小学音乐教案【优秀3篇】

作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是人见人爱的小编分享的3篇《小学音乐教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

小学音乐教案 篇一

教 学 目 标

一、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化

二、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。

三、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。

教学内容

聆听《牧童哪里去了》教学基本要求？

1、听歌曲前，同学们猜一猜《牧童到哪里去了》。

2、教师完整地播放歌曲录音，学生初听。歌中唱出了的牧童到哪里去了？为什么？渗透珍惜学习时光的教育

3、学生可根据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现歌曲。

聆听《牧童》教学基本要求？

1、完整地聆听歌曲《牧童》的录音

2、提示歌中唱出了哪些内容？复听歌曲。

3、随着歌曲录音轻轻敲击双响筒。

编创与活动

1、认识双响筒

提示：为什么叫双响筒，你能找出它的名字的由来吗？

2、探索。分小组敲击，听一听，双响筒两边的声音有什么不同？能敲出什么样的声音？

3、分小组用双响筒敲击出节奏，教师记录下来，大家把每一小组编创的节奏连起来敲击，还可以变换连接方式敲击，为每一次敲击，取一个有趣的名字，如：火车开了、小马跑了等等

双响筒及演奏方法简介

双响筒是打击乐器（也是儿童节奏乐器）的一种，竹木体乐器，由空心的竹筒及木柄组成。演奏时，左手持乐器木柄，右手持小木棒敲击竹筒两侧，会发出高低两种声音。使学生懂得双响筒一侧发音低，一侧发音高

表演《牧童》教学基本要求

1、启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。

2、听着范唱录音，用手指着图形谱(羊)轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里？结束句在哪里

3、能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。

编创与活动

教师要指导学生分小组在音乐实践中探索敲击三角铁的方法

提示：怎样敲击出长音？怎样敲击出短音？答案可有多种，教师应对积极探索的学生给予充分的肯定，如有问题，提出建议，如：这样是否更好？

三角铁及演奏方法简介

三角铁是打击乐器的一种，由一根弯成三角形的钢条制成，用小金属棒敲击发音，音色尖锐、清脆、透明、响亮。不宜弱奏和演奏快速复杂的节奏，可单敲或滚奏，其音响可穿过整个乐队而赋于乐曲以特殊的色彩。常用于军乐队和管乐队。演奏时，将三角铁悬于皮条或绳子上，左手提起，右手用金属棒敲击。

表演《放牛歌》教学基本要求

1、提示学生注意听觉与视觉相结合，即：看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示，感受歌曲旋律的进行，感受歌曲旋律的轻松、愉快。

2、跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲

3、提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分，用锣、鼓、镲伴奏

4、编创动作表演《放牛歌》。

编创与活动

1、本课的编创与活动应调动学生的主动性与积极性，用自己学过的乐器，为歌曲《放牛歌》编创锣、鼓、镲的伴奏。

2、提示学生分组进行锣、鼓、镲的节奏编创。

如：前两处两间奏可用：

教师尽量使用学生编创的节奏，加以调整、使用，以调动学生编创的积极性

教学建议

一、本课可按两课时完成

二、学唱歌曲应以审美体验为核心，应符合学习音乐的规律。

音乐是听觉的艺术，多听多感受，学生自然掌握了歌曲的旋律。

获得对歌曲的完整的体验，对于理解、表现歌曲益处匪浅。教师一定要重视学生学唱歌曲的过程，也就是完整体验感受的过程。

小学音乐教案 篇二

教学目标：

1．学会演唱歌曲，根据歌曲内容表演响应的动作。

2．了解小学生的学习生活，激发幼儿上小学的愿望。

3．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4．感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

