幼儿托班数学活动教案优秀7篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？读书破万卷下笔如有神，下面差异网为您精心整理了7篇《幼儿托班数学活动教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

幼儿托班数学活动教案 篇一

活动目标

1、初步理解“空集”，尝试用各种方法感知，判断“有”和“没有”，愿意用简单的语言进行讲述。

2、初步培养幼儿探索的兴趣。

活动准备

1、动画片—我要去超市

2、两个袋子（一个里面有东西，一个里面没有东西。）

3、各种食品包装盒（有的里面有东西，有的是空盒。）

活动过程

一、感知“有”和“没有”

1、出示两个袋子

（一个里面有星星、雪花片等，另一个里面是空空的。）

2、让幼儿感知“有”和“没有”

教师：看看它们有什么不一样？你怎么知道的？

二、判断“有”和“没有”

1、观看动画片：我要去超市

观看后提问：你们看到超市里有什么？

2、幼儿操作

（1）熊妈妈想开一家小超市，可是超市里一样东西也没有，怎么办呢？

（2）介绍操作要求：

在货架上的东西有吃的，有用的，还有玩具，可是有的里面有东西，有的里面是空的。

每人帮熊妈妈进一样东西，空的东西熊妈妈不要的。

（3）幼儿操作，教师观察。

幼儿是用什么方法去判断“有”和“没有”。

3、交流小结

你选的是什么？里面有东西吗？你怎么知道的？

4、再次操作

（1）鼓励幼儿去试试看，用和刚才不一样的办法再帮熊妈妈选许多货。

（2）指导

能力弱的幼儿用直接的方法感知。

能力强的幼儿各种方法判断。

教师询问个别幼儿：里面有东西吗？你是用什么办法知道的？

（3）相互介绍。

三、和熊妈妈一起开超市。

幼儿园托班数学教案 篇二

活动目标

1、了解三个物体之间轻重关系，具有初步的轻重守恒能力。

2、有一定推理、比较的能力。

3、能用完整的语言清楚地表达自己的想法。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

活动准备

经验准备：幼儿在生活中感受过物体的轻重。

物质准备：

教具：实物鹌鹑蛋、鸽子蛋、鸡蛋各一个，天秤一架。

学具：《幼儿用书》(P32页)，幼儿人手一支笔。

活动过程

1、可爱的蛋宝宝。

教师：爸爸带宝宝出去玩，他们在小河边发现了一些可爱的蛋宝宝。你认它们吗？

教师分别出示鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋，请幼儿辨认。

2、谁轻谁重。

教师：宝宝想知道它们哪个轻哪个重，你知道吗？

请幼儿猜测、比较蛋的轻重，并讲述理由。

教师分别引导幼儿比较鹌鹑蛋和鸽子蛋、鸽子蛋和鸡蛋的轻重，请幼儿将蛋放在天平上称一称，了解它们谁轻谁重。

教师：现在我们知道了鸽子蛋比鹌鹑蛋重，鸡蛋又比鸽子蛋重，那么鹌鹑和鸡蛋谁轻谁重呢？你是怎么知道的？

启发幼儿从鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋三者的轻重关系上进行推理。

3、幼儿操作活动。

给重的打勾。观察画面上小动物坐跷跷板的情景，感知动物的轻重，认读字：轻、重。目测下面的三个动物，请你给最重的动物打勾。

观察数字天枰，感知两边的数量，并填写＝、<、>符号。

观察天平称上的水果，感知水果的轻重。目测旁边三个水果的重量，请何最重的水果打√。

4、活动评价。

请幼儿介绍自己的操作，大家检查，并引导幼儿讲述理由，进一步巩固推算轻的能力。

幼儿托班数学活动教案 篇三

活动目标

1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按大小分类。

2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。

活动准备

1、小蚂蚁头饰，大小的饼干若干，大小篮子各一只

2、音乐磁带

活动过程

一、导入活动

教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝。

蚂蚁妈妈：今天天气真好，妈妈要带宝宝们去搬点粮食。

我们先活动活动，待会儿搬食物才有劲。引导幼儿跟儿歌做动作。

二、游戏：找饼干

1、饼干要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里？告诉我，你在哪里找到了饼干。

2、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词，

3、和饼干一起跳舞（律动）

4、找到好吃的饼干，心里真高兴，我们来跳个舞吧。

三、游戏：根据大小送饼干

数数你找到几块饼干？它们一样吗？那里不一样？你找到的是什么饼干？（区别大小）

1、认识大小标记。

