟隔壁班的闺蜜周末出去吃一顿打卤面，聊聊天。
心里多么希望有一个长者能多指导我，鼓励我，哪怕给我说一句打气的话。
高考前夜，开完动员大会已经很晚，校园里的路灯都灭了，我犹疑的走在后面朝宿舍方向走去。
“小影同学，好好考？，一定考个好学校”身边传来张老师的声音。
那晚上，那唯一的一句鼓励，却让我铭记到现在。虽然最后结果并不好，但是我依然感激那句话。
毕业后我再也没有回去过学校，几经变迁，物是人非，不堪回首，也很少过问。最近几年有了微信，慢慢跟同学们联系上了，才知道好多同学回到母校做了老师？，随即我辗转加了张老师的微信问候。
老师我很想你，我希望你一切都好！今天我又重新拿起了笔，20年前的事情历历在目，希望以后不要忘记这些事情。
赞美老师的散文 篇四
赞美教师
在这漫长的学习生活中，我清楚的记着您那沾满粉笔末的双手；我曾记得您那慈善的谆谆教诲；我曾记得您那新增的几根银发；因为有您莘莘学子才能成才。因为有您世界才会如此礼貌。教师，您是明灯，为迷失方向的孩子找回温暖的家。
教师，您是美的耕耘者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心才绿草如茵繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，教师，您的精神，永记我心中！
教师，您辛苦了！回顾六年的历程，我们每一点成绩都离不开您的心血和汗水，我们每一点成绩都离不开您的辅助与教会。
想起与您共同坐在教室里的完美时光，有一次，您的身体很不舒服，脸色没有以前的红润，声音比以前更小了，可您还是坚持为我们上课，生怕考试之前讲不完。突然有铃声——是您的手机，可您并没有接，而是将手机挂断……手机铃声响了，您无可奈何的接起手机，因为教师十分安静，所以能清楚的听见手机里那个人的说话声，显然这是您的家人，她们让您回家，要不病情会加重那可就不好了，而您去拒绝了，一向挺了一上午，午时您不在，每个同学的心里都明白教师是因为上午带病上课，使病情更重了。啊！教师是无私的您像红烛一样牺牲了自我照亮了别人。
这是我想到了四年级学过的一首诗教师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱的歌，帮您消除一天的疲倦。
教师——满树盛开的花儿，那里我们的笑脸，感激您时时把我们牵挂。
夜深了，星星困的眨眼，教师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦准时又香又甜……
祝您身体健康，天天开心。
赞美老师的抒情散文 篇五
12岁的那年秋天，我升入四年级，这算是我们学校的最高年级了。新学期入学后，我们迎来一位新面孔，我们的新老师，孟斌老师。当时的他，不过二十多岁，清癯俊秀的脸庞，灵气十足的浓眉，遒劲有神的双眸，一头乌黑油亮的发型，一身挺拔整洁的工作装，这便是他留给我的初次印象。他身上特有的朝气是完全别于学校的另外三位老师的，看惯了那三位老师古板敷衍的教学模式，我们更加期待新老师带来的新的教学方法。
