教育小故事简短幼儿【通用7篇】

给孩子讲故事是最容易让孩子明白道理的好方法，即使道理深刻难懂，也可以通过故事的方式变得通俗易懂。读书破万卷下笔如有神，以下内容是差异网为您带来的7篇《教育小故事简短幼儿》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

经典幼儿园教育小故事 篇一

小老鼠种了不少的玉米，天天去锄草、浇水，可忙了。

玉米渐渐地长出了幼苗，虫子天天夜里爬出来偷吃玉米的嫩茎，眼看不少幼苗枯死了，小老鼠非常着急。

蛤 蟆知道了，便自告奋勇地对小老鼠说，“不要急，我来帮你消灭这帮坏蛋。”

小老鼠嫌蛤 蟆长得丑不屑地说，“就你？请离开这，我不用你帮忙。”

过了几天下了一场大雨，地里硬邦邦的，小老鼠挥着锄头用力松土，累得满头大汗。

小蚯蚓知道了，钻出泥土对小老鼠说，“别着急，我来帮你松土吧！”

“你帮我松土？”小老鼠看了一眼蚯蚓，瞧不起地说，“你还是钻到地，你还是自己玩儿吧！”

小老鼠种的玉米一天比一天干枯发黄，好心的蛤 蟆和蚯蚓决定暗中帮忙。

蛤 蟆趁小老鼠不在，将田里的小虫子一只一只的吃掉了。

蚯蚓不分白天黑夜在土里钻来钻去，翻松土地，还顺便给玉米施了几次肥。

猫头鹰看到蛤 蟆和蚯蚓这样辛苦，连声夸奖说他们是助人为乐的好模范。

秋天到了，小老鼠种的玉米获得了丰收，他非常高兴！

晚上，他一个人坐在院子里悠闲地啃着玉米。

猫头鹰飞来了问他，“你知道你的玉米为什么会丰收吗？”

小老鼠自豪地说，“我 靠我辛勤劳动得来的呀！”

猫头鹰摇摇头说，“要是没有蛤 蟆、蚯蚓的帮忙，你的玉米说什么也不会丰收的。”

猫头鹰把蛤 蟆捉虫子，蚯蚓帮它松土施肥的事儿说了，小老鼠惭愧地低下了头。

小老鼠因为蛤 蟆长的丑而拒绝了它的帮助，心里瞧不起蚯蚓也拒绝了蚯蚓的帮助，但是善良的蛤 蟆和蚯蚓还是帮助了他，帮助小老鼠获得了玉米的丰收。最后小老鼠还是认识了自己的错误。

小老鼠种玉米的故事告诉我们，做什么事情都不能以貌取人。

适合幼儿教育的故事 篇二

张衡是我国汉代著名的科学家、文学家，也是世界著名的科学家。他以发明浑天仪、地动仪这一伟大的科学成就，而被载入史册。

张衡出生于南阳郡西鄂（今河南南阳西鄂县）。祖上虽是名门，但是到了他的那一代是，已经衰落了，因此，小时候的生活比较清苦。

张衡从小有一个不同于其他孩童的爱好——喜欢数星星，每到夜空中繁星满天的时候，张衡总是仰着头，对着夜空浩瀚无垠的繁星痴痴的发呆。

张衡喜欢数星星的爱好，与他的祖母有分不开的关系。小时候的张衡生活在祖母的身边，慈祥的老人对于这个聪明的孙子也异常喜爱。每每在闲暇之余，总是给孙子讲述很多的故事。人间天上，古往今来。老人丰富的人生阅历与睿智的社会知识，给小张衡的童年生活带来了无限广阔的精神世界，在那个丰富多彩的世界里，肆意驰骋着无拘无束的自由思想。

老人也会有不能为孩子解答的时候，这时候，祖母就会鼓励小张衡去向更有知识人的人请教他的问题，去更浩瀚的知识的世界里寻求他的答案。

在张衡十岁那年，他的祖母与父亲先后辞世了，幸而得到舅舅的接济，送张衡到书馆里去念书。思维世界被唤醒的张衡，深知求学的不易，再加上环境的催发和祖母的熏陶。在学馆里，张衡异常的用功。

有一天，他在博览群书的时候，看到一本叫做《鹗冠子》的书，他为里面关于初级天文学的知识所吸引，从此以后，他在仰望天空的时候，除了记挂这人生的思念，追忆祖母的音容，更对这浩瀚的宇宙星河，有了理性的认知与更加缜密的求索。