妈妈给你们准备了两个篮子，篮子上还有标记呢。

（初步接触大小标记）

2、按饼干的大小分类。

幼儿送饼干，老师个别指导。

3、看看饼干宝宝找对家了没有。（大家一起验证）

4、体验成功的喜悦。

宝宝们把饼干都送到家了，我们一起念首儿歌庆祝一下吧！

托班数学教案 篇四

设计思路：

前几天，连下了几天雨，有一天在户外活动时，一个孩子发现了一条蚯蚓，顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它为什么会在操场上？”……根据幼儿的一系列讨论，设计了这个活动。

教学目标：

1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。

2、体验操作的成就感。

教学准备：

母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸教学过程：

一、游戏：

小鸡吃虫

1、学小鸡走路老师：我的小鸡宝宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖，今天妈妈带你们去找好吃的好吗？你们喜欢吃什么？那我们一起去吃虫吧！

幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说：“小虫找到了！”小鸡做吃虫状。

2、学儿歌老师：你们吃饱了吗？那我们一起回家吧！

儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。

二、小鸡找虫

1、给小鸡排队老师：叽叽叽，谁来了？请宝宝给小鸡排队。（个别幼儿操作）老师：我们一起数数有几只小鸡？（3只）

2、吃虫子老师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜欢吃什么？

（出示2条虫，个别幼儿操作）老师：每只小鸡都吃到虫子了吗？哪只鸡没吃到？为什么没吃到？

老师：小鸡有几只？小虫有几条？谁多谁少？

老师：怎样才能使每只小鸡都吃到虫？（再出示一条虫，请幼儿贴）老师：数一数有几只小鸡几条小虫？一只小鸡一条虫，一只小鸡一条虫……现在每只小鸡都有虫子吃了吗？

三、比多少

1、出示示范纸1老师：这张纸上有什么？还有什么？有几条虫子？一样多吗？每只鸡都能吃到虫子吗？

2、出示示范纸2老师：这张纸上有几只鸡？有几条虫子？每只鸡都有虫子吃吗？那我们想个什么办法帮助这只小鸡？

3、出示示范纸3老师：纸上有几只鸡？有几条虫子？想各办法把他们变得一样多？

4、幼儿操作，教师个别指导。

四、结束教学活动。

幼儿托班数学活动教案 篇五

活动目标 ：

1、学习手口一致地点数4以内物体的数量。

2、通过操作练习，学习按物点数。

活动准备：

4只小白兔，2个胡萝卜，，4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版

活动过程：

一、复习1、2、3、4

1、用小白兔引出主题师：今天小白兔们要来咱们班做客，让我们来数数今天来了几位小白兔吧！”

2、出示1只小白兔师：说能告诉我现在上面有几只小白兔。

3、出示2只小白兔师：现在上面有几只小白兔呢。

4、出示3只小白兔（同上）

5、出示4只小白兔（同上）

二、学习按物点数师：老师给小白兔准备了她爱吃的东西。

我们一起来看看有什么。

1、出示2个胡萝卜师：这是什么呀？看看现在有几个胡萝卜呢？教师与幼儿边看边数念出“ 一个、两个，一共有两个胡萝卜”。

2、出示4棵青菜师：老师还准备了小白兔爱吃的青菜，让我们来数一数有几棵青菜呢？

教师与幼儿边看边数念出“ 一棵、两棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。

三、请两三位小朋友来数数

1、师：小兔子还喜欢吃青草，我给每一只小兔子都准备了青草，现在我请小朋友上前边点边数，数一下我给第一只小白兔几棵青草

2、出示3株青草，请小朋友上前边点边数。并问大家对不对。不对的请别的小朋友来修改。

3、给第二只小白兔2株青草。重复上面。

4、 （第三只、第四只）

四、出示幼儿用书的放大版，讲解操作方法。

师：今天我们学会了数小白兔，数好多她爱吃的，一会儿小朋友要在自己的书上，数出每一个框框里有几个一样的东西，然后和一样多的手指连起来。我们来数一下这个框框里有几只青蛙啊？（一只、两只、三只、四只，一共有四只小青蛙）然后把他和4连起来。

五、幼儿操作，老师巡回指导

六、展示与修改

1、请几位操作错误的小朋友上前边点边数。

2、问别的小朋友对不对，请另一个小朋友上前修改。

3、表扬表现优秀的小朋友。

活动总结：

1、幼儿对数的认知发展较晚，虽然他们会数一二三四，但是他们不明白一二三四是什么意思。我们可以在步骤一、二的时候数完一样东西出示一下数字。

2、可以举例2可以代表两只兔子、两只青蛙、两只猫、两只铅笔。.。.。.