像学校的其他老师一样，孟老师也是一个人带着我们整个四年级，其实也就十几个学生。但他并非只纯粹地教语文与数学两门课，他独辟新径，所教授的课程涉及体育，绘画，音乐，算术，以及写作。他提倡我们这个年龄的学生应该学会劳逸结合，多多与大自然接触，他也确实是这样做的。学校的东门前是一片广阔的场地，场地的另外三面被郁郁葱葱的杨树环抱着，参差斑驳的树影摇曳在场地边缘，那便是我们嬉戏娱乐的场所了。在一个静暖温润的午后，孟老师会带上他的那台别致神秘的相机，拉着我们一同走进阳光直射的杨树林里。在婆娑影移的林荫间，我们沐浴和煦微风的轻抚，我们享受柔暖光线的懒照，我们领略神秘相机的光彩，即使什么都不做，我们一样会是心情澎湃的，这种快意不同于平日里的游戏，它没有玩弹珠时的急躁等候，没有捉迷藏时的猜测算计，更没有挥纸宝时的大汗淋漓，它只是一时间的静静享受，是我们幼小的人生的另一种活法。每次这样的“郊游”后，我们都会留下一张张的照片，若干年后，在我再次浏览这些已经泛黄的照片时，我依旧可以从那些稚嫩的笑容里感受我们当时的快乐与不舍，唯一的遗憾便是我没能留下一张与老师的合影。
课堂上，孟老师会抓住时机，让我们就这次亲近自然的经历作一篇自主命题的习作。写作完成后，他会认真地修改，并在班上朗诵那些感受奇特、语言优美的习作。另外，关于数学教学，他不是一味地照本宣科，而是实际地注重我们的计算能力，他让我们记忆一些基础的数字计算，然后在课后给我们出一些复杂的题目，留做练习，这样的经历给我后来的数学学习留下深刻的影响。孟老师虽然不懂音乐，但他不会扼杀我们向往音乐的童心，他会在闲暇的时候，用他的随身听给我们循环播放一曲曲音乐，让我们跟着唱。“长亭外，古道边，芳草碧连天”，这便是我们跟着朗唱的李叔同作的<送别>。如今，我依然清晰记得那一张张歪斜着的笑脸，若待哺的幼鸟一般摇晃在孟老师周围，然后叽叽喳喳地在孟老师面前放声演唱。那个时候，我们是无拘无束的，是快乐无限的，我们未曾想过学习会是这般轻松愉快的。
如此教学方式，这在当时是不被理解的，质疑者们会带着有色眼镜去透析你的目的。当传统教学遇到弹性教学时，弹性教学者是会被排挤的，我们的孟老师就曾被否定过。有人怀疑他的教学水平，有人揣测他的教学目的，如此种种，我们都紧捏着一把汗，不仅是为着他，也是为着我们自己。好在学校的师资力量比较薄弱，当时正是教师短缺时期，老师们虽嘴里有意见，却也没怎么做出过格的事来。灰色时期很快就消去了，我们又继续在孟老师身边活跃着，这一次却是倍加珍惜的愉快。
这样短暂愉快的光阴只持续了一年，2003年六月里，我们红着眼睛相互告别，幼小的我们根本不懂得"匆匆过客"的意思，但那之后我们都做了彼此间的"匆匆过客"。以后的岁月里，我没能再见到我的孟老师，只是隐约听说他离职了，结了婚，在家务农。这其中的缘由，我是无从知晓的，但我认定他是我的启蒙老师，他教给我的东西，让我获益匪浅，我会永远牢记在心。
赞美老师的抒情散文 篇六
无论何时，请记得那些曾经关心爱护我们的老师，让我们珍藏着那些属于彼此的美好回忆，在心中默默地祝福他们。
——题记
拿着手机一遍一遍的按动那个熟悉的不能再熟悉的号码，我渴望着那个温柔而富含关爱的声音。可是电话的那头始终传来“你所拨打的号码暂时无人接听………”几天以来，我的心从激动到平静再到失望。我害怕了，真的害怕了。
我的脑海里不时的出现着你的画面，你美丽清新的面孔；你轻柔飘逸的长发；你流利标准的英语口语；你讲课时亲切的声音、关爱的眼神。依然记得你对我的关心和爱护，初中的时光是我难以忘怀的，因为你的出现，因为你，我体验到了童年遗失的母爱，也享受了别样的师生情，我不敢相信那是怎样的一场缘分，亦或是上帝的恩赐。在和你相处不到一学期的时光，你就注意到了孤僻、冷漠、忧郁的我，你上课对我的关注多了；作业本上对我的鼓励多了；课下和我的交流多了，在你的帮助下，我变得不再淡漠、不再忧郁，我第一次看见了小说、电视里的老师，甚至我的人生也如小说一样，不断的改变着，我努力刻苦的学习，哪怕找不到学习的意义，我也会努力，因为看到我的进步与成功，你会开心。直到一次考试失利，我伤心的对你说出我的心里话，你才知道原来我想的只是一种报答，却没有认识到学习是我自己的事情，你告诉我“失败并不可怕，但最重要的是要找到学习的意义和价值。其实，有些付出是不需要回报的，请记住：学习会改变你的命运”。在你的话中，我找回了学习中的自己，并走上了高中。