公元115年，张衡出任太史令，专司天文。

公元117年，张衡制造出世界上第一台能比较准确测定天象的浑天仪。

在张衡55岁的时候，通过一生的求学与验证，终于制造出世界上第一架测定地震的仪器——地动仪。

张衡的成就以小时候对于强烈探索未知的求知欲是分不开的，现代心理学证明，孩子在认识世界的过程中，有很强的求知欲望。如果，我们家长在进行幼儿教育的时候，能多顺势利导，帮助孩子更加有趣的认识这个世界。培育和保护孩子的求知欲，让孩子对知识的世界，永远保持进取的精神和探索的勇气，那么，孩子将会在以后的岁月中，逐步成为一个大有作为的创造者。

幼儿教育小故事 篇三

“瞧，宝宝都这么大了，还要妈妈喂饭！”小猫笑话他，小狗也笑话他。但宝宝却嘟着小嘴说：“不要你们管。”

有一天，森林里的小熊过生日，请宝宝和小猫、小狗去作客，宝宝可高兴了，就和小猫、小狗来到了小熊家。

小熊可热情了，端来了饮料，他自己做的生日蛋糕，还有小猫爱吃的鱼，小狗爱吃的肉和骨头。朋友们都吃得很开心，宝宝却着急了，因为他在家的时候，总是要妈妈喂他，现在吃的东西都快被吃光了，妈妈又不在，怎么办？宝宝想了想，就拿起小勺小碗，开始试着自己吃饭。

宝宝觉得自己吃饭挺有意思，而且小肚子还吃得圆圆的。回到家里，他说：“以后不要妈妈喂饭了，我自己吃！”妈妈搂着宝宝笑咪 咪地说：“我的宝宝长大啦。”

经典的幼儿教育故事 篇四

今天，小猪笨笨太高兴了，因为远在台湾的姨妈托人给他带来了一大堆台湾特产，有桂花酥、椰子糖、木瓜、芒果、杨梅，还有好几个浑身是刺的大榴莲。

妈妈挑了一个的榴莲让笨笨给山羊爷爷送去。

山羊爷爷家住在前面的小山脚下，要穿过一片小树林，再经过一条小河。山羊爷爷年纪已经很大了，全靠附近热心的邻居们照顾他的生活。

笨笨哼着歌，怀里抱着大榴莲，转眼就来到了小树林。

“笨笨，你要到哪里去？”小松鼠聪聪站在树上问。

“我给山羊爷爷送榴莲去。”

“榴莲？什么是榴莲？”聪聪好奇地问。

“喏，我抱的这个就是榴莲呀。”

聪聪一溜烟似的从树上跑下来，上上下下地打量着笨笨的榴莲问：“这个长满刺的东西就是榴莲？榴莲好吃吗？它是什么味儿呀？”

这时，小鹿、小猴和小兔也被吸引过来了，大家对这颗陌生的水果产生了极大的兴趣。

笨笨说：“榴莲是一种南方的水果，我也是第一次见，还不知道是什么味道呢？”

突然，一个灰色的身影从树丛中窜出来，猛地扑向了毫无防备的小鹿。

大家定睛一看，原来是大灰狼，顿时都吓呆了。可怜的小鹿一边挣扎，一边大声地求救。

大灰狼哈哈大笑：“我饿了两天，终于可以饱餐一顿了！”

眼看着自己的好伙伴就要惨入狼口，笨笨不知哪来的勇气，忽然举起手中的榴莲，用尽全身的力气猛地向大灰狼头上砸去。

“哎哟！”，大灰狼爪子一松，重重地跌倒在地。小鹿趁机逃走了。

榴莲摔成了好几瓣，空气中弥漫着一股浓烈的“臭味”，小动物们不由自主地捂住了鼻子。

大灰狼被砸得眼冒金星，一阵阵的“臭”味又差点把他熏晕。他惊慌失措地爬起来边跑边喊：“哎哟不好！毒气炸弹！”转眼就逃得不见了踪影。

真没想到，一个榴莲竟然吓跑了凶恶的大灰狼。小动物们高兴极了。可是榴莲摔坏了，不能送给山羊爷爷了，怎么办呢？

笨笨挠了挠头，说道：“没关系！姨妈说榴莲闻着‘臭’，吃起来可香了。我们把这个摔坏的榴莲分着吃了吧！回头我再回家拿一个给山羊爷爷送去。”

小伙伴们欢呼着开始吃榴莲。

嗯，这榴莲的味道虽然闻着不怎么样，吃起来还真不错呢！

适合幼儿教育的故事 篇五

玩是孩子们的天性，如果孩子们处在一个简单愉快的环境中，又有一个像姐姐一样的大朋友，这个大朋友还需要他们的“照顾”与“同情”，一下子孩子就感觉自己长大了。他们的表情告诉我，他们对此感到又自豪又快乐又满足。