重点难点：

学会演唱歌曲，根据歌曲内容表演响应的动作。

教学准备：

1．带领幼儿到小学参观。

2．音乐录音带。

教学过程：

一、谈话。

--小学生是怎样上课的？你们认为当一名小学生应该怎样？

--教师总结幼儿的发言，引出歌曲内容。

二、学唱歌曲。

--教师范唱歌曲，并结合歌曲内容做出相应的动作，幼儿跟唱并模仿。

--分句学唱第一段。

--整体学唱第二段，幼儿在教师带领下，用跟唱形式整体学唱第二段，边唱边结合歌曲内容做相应动作。

三、演唱歌曲。

--播放歌曲录音，幼儿跟音乐整体演唱这首歌。

小学音乐教案 篇三

学习目标：

1、感受歌曲中所描绘的欢乐情景，激发学生对生活的情趣与热爱。

2、有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并体会歌曲所描绘四季美丽的景色和童年乐趣。

教学重点：能够完整流畅地演唱歌曲

教学难点：节奏的准确和休止符的停顿

课型：音乐综合课

课时：一课时

教具准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器等

教学过程：

一、师生问好（问好歌）

二、激趣导入

1、师弹奏《春天在哪里》，生跟唱；

2、说四季；（问歌曲表现的是哪个季节？问一年有几个季节？）

3、那如果让你们用颜色来表现这四个季节，你会用什么颜色呢？

（春天：绿色，万物复苏，最富有生机的季节；夏天：红色，烈日炎炎；秋天：黄色，丰收的季节；冬天：白色，寒冷，雪花的世界。）

4、说的真不错，那在这四个季节中同学们最喜欢哪个季节呢？为什么？

a、喜欢冬季可以堆雪人，打雪仗

b、喜欢夏季游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。

c、喜欢春季万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。

d、喜欢秋季秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。

5、同学们，你们都会在自己喜欢的季节里做些什么呢？能用动作表现出来吗？

三、学习歌曲

1、看来，四季给大家带来了许多乐趣，今天彭老师给大家带来了一首歌曲，就叫《四季童趣》，让我们一起来听一听歌曲中的小朋友都在四季中做什么？

春天→放风筝夏天→小河湾，抓螃蟹

秋天→长竹杆，打枣摘苹果冬天→雪撬板去滑雪

2、同学们听的很认真，下面就让我们一起来学习这首歌曲。

3、学唱歌曲

（1）先跟老师把歌词读一读。（按节奏带读歌词）

（2）师范唱，注意前奏与间奏，还有歌曲中有哪些力度记号？

（3）分句跟琴唱。

（4）跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。

（5）学生自主的完整的演唱全曲。

（6）有感情的演唱歌曲。

5、轮唱（把学生分成“春、夏、秋、冬”四个组。分组轮唱。）

6、教师组织学生合作表演：

四组同学表演四个不同的季节，教师和其它的同学们演唱歌曲。

四、拓展。（表现歌曲）

1、鼓励学生用自己喜欢的方式表现歌曲意境。老师提供给孩子四个方案：A喜欢绘画的同学拿出彩笔、图画本，画出心中最美的季节（四季各选一幅的贴在黑板上）；B喜欢舞蹈的同学可以聚在一起共同创编舞蹈；C喜欢器乐的同学可利用短暂的时间练习演奏歌曲；D喜欢声乐的同学可聚在一起探讨怎样表现歌曲。同时，鼓励孩子采用其它方式表现歌曲意境。2、在充分地准备之后，各组成果展示。3、教师做小结：小朋友通过各自的方式表达了对四季美好景色的赞美，希望你们在今后的生活中去发现更多的大自然的美，拥抱美好的未来。

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五、总结

1、师：四季是大自然馈赠给我们的礼物，每个季节都各有特色，今天我们学习了一首充满童趣的歌，这首歌让我们感受到四季不同的美，也让老师想到了童年时代的快乐时光。纯真的童心是最可贵的，愿同学们能在今后的生活中去发现更多大自然的美。我们这节课就上到这里，请同学们在四季童趣的歌声中有秩序的回班级。（听音乐律动出教室）

以上就是差异网为大家带来的3篇《小学音乐教案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在差异网。