得知我进入高中的消息，你用英文给我写了祝贺信，长长地两页英文，我读了一遍又一遍，并珍藏到了现在，高中的岁月是艰难的也是无奈的，可是你总会鼓励我，你也会经常带着你的孩子带着我喜欢的东西来看我，你总是那么的相信我，相信我可以凭借自己的毅力战胜一切困难，当你听说我的英语下降时，你耐心的给我讲解英语的学习方法，还给我买了一本厚厚的联想词典，多少次，我被感动得一塌糊涂，又有多少次，我的眼里噙满感动的泪水却久久不能落下。几年以来，即使你的头发中新添了银发、脸庞上长出了皱纹，可是你对我的关心却一点也没有改变，我曾想我何德何能竟让你为我付出这么多？我又将以何报答这份恩情？似乎一个简单的报答；一句真心的谢谢都是那么的微不足道，而我又不能向你承诺或保证些什么？只能将这份恩情深深地埋藏在那个只属于你的角落。
终于我没有辜负你的期望，我进入了一所师范大学，因为我想像你一样成为一名教师。收到通知书时，我把这个消息第一个告诉了你，你非常高兴，并且把我接到了你的家中，你给我买好了衣服、手机，给我准备了很多的东西，在我临走的时候，你又将200元钱悄悄的塞到了我的包中，面对着你的好好保重、好好学习、好好照顾自己，我又再一次感动的踏上了远方的征途。
还有太多的太多，我曾想把你对我的好都记录在日记本中，将来为你我留下些许念想，可是很多次写到一半我就哽咽了，因为任凭语言如何的修饰，他终究不能表达我心中的感情。我曾埋怨过自己文笔的拙劣、思想的空洞，始终不能言表自己的心声，可是随着时间的推移，我终于明白，这份情谊无论语言多么的华美绚丽，它仍不能尽善尽美的诠释我们之间的种种。
亲爱的老师，此时此刻，想念你的心切切不可待，我已习惯了你的鼓励与支持；习惯了电话那头你亲切动听的声音；习惯了和你分享我们彼此的美好生活。可是，此刻，你在哪里？你听到了我的呼唤吗？你好吗？距离的相隔，我只能在这时间的流里，细数着我们美好的回忆，在这儿，默默地想你、想你。
赞美老师的散文 篇七
花心这个词大概是指对感情不专一的那些人吧！而我说的花心却不是这个意思。花不是指的校园里的花朵，而我指的是像花一样千姿百态的老师。而心我指的是老师用心去对待我们每一个孩子，要花许多的心思来了解我们。
老师也许是这个世界上最伟大的职业吧！无数的老师把他们的青春年华献给了教育事业，献给了许许多多的孩子们。但他们却无怨无悔，还是日复一日年复一年的为我们备课批改作业。
是老师把我们带到了知识的殿堂，是老师教我们识字认字，叫我们做人的道理。在我们遇到挫折想要放弃梦想的时候，是老师的循循教诲，为我们树立了信心，使我们勇敢的战胜了挫折取得胜利。是老师让我们从一个懵懵懂懂的孩子变成了现在博学多闻的少年，
从刚上小学的时候，就对老师有一种敬畏感。大人总说:老师严一点才管的住。从那时候开始老师严厉的形象就在我心里萌芽了，不能随便的靠近。慢慢的长大了，开始体会老师对我们的关心，感觉老师没有大人说的那么吓人。也慢慢开始觉得老师像妈妈一样温暖。到了现在，对老师的敬畏一点都没有了多的更是敬爱。感觉老师更像我们的大朋友一样，可以跟我们聊聊天帮我们解决一下生活中鸡毛蒜皮的小事情。
