小班常规游戏教案优秀9篇
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。让我走进童心世界，和孩子们一起成长。为了大家学习方便，它山之石可以攻玉，以下内容是差异网为您带来的9篇《小班常规游戏教案》，可以帮助到您，就是差异网小编最大的乐趣哦。
小班常规游戏教案 篇一
活动目标：
1、通过采桔子游戏，发展幼儿钻爬[www.chayi5.com]、走、跳的能力。
2、喜欢参加游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、桔子若干（幼儿2倍）、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。
2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。
活动过程：
一、律动：小白兔
兔宝宝们（幼儿答：哎）今天，妈妈带你们一起到草地上去玩啦。（律动两遍）
二、游戏一：过小桥、钻山洞
1、引起兴趣。
宝宝跳得真好，妈妈还想带你们去一个更好玩的地方，看，前面有什么？（小桥、山洞）
2、师生共同练习走、钻爬的动作。
对了，现在我们一起去走一走，钻一钻。幼儿在老师的引导下一起走过小桥，钻过山洞，先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。
三、游戏二：采桔子
1、哇！你们看，这里有什么？（许多桔子）
2、妈妈带你们一起采桔子啦。（提出简单规则：我们采一个桔子就放一个桔子，提醒宝宝将桔子放于篮子里）
3、提供草盖或字母板凳，让幼儿想办法采上面的桔子。
四、吃桔子我们采了那么多的桔子，来一起把它抬到草地上去。
1、师生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的准备。
那么多的桔子，我们一起尝一尝，好吗？好，先用小毛巾擦擦小手。
2、剥桔子、吃桔子。
（1）、剥的时候，引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。
（2）、可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。
（3）、帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。
（4）、品尝桔子。（引导幼儿说出：酸酸的、甜甜的）
幼儿园小班常规教案 篇二
宝宝爱上幼儿园
活动教材分析：
刚入园的小班幼儿，大多数第一次离家过集体生活，容易出现分离焦虚、对陌生环境有恐惧感，以及师生、同伴关系适应困难等现象。本次活动重点是使幼儿园成为幼儿喜欢的游戏场所，建立起师生伙伴关系，共同度过一个愉快的来园接待期。
活动目标：
1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。
2、喜欢老师和同学，愿意和他们一起游戏。
活动准备：
1、标记牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。）
2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。
3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园。
4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。
活动过程：
1、找标记：
幼儿来园时选择自己喜欢图案
@_@我是分割线@_@的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子？”幼儿在教师引导下找寻。活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。[点评：标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们非常喜欢，寻找标记这一任务，会很专注，就会忘记环境的陌生，根据标记图案，很快找到了水杯、毛巾的位置，这种方法适合小班接受水平。]
2、玩游戏：
教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏，沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。[点评：这一活动与幼儿的家庭生活接轨，充分尊重了幼儿的自主选择。]
3、个别谈话：
教师和幼儿边玩游戏边个别交谈，鼓励幼儿和同伴交往。(1)向幼儿介绍身边的小朋友“他叫某某，老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友，你们俩一块玩。”(2)“幼儿园里有许多玩具，你喜欢玩什么？”(3)“明天你还来
@_@我是分割线@_@幼儿园玩吗？”
教师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜欢你，请你明天还来幼儿园。”并发给小食品作为奖励。[点评：谈话在游戏中进行，孩子没有压力，有利于师生间的沟通。游戏中，孩子们会轻松、自然地建立同伴关系，在集体中不会感到孤单。
改变了传统新生入园接待方式中，常规培养这一环节，取而代之的是幼儿自身的主动活动“找标记”。玩自选游戏是为幼儿提供了人的相互作用环境——小伙伴和老师，材料相互作用环境——游戏区设置和玩具的提供，在这样的相互作用中，幼儿才能获得主动发展，也不会感到环境与周围人物的陌生，从而产生愉快的情绪，避免了哭闹。
活动延伸：
1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的游戏。
2、请家长配合，离园回家后问一问幼儿，如“上幼儿园好玩吗？”“谁是你的朋友？”“老师鼓欢你吗？”等等，鼓励幼儿喜欢幼儿园生活。
小班常规游戏教案 篇三
活动目标：
1、练习手脚着地向前和向后横着爬。
2、发展手脚协调能力，培养动作的灵敏性和协调性。
3、体验模仿蚂蚁的乐趣。
活动准备：
1、自制的各色蚂蚁头饰，蚂蚁房子
2、沙包、皮球、音乐u盘
活动流程：蚂蚁小兵健身——蚂蚁小兵练本领——蚂蚁小兵运粮食——蚂蚁小兵休息
一、蚂蚁小兵健身
——蚂蚁小兵们快快来吧和妈妈一起运动运动一会我们要运粮食了，先把身体舒展开。放音乐和幼儿一起活动身体的各个部分，包括手脚腿脚腰，为一会的运动做准备。
二、蚂蚁小兵练本领
（1）引入
