幼儿园大班教养笔记短篇（最新4篇）

幼儿园教育应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。差异网为朋友们整理了4篇《幼儿园大班教养笔记短篇》，希望能够满足亲的需求。

新版幼儿园教养笔记 篇一

一提到调皮的孩子，相信很多幼师都会疼痛。因为我曾经也有这么一段头痛的经历。有句话说得好：幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不幸。我现在想把这句话改一下听话懂事的孩子是相同的，调皮的孩子各有各的不相同。

第一次走进教室就发现我们班调皮的孩子非常多，一抓一大把。一个调皮的孩子就够让我们头痛了，现在还是一群调皮的孩子，真让人头疼。刚刚接到这个班，我对每一位孩子都充满了爱心，对那些调皮的小朋友也是非常有耐心地跟他们沟通交流。但是几个星期下来，我发现他们根本不听，甚至变本加厉起来，这些孩子往往个性强、胆子大、对自己约束能力差，给班级带来了很大的影响。一个调皮孩子带动了一群本来懂事的孩子开始调皮，这一群调皮的孩子就带动了我们半个班的孩子调皮起来，我最初的耐心也被磨平了，我对他们发脾气拍桌子都不管用了；由于每天对他们施行河东狮吼，加上我的发声不正确，我的声音时常会变成沙哑。

对于这些，我真的是苦不堪言，我对他们已经失去了信心，一看到他们我就头痛。但是，在一次集体教育中我偶然发现，这些孩子特别喜欢受表扬，只要我每次说要表扬谁，他们的神情就都开始专注起来，就连那些特别好动的小朋友也会安静下来，其实他们都喜欢被老师关注被别人表扬的，看来，他们也不是对什么都无动于衷的。

从这开始，我对他们施行了一套策略：当我们在平时遇到孩子时或上课前，我就会用鼓励的语言和喜悦的微笑提醒他们这节课不要再捣蛋了；甚至可以摸摸他的头说：“你上节课，已经有进步了，这节课要表现更好噢，上节课，你认真听老师讲课，回答问题不错啊，相信这节课你会表现更好，希望你继续努力。”我的名言是鼓励，鼓励，再鼓励！想想看，我们大人都喜欢听好话，何况是一个孩子，何况老师的表扬在孩子的眼中是多么的宝贵。

现在那些不听话的孩子在我表扬下变得越来越听话啦！

新版幼儿园教养笔记 篇二

《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出：“要培养孩子的基本自理能力，鼓励他们做力所能及的事，肯定他们的尝试和努力。”对于小班孩子来说，自理能力主要是指孩子能够在日常的生活中照料自己生活的，能够自我服务的一种劳动能力，作为一项基本的生活技能，大体可以包括孩子自己收拾整理衣服、穿衣服、鞋袜、独立进餐等等。但有的孩子在这方面的能力较弱，甚至不敢开口寻求老师的帮助，还需要一步步去引导，所以作为一位小班教师，也深刻感受到孩子自理能力的培养形成有助于自信心的提升。

孩子刚进幼儿园时是在夏天，衣服都比较少很好穿脱，所以当时孩子们都不需要老师的帮助。随着孩子们在园时间越来越长，天气步入秋天，衣服加厚后，孩子们上厕所提裤子时就有些困难了。这天上厕所时，夏xx小朋友上完厕所不提裤子就站在厕所里，于是我走到他的旁边问他怎么了，他也不说话，我尝试问他“是不是不会提裤子呀”，他点了点头。为了培养他提裤子的生活习惯，我先让他寻求老师的帮助，我便告诉孩子：“你只要说‘梁老师帮我提一下裤子好吗’，我就会十分高兴地帮助你。”在我的鼓励下，夏xx开口向我表达了请求，我立刻亲切地说：“我很愿意帮助你。我帮你提裤子，你也帮我一起使劲提，好吗？”虽然孩子的力量起不了多大的作用，但主动做事的意识得到了培养。之后只要夏xx小朋友上厕所他就会主动向老师寻求帮助，而我在帮助他时也会不断地跟他说提裤子的小技巧，现在他再上厕所已经能够独立完成提裤子不需要老师的帮助了。

俗话说：“授人以鱼不如授人以渔”。好的教育方式是在生活和活动中，有些事情孩子做起来很困难，那就教给他们求助的方法，以便能及时得到老师的帮忙，减少消极情绪的产生。同时，在帮忙孩子的过程中，我们要注意调动孩子的主动性，帮助孩子学习掌握生活的方法，而不是一味地替他完成养成不好的习惯。

幼儿园大班教养笔记 篇三

个案分析：他不哭了观察对象：小班潘郅阳

观察记录：20__年4月2日早晨，我正忙着接待来园的孩子，潘郅阳来了。他哭着对爷爷说：“爷爷，吃中饭来啊！”爷爷说：“好的，爷爷来。”我拉着他的手，摸摸他的头，对他说：“潘郅阳，你这几天没来幼儿园，老师可想你了。你看，小朋友都在叫你呢！”他看了看，情绪慢慢稳定了，在我的引导下参加到活动区了。分析状况：潘郅阳从小由爷爷奶奶带大，爷爷奶奶十分他，孩子有什么要求都会满足他，而在幼儿园里，他在与同伴、老师的共同生活中，有时会与同伴发生矛盾，有时午睡睡不着被老师提醒不要动来动〖www.chayi5.com〗去幼儿园的生活让他不能象在家里那样呼风唤雨，情感和需要得不到充分地满足。因此，他来园的情绪就比较不稳定。

采取措施：1、得家长配合，不能一味地满足孩子的无理要求，做到严爱结合。2、坚持每一天让孩子来园，把孩子送到老师手里后，立刻离开。3、创设安全、愉快的氛围，引导同伴们和他做好朋友。

幼儿园大班教养笔记 篇四

户外活动时候，孩子们唱着、跳着、跑着。.。幼儿园操场上热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，可是有一个小A小朋友始终待在一边不吭声！

小A是这一学期刚刚转来我们班级的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢。小朋友在参与活动的时候她总是一个人躲在角落里，叫她和小伙伴们一起玩她也总是摇摇头。所以我经常在课余时间陪她聊聊天，在她不愿意参与的活动中，拉起她的手陪她一起来玩。经常在她取得一点成功的时候，给她鼓励！一直到今天，有孩子跑来告诉我：“老师，小A她自己把小螃蟹做好了！”真让人高兴啊，于是我当着全体小朋友的面表扬了她，“小A，你真棒，希望你能够继续努力袄”这时候的她含羞的点了点头！

通过了这一件事情让我感觉到，鼓励、表扬在孩子教育中的重要性，有时候甚至可以改变一个孩子。在我们的生活中，只要多一点点的爱，多一点点的温暖，一切都会变的那么美好！

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的4篇《幼儿园大班教养笔记短篇》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。