在我心中老师拥有着至高无上的地位。一路走来把所以汗水抛在脑后。老师会为取得优异成绩的学生感到高兴，也会为取得差点成绩的学生耐心的讲解，老师舍不得我们每一个学生，也不会放弃我们任何一个学生，这就是老师的心胸，那花心下的宽广胸襟！
花的颜色鲜艳多彩，心是心胸宽广。花心是一个如此的词语，我不知道如何修饰。花心老师在这颗花心下，默默的为我们付出，孜孜不倦。
赞美老师的散文 篇八
老师的窗前，有一棵米兰，悄然绽放，清香悠远；老师的窗前，有一盏灯光，与月亮相拥，赶走了黑暗。
那挥毫泼墨的手笔，正书写明天的画卷；那摇曳的身影，是在学子习作中，寻找弄潮儿的波澜。这时而发出的声音，就是老师的轻轻自言，叫绝拍案，为绝妙的句章而惊叹；这时常翻阅的书斋就是桥梁一线，连接着遥远，承载着期望，带着学子走向科学的顶端。
老师的窗前，总有一种灿烂；老师的窗前，凝结着一个心愿。遥望老师的窗前，心存感激，学子永远把可敬的老师牵念。老师的窗前，寄托无限；老师的窗前，与大海相连。学子是海的浪花，老师就是浪的依恋。
无论生活的路有多远，学子的身后，总有老师注视的双眼。生活在知识的丰富中多彩，岁月在老师辛勤的汗水中盛满。老师是知识的传播者，老师是力量的耕耘者，这世界因老师而精彩，这土地因老师而灿烂。爱洒讲台，灰聚烛燃；春华秋实，桃熟流丹。老师的窗前，有一棵米兰，悄然绽放，清香悠远。
窗口：
你的目光如水，久久地注视那个窗口。所有的故事，为了你偶然说出的那个夏天，枝枝丫丫地长了起来。
粉一红粉一红的蝴蝶结开满了黄昏的校园。于是，在那位被灯光漂白黑发的老人的童话里，你读到高山，读到大海，读到蓝天……当湿一淋一淋的太陽给黎明划上句号的时候，你便把自己也读成了那本童话中那个打着灯笼的萤火虫了。
当毕业歌呜咽起来，校园歌曲却依然令人回味的时候，那列喘着粗气的火车正缓绥地开出站台……
于是，让风，让雨，让微笑，让梦……统统都来，细细地读你面前的那个——窗口。
祭魂：
在太陽的哭声中，我猛然发现那盏灯熄灭了。
一个人躺在花丛中。
那森林里淙淙流淌的歌谣呢？那天空中高翔的风筝呢？那携着十八岁走上讲台的青春呢？
静静地被圆月划上了句号。
粉笔花儿飘了四十年，终于把你覆盖了。一缕青烟撕断一腔热情一线蓝天和一叠长长的有趣的童话……
我真想放声痛哭。
可红肿了眼睛的太陽却说：
青山会不安。蓝天会不安。
于是，泪潺一潺流进地平线，浸一湿了草尖上闪烁的星星……
为了不再徘徊，我开始沿着那条踏得很平很平的小路走去，去追赶前面的人。当然，手里多了一支白色的笔……
当我走上讲台，我会想起一个人，给孩子们讲瓦尔娃娜的故事。
教师节的致意：
举起了那支微弱的蜡烛，点亮了愚昧的心灵。举起了那支细小的教鞭，指引出了一片智慧的光明。教师啊，多少人在您的指引下走出了老粗的阴影！多少人在您的引导下，步入了聪明殿堂的神圣！从那私塾的小天地里，来到了那洋房林立的大学。从那一个人的讲述，来到了无数教授的群领。我们伟大的祖国啊，今天才显示出了大国的身影！强大的国家里面，包含一着好多教师的辛勤！我们在走向大国的道路上，还需要多少教师的努力！所以，我们将永远牢记教师的恩情。
赞美老师的抒情散文 篇九
寂静的校园，弥漫着书香，忽然，一阵婉转的歌声打破了这压抑的沉静。临近高考，所有的高三学子都处于一种紧张备考的状态中，连校园里的空气都透着压抑，然而，高三（13）班的同学们却不是在紧张地复习，而是在享受着动人的歌声。那歌声来源于一位年轻妇女，她的嘴巴一张一合，发出一声声动人的旋律，手随着歌声摆动，宛如花中仙子，沉浸在音乐的天堂里，而同学们也陶醉其中。