——听说一会要下雨了，蚂蚁小兵们我们得准备好粮食，把粮食储存起来。我们小蚂蚁们赶紧爬着运吧。小朋友们你们会爬吗？请几名幼儿爬。幼儿爬得方式各不同，今天我们要手脚着地爬着运。提示幼儿可以尝试各种爬法。如：向前、向后、横着爬。
（2）演示
——请几名幼儿示范手脚着地向前、向后、横着爬，并和大家分享自己的方法。
（3）练习——随音乐幼儿一起向前、向后和横着爬。
三、蚂蚁小兵运粮食
天阴起来了，要小于了，小兵们我们运粮食了。
游戏规则：教师在活动开始之前告诉幼儿载运粮食的过程当中不要把粮食掉了，在不掉的情况下看看谁先把粮食运到家。
——背大米。场地一端放一些沙包，幼儿把沙包放在自己的背上爬向自己的家。
——运豆豆。幼儿想办法把皮球夹好我们向后倒着把粮食运到自己的家。
教师在活动开始之前告诉幼儿载运粮食的过程当中不要把粮食掉了，在不掉的情况下看看谁先把粮食运到家。
——运饼干。幼儿想办法把光盘放好，横着爬把粮食运到家。
四、蚂蚁小兵休息
听音乐，放松身体，互拍肩、背、胳膊、腰、腿，结束活动。
小班吃饭常规教案 篇四
活动目标：
1、幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。
2、理解词语：“细嚼慢咽”，体会安全、文明进餐的愉悦。
活动准备：
相关课件和儿歌一首
活动过程：
一、故事引入主题
1、师：宝宝们，今天老师带来了一个好听的故事，你们想听吗？
（教师讲故事，幼儿仔细听故事中发生的事情。）
2、师：故事里面发生了一件什么事情？为什么小猫和小狗会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢？
二、引导幼儿观察图片(一)
1、教师引导幼儿观察图片并提问：
（1）图上有什么？
（2）小猫为什么会被鱼刺卡住？
（3）谁也来医院看病了？
（4）小狗为什么会被小骨头呛着呢？（幼儿请个别宝宝起来回答。）
2、教师讲述故事的后半段：小羊过生日请大家吃好多好吃的东西。.。.。.（教师讲述故事的后半段，让幼儿知道，在吃鱼的时候一定要细嚼慢咽，不能着急，这样就不会被卡住了。）
3、教师帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。（就是吃东西的时候要仔细的咀嚼，慢慢地咽下去。）
三、了解安全进餐的方法。
1、请幼儿看图提问：医生提醒小猫、小狗在吃东西的时候要注意些什么？为什么？我们小朋友应该怎样做？
2、教师吃鱼：我们小朋友在吃鱼的时候不能说话，要细嚼慢咽，慢慢地咽下，不能着急。
3、教师：那我们小朋友最喜欢吃的蛋的蛋黄应该怎么吃呢？
4、教师：不能边说话边吃，要细嚼慢咽，慢慢地咽下，不能着急，吃的时候可以喝点汤或者水。
四、学习儿歌，教师。
师：孩子们，老师把怎么吃鱼编成了一首好听的儿歌，赶紧跟着老师一起来学一学吧。
吃鱼要注意，
安全是第一，
吃鱼不吃饭，
吃饭不吃鱼。
师：宝宝们，今天我们学习了在吃鱼的时候要注意些什么，以后我们吃鱼就肯定不会像小猫一样被卡住了。
小班常规教育教案 篇五
活动目标：
1、知道排队的重要，学会依次排队等候，懂得遵守排队的规则。
2、学会在集体生活中与同伴友好相处。
活动准备：
1、手偶：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。
2、每组若干小动物图卡，每人至少有五个。每人一张图画纸。
3、每组一碟浆糊、一张抹布。粘贴纸若干。
活动过程：
1、教师用手偶讲自编故事《小熊买冰淇淋》。
2、提问：故事里有哪些小动物？
小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？
小熊买到冰淇淋没有？为什么？
它买冰淇淋的时候应该怎么做？
3、教师协助幼儿表演故事
教师讲述故事，请几个幼儿扮演小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。重点让幼儿体会小熊不排队给大家带来的麻烦。让幼儿体会排队带来的方便。
4、大家来排队，教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。
交代要求：用浆糊把小动物粘在纸上，一个挨着一个，排成一队。看谁的小动物排队排的最整齐。
5、请贴好图片的小朋友拿着自己的。贴图到老师处领 取粘贴纸奖品。
要求幼儿按先来后到的顺序排队领 取奖品。
小班吃饭常规教案 篇六
一、活动目标
引导幼儿自主探索歌曲《自己吃饭》的旋律节奏，愿意和同伴用歌声和动作表现歌曲，体验自己长大了，自己的事自己做的乐趣。
二、活动准备
1、钢琴。
2、mi、sol、1a音块和敲棒。
三、活动过程
（一）听赏旋律
1、分句探索旋律
T：音块朋友在开音乐会，要请我们去欣赏，听听他们唱了什么，我们把它唱出来。（用音块依次敲奏出歌曲《自己吃饭》的旋律，让幼儿模唱）
2、完整欣赏
T：把刚才的`音乐连起来是一首好听的歌，你们听听唱了什么。（完整示范歌曲，引导幼儿理解歌词）
（二）理解歌词
T：你们听到歌曲里唱了什么？（幼儿说，老师用歌曲乐句总结）
（反复听赏歌曲，如果孩子有遗漏，老师再次唱歌曲，用歌曲乐句总结）
（三）唱歌曲
1、引导幼儿听辨歌曲旋律节奏，并用拍腿或拍手表示。教师可运用情境性语言进行引导，如有几个朋友自己吃饭，暗示幼儿有一个音拍一个音。
2、引导幼儿轻声跟唱。
T：我们也有灵巧的手，让我们唱一唱！再次演唱。（引导幼儿唱清楚歌词，动作配合演唱，启发幼儿根据歌词内容即兴动作演唱）
操作提示
在幼儿初步会唱歌曲的基础上，可引导他们改编歌词及动作，如将“青菜萝卜营养好”改成“青菜豆腐红烧鸡”、“面筋百叶大排骨”等，引导幼儿根据自己的生活经验进行创编。
重点引导幼儿尝试学会寻找所学歌曲中的旋律节奏，有一个音拍一下手，如：
让幼儿在情景中参与听辨操作，这对幼儿今后学歌是非常关键的。可将音块操作材料投放入音乐区域，让孩子在敲敲唱唱中摆弄乐器，进一步熟悉旋律。
小班常规教育教案 篇七
教学目标：
1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。
2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。
教学准备：
餐具若干。
教学过程：
一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。
1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢？(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢？