比如我们班有一个孩子十分喜欢看《西游记》，也对里面的孙悟空十分着迷。刚来园的时候，他只是很平淡地表达他是孙悟空，虽然也常学学孙悟空的样貌，在他的表述当中有对老师的怀疑，因为他的声音怯怯的。这是他对老师的试探，看老师能不能理解他。如果我们只是很平常地　www.chayi5.com　反应，让他自己玩，可能他也就体会不出和老师一齐分享这个主角的快乐了。但我们对他的反应是用心的，老师故意做出很惊奇的样貌说：“真的吗你是孙悟空，那太好了！”他的兴趣就来了，一下子精神了，并且还给我们讲孙悟空是如何打妖怪的，讲起来就像自己身临其境一样。户外活动的时候，老师做出很害怕的样貌，对他说：“你在前面给我们带路吧，我们怕前面有妖怪，你能够保护我们吗”他一下子就觉得自己很了不起，做着孙悟空的样貌在前面奔跑着，还时不时地回来招呼我们。老师的思索用正确的态度去看待新入园的孩子，我觉得这是每个老师要具备的最基本素质。

刚入园的孩子是脆弱的，这是他正式走上社会参与到一个群众当中的第一步。作为老师，我们就应让他们从最初离开父母怀抱的焦虑与不安全中顺利过渡过来。在新的环境中，孩子们会有各种各样的表现，能让他们在幼儿园感到愉快，是我们老师的职责，也是家长关注的焦点。如果老师透过了孩子的考验，取得了他的信任，孩子就会由此变成了一个十分开朗的小朋友。如果想让孩子在幼儿园中感到快乐，我们老师不能忽略孩子向你发出的每一个快乐的信息，这个信息也许是孩子向你做试探和考验，也是他们保护自己的一种方式。他们透过自己的试探，发现老师是友好的、可亲的，又是值得信任的；周围的环境是安全的，和谐的。这样的环境中，孩子能不快乐吗？

适合幼儿教育的故事 篇六

幼儿园里，孩子之间的小矛盾是不可避免的，并且有许多矛盾是由于孩子的表达方式不恰当引起的。倘若孩子缺乏必须的知识经验，不会解决问题，就会给进一步交往带来困难。

这天早晨刚入园不久，孩子们就七嘴八舌的告状。“老师，赵子怡哭了！”“老师，是方成林打他了。”“我亲眼看见了。”……赵子怡在哭，方成林也委屈的要掉眼泪。

赵子怡与方成林平日里是很要好的朋友，早上刚入园怎样会出现这种状况呢？于是我让方成林和赵子怡讲一讲事情的起因。赵子怡边抹眼泪边说：“方成林打我。”方成林分辨说：“没，我没打他。”看两个人的样貌，都不象说谎。到底谁错了呢？“我明白方成林不是有心要打人的，方成林你能告诉我是怎样回事吗？”“我想跟他玩儿！”哦，原先是孩子想找朋友，由于表达的方式不恰当，而引起了小朋友之间的不愉快。原因找到了，问题也就解决了。

幼儿之间经常发生冲突或争执，我们应时常引导幼儿对可能发生的冲突进行讨论，提出不同的解决问题的方法，并鼓励他们自己想办法，自己去解决冲突。

适合幼儿教育的故事 篇七

美术活动时，永浩的水彩笔没有水了，于是他愁眉苦脸，这边看看，那边瞧瞧。我走过去问她：“为什么不画了”永浩不好意思地说：“老师，我的彩笔没水了，没法涂蓝天了。”思颖听见我和永浩的对话，立刻说：“永浩，给你，我的彩笔可漂亮了！”永浩十分高兴，连忙接过来说：“谢谢你！”思颖也高兴地说：“我妈妈说别人没有（彩笔）了能够给他用，我能够帮忙他！”他们俩又认真的画起来。

活动结束前，我请小朋友讨论这件事。小朋友都认为思颖是好孩子，以后要向思颖学习，在小朋友有困难的时候互相帮忙。

我感到十分欣慰，这些入园不久的孩子能主动做到互相帮忙，真是出乎我的意料，这让我感到孩子们是多么可爱，我们的工作是多么神圣！这件事也成了我工作的动力，使我更加爱孩子，更好地对待孩子，教育孩子。

上面内容就是差异网为您整理出来的7篇《教育小故事简短幼儿》，希望可以启发您的一些写作思路。