那位年轻妇女是我高三时的历史老师，当所有同学都陷入备考的紧张中，她却让我们放慢脚步，不急着复习，在课堂上给我唱一首首动听的歌曲，让我们紧绷着的那根弦慢慢地放松下来。她说：“适当的压力可以变成我们的动力，激励我们前进，但是过多的压力却会让我们无法喘气，阻碍我们前进。适当地放松压力，让我们的心情舒畅，反而更容易前进。有时放慢脚步不是退步，而是为了更好地进步，放松压力，你们就不会过度紧张，复习起来更有效率。”历史老师给我们上的这节课是我们进入高三备考以来最放松的一节课，压力缓解了不少，而接下来的复习我们没有了先前的焦虑和烦躁，反而更平静了。
历史老师和蔼可亲，平易近人，为人温婉，她从来都没有严厉呵斥过我们，尽管我们在考试中没有取得理想成绩，她也不会大声呵斥，相反，她会笑着和我们说：“恭喜你们，你们又度过一个关卡了，尽管不太顺利，但是离终点又近了一步。这一次我要表扬你们……的隔壁班，他们的成绩超越了你们，而且差距还很大。”历史老师从来都不会正面批评我们，但她会从侧面激励我们，她表扬隔壁班就是为了激起我们的斗志，让我们加倍努力，争取进步。当然，如果我们考到了好成绩，历史老师从来都不会吝啬她的表扬，表扬过后，她会说：“这一次虽然你们考得好，但是别人也考得很好，很快就会把你们比下去，所以我们还要再接再厉，继续努力。”以此来让我们不要骄傲。
在我的认知中，历史课堂一直都是枯燥无味的，但是这位历史老师给我的感觉却不是如此。历史老师的课比较平淡，但平淡中却又透着一种魅力，一种让人想要去听讲的魅力。历史老师准备的教案和PPT都平淡无奇，那吸引人的地方在哪呢？那是因为她有一副好嗓音，她把历史事件就像讲故事一样将它讲出来，她那婉转的声音让人无法拒绝，虽然不是抑扬顿挫的朗诵，也没有跌宕起伏的故事情节，但是我们就是喜欢听她讲故事。因此她那平淡无奇的课堂一样吸引人。
历史老师给我印象最深刻的，不是她那动人的歌声，也不是那平淡无奇却又吸引人的课堂，而是她那细腻的心。高考，是我们人生中一个重要的转折点，处于备考中的我们，总有一些焦虑和疑问，当然紧张和迷茫是在所难免的，细心的历史老师总能看到我们这些小心思，她会找时间一一和我们谈心。记得那时候，我家里发生了一些变故，爸爸因病住院，一直是家里顶梁柱的爸爸病倒了，我顿时就慌了，无心向学，更无心备考，整天就沉浸在如何让爸爸快点好起来的纠结中，甚至有放弃高考的念头。历史老师看到了我的不寻常，找我谈心。她说：“高考不是最重要的，亲人才是最重要的，但是你现在这个状态，不仅不利于高考，更不利于你的亲人，亲人希望你做什么？对你的期望是什么？怎样做才是对你的亲人更好？”她的一席话让处于纠结中的我，找到了方向。从小到大，爸爸最希望的就是我能学有所成，尽管处于病中的他仍关心我的学习，所以我怎能辜负他的期望？我努力学习，争取活得好成绩就是对他最好的帮助，减少他的操心才更有利于他的病情恢复。想到这，我重拾斗志，慢慢地再次投入到学习中去，积极备考。历史老师简单的一席话，对我的影响很大，不仅让我能好好复习，让我知道了如何做，更让我知道了：什么才是我想要的，什么才是对我最重要的。
别人都说：严师出高徒，但是我的历史老师不严厉，却同样出色，一样可以教导出优秀的学生。她在温婉教学中传授我们知识，在温和的语言中让我们学会如何为人处事，在美妙的歌声中，让我们轻松前进，她一直在温婉中传道。
赞美老师的散文 篇十
赞美教师
