婴幼儿教育知识点【通用8篇】

幼儿教育作为基础教育的基础，关系到每个幼儿的健康成长，必须得到所有人的重视。以下是人见人爱的小编分享的8篇《婴幼儿教育知识点》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

有创意的赞美 篇一

当孩子表现很好时，不要只是说：‘很好。’赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，‘你今天有主动跟警卫伯伯说早安，真的很有礼貌。’不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。

创意教育，孩子需要发展想象世界 篇二

幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避现实。孩子从幻想游戏中，学习语言，认识环境，学习做人做事。幻想对孩子的长大有重要的意义。

孩子的幻想就是人类的梦想。幻想是创作和发明的开始。反应迟钝的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓励。为什么有些大人会被觉得单调、乏味？很简单，他的童年生活的幻想世界太窄--他因为少听少读童话故事，而狭窄了他的想象世界，长大成人后，自然显得较少创意，让人感到他单调而乏味。显而易见的，多读童话故事，可丰富孩子的幻想世界，增强孩子的想象能力。

气质教育，孩子需要培养幽默感 篇三

幽默感对一个人的作用，很像弹簧对汽车和飞机的作用。汽车有了弹簧装置，才能在不平的道路上行驶。幽默感不管对自己、对别人都是润滑剂、清凉剂。从小事训练，从小处训练，目的在于把幽默感变成孩子的生活习惯，并内化成孩子的气质。

婴幼儿教育知识点 篇四

1、提供民主、和谐的家庭气氛与支持性环境。让幼儿感受到亲情的温暖，激发其对家的向心力与荣誉，以建立一个良好的学习环境。

2、父母对幼儿的行为要关心。当幼儿显示出特殊才华时，要及时鼓励辅导；当幼儿有了一些不良行为迹象时，要立即协助指导。

3、接受幼儿的错误和失败。对幼儿要有信心，幼儿的信心是成功的保证，在幼儿错误或失败时，父母要更具耐心，帮助他渡过难关。

4、激发幼儿的学习动力，培养生动、积极的学习意愿。设法引起幼儿的学习兴趣，用赞美、鼓励的方式，让幼儿自动自发的学习。

5、让幼儿有机会动手做。亲手做的学习效果往往比直接教导要好，设法指导幼儿实际操作，享受动手做的乐趣。

6、父母应以身作则，树立典范。有怎样的父母就有怎样的子女，做幼儿的楷模，安排有意义的活动，亲子共同学习、共同成长。

7、容许幼儿有不同的意见和新奇的想法。鼓励幼儿说出自己的意见及不平凡的想法，父母要能包容和接纳。

8、维护幼儿身心健康。身心的健康是幼儿成长的基础，适当的营养及运动是必须的。

9、提供幼儿选择的机会，练习如何做选择。让幼儿有机会参与家中重要的决定与讨论，也让幼儿能自己选择一些活动。

10、教幼儿独立学习的技能。

婴幼儿教育知识点 篇五

心理咨询中心专家介绍，小儿睡觉打呼噜、张口呼吸、淌鼻涕、耳朵发炎、总清嗓，这些症状往往易被家长忽视，可是这些看似不严重的症状都是小儿扁桃体及腺样体肥大的表现，短期影响不大，但长期不予治疗会产生小儿上颌骨变长、腭骨高拱、牙列不齐、上切牙凸出、唇厚及缺乏表情等后果，家长一定要引起重视，及时带小儿到医院就医。

耳朵反复发炎，腺样体肥大是罪魁祸首

有些儿童，“感冒”后易出现耳朵疼、听力时好时坏甚至耳朵流脓的情况，反复针对耳朵用药，仍每年发病。专家大家，正常耳部引流通畅时是不会出现此类情况的。。大部分患儿都是因为肥大的腺样体阻塞了耳部和咽部相连处的咽鼓管口，或者妨碍了咽鼓管口的软骨活动，影响其通气及引流，造成中耳炎反复发作。这种情况，解决病因才是关键。