2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢？这样好不好呢？(教师引导幼儿根据画面说一说。)
小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。
3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢？这样做对吗？
小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。
4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢？她吃饭的时候对不对呢？
小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。
5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢？谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢？为什么？(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。)
二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。
1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢？你们自己有没有一个好的进餐习惯呢？
2、教师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。
教师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。
三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高高兴兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好！
四、学念儿歌《吃饭》
坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。
幼儿园小班常规游戏活动教案 篇八
活动意图：
《小熊砍树》是一首融情境和教育意义于一体的儿歌，它的情节性较强，能为幼儿提供一个较大的想象空间，同时，它又蕴涵着爱护树木，保护环境方面的内容，具有一定的现实意义。多媒体课件和图谱的运用，使儿歌内容更加形象、生动，能激发幼儿积极参与活动的兴趣。
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆想象，用清楚的语言表达自己的想法。
2、理解儿歌内容，学会有感情地朗诵。
3、初步建立爱护树木、保护环境的意识。
活动准备：
课件、儿歌图谱、录音
活动过程：
一、欣赏课件，感知儿歌情境。
1、播放课件，幼儿通过观看、倾听、想象，感知儿歌情境并了解角色对话语言。
2、讨论 ：为什么树木不能砍？
3、了解砍伐树木的危害性。
二、借助图谱，理解儿歌内容。
1、尝试看图谱念儿歌。
2、完整欣赏儿歌。
3、分角色朗诵。
4、集体有感情地朗诵儿歌。
三、分组讨论，集中交流保护树木的方法。
四、小结，建立保护环境的意识。
幼儿园小班常规游戏活动教案 篇九
活动设计：
在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成许多有趣、新奇的东西，他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣。《神奇的小火车》充满神奇、变化、诙谐的情节，让孩子读来有趣、有能引起他们的探究，因此本活动纳入了这个主题。
活动目标：
1、理解故事中事物的神奇变化。
2、能主动关注周围事物的变化过程。
活动准备：
1、自制背景图及若干小图片
2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。
活动过程：
1、发现小火车的神奇。
——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。
——什么是神奇？
——教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。
——原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们来听听故事“神奇的小火车”。
2、看看小火车会变什么。
——完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客？它有什么变化？为什么小桃核下车后会变成大桃子呢？你知道其中的秘密吗？
——接着谁又上了车？它发生了什么变化？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？
——小青虫们上了车，它又变成了什么？（重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程）
——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢？
——原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗？那可怎么办呢？
——这真是一辆神奇的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生变化。往前开能长大，往后开就还原。
在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。
3、让他们坐上小火车。
——呜。。。。。呜！蓝色的神奇的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车？小火车会把它变成什么？
——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。
4、延伸活动：鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。
它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家整理的9篇《小班常规游戏教案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。