要说我的教师，故事可多了。然而去年学校艺术节时候的那件事更让我记忆犹新。记得那是一个初冬的傍晚，喧哗了一天的学校已逐渐趋于平静。可是辛苦了一天的班主任教师却还在为我明天的演讲赛而专心地辅导着。静静的学校里时不时地传来一阵阵朗读声。
第二天我顺利地经过了预赛进入决赛，可是我音质差，这几天由于多练更是变本加厉。正在我担心所以而影响比赛成绩时，班主任给了我一盒西瓜霜：我看已很不错了，挺有期望的，此刻以记为主，保养好喉咙。接过西瓜霜我暗下决心：必须要得个好名次，才不负恩师的厚望。比赛时间最终到了。走上台的那一刻，我紧张极了。站定以后，我深深地吸了口气，抬头的瞬间看到班主任鼓励的目光，我自信了很多，接下来我自我也难以相信是怎样演讲完的。很快，我的演讲完了，我鞠了一个躬，舒了口气，简便地走下台。令人欣慰的是我得了二等奖，我对教师充满了感激。
我的班主任虽说是年纪轻轻，但也在教育事业上耕耘了几个年头了。并且也干出了不少好成绩，她平常穿戴并不讲究，可她讲起课来旁征博引，由浅入深，尤其是她那认真精神更令我肃然起敬。
她的喉咙异于常人，是因为和我一样也是嘶哑的，可是在我们学生眼里，这正是最可贵的，她以前虽不像宋祖英那样，但也称得上清脆悦耳，可是自从接了我们这个60多人一班的班级以后情景就大不如以前了，常跑医院，金嗓子西瓜霜更是不离身的，她还在常抱怨自我的喉咙没用。尽管这样，但她还是努力地把音量调到最高，当然是为了我们能听得更清楚。
每个人都渴望得到教师的关心重视，我也不例外。可我在这方面十分自私，心胸十分狭窄。
初一下半学期，我既天真又无知地作了一篇《论教师》的杰作，它伤透了教师的心。它不仅仅否定了教师兢兢业业，勤勤恳恳的工作，还给教师加上了莫须有的罪名。只因为教师把爱施加给了每个人，我硬把那时成绩下降的原因分给了教师，写了许多荒唐的佳句，使教师云里雾里，只记得当时教师的脸是涨红的。这无疑是对她的不理解与不信任。但她并没有骂我，而是向我解释，解除误会。为此我十分后悔，害怕教师从此不理我，害怕……总之，心里像是打翻了五味瓶……
事隔一年，在这一年里，已经否定了我当时的害怕更加肯定了教师的师德。
初二，又一次演讲赛来临了。我以为是上次的《论教师》的事又由于我的音质差，心想这次比赛肯定轮不到我了。这次，教师却很公平，比较分析后，各有长处。最终，这个机会还是给了我。这使我喜出望外，更意外的是教师对我的指导并不亚于第一次。我对教师这种无私的精神激动不已。可比赛结果我却名落孙山，我很悲痛，觉得很对不起教师对我的期望。而教师的安慰让我既感激又愧疚。心里暗下决心，要加倍努力，以优异的成绩来报答教师的殷殷期望。
经过这点点滴滴，教师在我脑海中的印象就好像一个水洼融入了越来越多的水滴，越来越大，越来越深……
我的班主任是平凡的但又是不平凡的，她只是千千万万个教师中的一员，这个水洼只是大海中的一小部分而已，我的班主任所拥有的也是所有教师所拥有的，自古以来，教师这两个字是神圣的，人们对教师也有很多的赞颂，这是对所有耕耘与教育事业的教师的肯定。正如书上写的，口里颂的，教师像蜡烛，干柴，园丁，有着无私奉献，默默无闻的春蚕精神。可是我觉得教师更像是一壶油，慢慢的浇在了祖国正在燃烧的熊熊大火上，使祖国的未来更加光明；还像一阵风，吹送着祖国这只正展翅飞翔的雄鹰，使它飞往更辉煌的明天。我要赞颂所有的教师，让我们所有同学都尊重教师，学习教师的师德，好好学习，为了祖国的明天一齐努力吧！
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