儿童常清嗓也要警惕扁桃体肥大

部分患儿的扁桃体及腺样体肥大会造成鼻阻塞，分泌物增多，此类患儿常有咽部异物感，经常清嗓企图清除咽喉分泌物，或常有“百日咳”样呛咳，说话时也因缺乏鼻及鼻咽腔共鸣，声音死板而无音调，呈鼻塞性鼻音。这种情况，也都要考虑扁桃体及腺样体肥大，家长要带儿童去医院及时治疗。

“宝宝，你可以自己吃”

“应该尽早让婴儿自己取食自己吃！”广东优生优育协会日前召开“广东省婴儿营养与生长发育早期综合发展研讨会”上，不少育儿专家提出这样的观点。追着喂饭、边玩边喂这些成为孩子喂养的反面教材，而“鼓励自己吃”的年龄段也从幼儿期提前到婴儿期。

4个月起开始训练咀嚼能力一般添加辅食时间从4月龄开始，因此，家长从宝宝4个月大开始就要特别注意训练宝宝的咀嚼能力。因为吸吮是孩子出生后的先天本能，但吞咽和拒绝却需要后天的训练。

___省妇幼保健院新生儿科副主任医师___则给出了这样的辅食添加实用贴士：不着急断奶；从单一品种开始，并观察是否有过敏；刚开始时添加米粥或成分单一的菜泥1-2勺；每2-3天添加一种新食物，并观察是否过敏；不要添加糖、盐、酱油等调料。但非常重要的是，要鼓励婴儿自己进食或用手抓食物。

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婴孩一出世，最迫切需要学习的，就是语言。生下不久，父母一抱上孩子便对他说话，其实就是教他语言。正常的孩子，不到6足岁，都能运用母语应付日常生活遇到的各种状况。除了母语，孩子还应学一门外语。语言是一种很奇怪的能力，愈早学习，学习的效果愈好。另外，孩子学习语言，对他来说，是游戏，不是功课。

知识教育，孩子需要认识生活环境 篇七

孩子在他很小的时候，已经感觉到环境可以加以利用：哭了，大人会着急，因此知道哭可以给他带来方便；火是烫的，最好远远躲开，但是控制在火炉里，可以炒菜、烧开水；坐着汽车可以到公园，那你就不必走路……这是孩子最初对环境的利用观念。孩子认识环境越多，他就越想控制和利用。这就是科学发明的起源。

孩子对环境的观察和认识，片面而且肤浅，深入的认识需要大人的帮助，而更深入的'认识就非读书不可了。孩子对他生活的环境认识越多，他越有自信。帮助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境，鼓励他阅读，孩子将会自信地进入成人世界。

婴幼儿教育知识点 篇八

有位学者曾说过：“如果想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子，那就必须经常锻炼手指的活动能力，由于手指的活动而刺激脑髓中的手指运动中枢，就能促使全部智能的提高。”现代医学研究证实了人体内的各个器官，每一块肌肉，都在大脑皮层中有着相应的“代表区”，而手指的运动中枢在大脑皮层中又占据了较为广泛的区域，这些区域的神经中枢都是由神经细胞群组成。当一个人的双手从事精细、灵巧的动作时，能够激发这些细胞群的活力，使动作和思维的活动能保持有机的联系和相互对应。因此，手的动作越复杂，就越能积极地促进大脑的思维功能。那么，未满周岁的儿童怎么活动双手呢？

父母可以在孩子睡醒后的活动时间里，给孩子递一些彩色鲜艳的易于拿、抓的玩具，让小婴儿练习抓、拿的准确性。有人在托儿所里曾作过这样的实验，把未满周岁的婴儿分成两组：一组有意识地让婴儿进行抓、拿等训练，另一组任其自然发展。结果无论是反应能力还是理解能力，前一组都比后一组强得多。所以，要让孩子聪明，千万别忽视宝宝在这个时期手指的锻炼

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