说课的基本步骤有哪些【最新3篇】
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语文说课的基本步骤是什么？语文教师作为课堂教学的指导者、组织者、促进者、实施者，是学生直接接触、学习、模仿的对象，本身就是极其丰富的语文课程资源，它的表现是隐性的，但潜移默化地影响着学生的情感、态度和价值观，影响着学生语文知识和能力的生成和建构。差异网的小编精心为您带来了3篇《说课的基本步骤有哪些》，希望能够给您提供一些帮助。
说教法 篇一
（依据《纲要》、课标的四性、新理念、新教法等理论具体说明将在课堂设计中运用那些方法。这里可以从大的方面，从宏观上来说一下，具体详细可以放在下一个教学程序里说明）如：
1、 参与式
2、 讨论式
3、 互动式
4、 体验式
5、 研究性学习
6、 谈话、对话、辩论、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等
说学法 篇二
（依据新的教学理念、学习方式的转变，说出所倡导自主、合作、探究等方式方法。达到体验中感悟情感、态度、价值观；活动中归纳知识；参与中培养能力；合作中学会学习。）
拓展】步骤 篇三
说教材：先说课文在教材中的地位，再说教学目标，最后说教学重难点。
说学情：分析教学对象，包括学生的知识经验、技能态度和特点风格。
说教法：说出选用什么样的教学方法和采取什么样的教学手段，以及采用这些教学方法和手段的理论依据。
说教学过程：教学过程一般分为激趣导入凝聚注意力，初读课文感知整体，精读细品深入挖掘和概括总结训练迁移。
说教学效果的预测：对学生综合素质的发展作出具体的可能的预测。
温馨提示：说学情这一点视情况而定，可不说。
它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家整理的3篇《说课的基本步骤有哪些》，能够给予您一定的参考与启发，是差异网的价值所在。