3、在步骤四的时候先让小朋友们观察熟悉材料，再讲解做法。

4、结合幼儿的情况，他们认识1、2的多，3、4的少。

5、在步骤五的的时候自己观察幼儿的错误类型。

6、第六步骤的时候把错误的类型讲一下，并把所有正确的的示范一遍。

托班数学教案 篇六

活动目标

1、教幼儿手口一致，点数10以内的数，并会说出总数。

2、培养幼儿数概念的形成。

活动准备

1.Ppt—卡通数字卡片

2.ppt—数字学习卡

3、动画片—你最喜欢的数字是什么

趣味练习

幼儿园课件

活动过程

一、通过课件，学习正确点数，手指一个物体，嘴里数一个数。

Ppt课件--数字学习卡

1、出示1个苹果

问：你们知道这是多少个苹果吗？先让小朋友自己点数。

2、出示2个蜗牛

请幼儿点数。

3、出示3把伞

4、出示4棵大树

5、出示5只乌龟

6、出示6棵椰子树

7、出示7个桃子

8、出示8只小兔

9、出示9只小猴子

二、通过课件，手口一致的点数，能说出总数。

Ppt—卡通数字卡片

1、教幼儿点数1——10

2、反复教幼儿点数。

三、动画片—你最喜欢的数字是什么

1、教师：有一个很好看的动画片，里面有许多的数字都有哪些数字呢？

你喜欢什么数字呢？我们一起来看一看好不好？

2、幼儿观看动画片。

活动自然结束。

托班数学教案 篇七

一、教学目标：

1、使孩子初步认知数字1、2、3。

2、让孩子可以用物品来表示1、2、3。

3、让孩子喜爱上数学课，喜爱数学课的气氛。

二、教学预备：

1、卡通数字1——3。

2、1、2、3的大数字卡及对应图片。

3、袋子及水果图片数个。

4、数字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。

三、教学过程：

(一)、教学导入：

用童谣导出教学课题：幼儿教师唱自创乐曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭子水里游，三象小耳朵听声音，我们请他们来玩。”请出数字孩子1、2、3。如此数字孩子是否象乐曲里唱的那样象铅笔、小鸭子与小耳朵哩，让我们一块儿来瞅瞅吧。|

(二)、教学开始：

1、请出数字孩子，用数字与图片相应，让孩子瞅瞅数字是不是象童谣中唱的一样，加深孩子对数字的理解与记忆。

2、游戏：我出几你念几。幼儿教师自由展示大数字卡，让孩子念出小卡片上对应的数字。

3、用手指表示数字：幼儿教师：此刻请孩子伸出你敏捷的小手，告知我你的小手均有那一些本事？（孩子自由回答）如此你会用小手表示1、2、3吗？幼儿教师带着孩子用手指表示1、2、3，与此同时改正孩子的错误手势。

4、游戏：我而言，你来比。幼儿教师讲出数字，孩子用手指来表示。与此同时也可选取孩子担当小教师。

5、游戏：看物品出手指。幼儿教师从魔术袋子中取出对应数目的物品，让孩子讲出数字与此同时用手指头来表示其数目是几。

(三)、教学完结：

孩子们真优秀，此刻数字孩子请孩子与他们一块儿做游戏。带着孩子随Music走出教学室，（草地上撒上1——3的小数字卡，带着孩子玩找数字孩子的游戏。）自由完结。

四、教学汇总：

幼儿教师针对孩子今日的表现予以具体的点评，夸奖与勉励在教学中表现踊跃的孩子，使其产形成功感与欢快感。与此同时思考到哪一些能力相比之下比较弱的孩子，提高其自信。

五、教学扩展：

幼儿教师在教学结束之后，可在益智区里投放今日所的教学用具与有关教学教学用具，以就令孩子课在区域教学时，及时的来动手操作今日所学的内容，加深其对今日所学内容的理解。

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的7篇《幼儿托班数学活动教案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在差异网。