祖国祖国我们爱你教案5篇
《船》大班教案 篇一
一、设计意图：
我班幼儿对根据歌曲创编动作已经有一定的基础，能基本掌握3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境优美，有一定的表演空间适合幼儿创编表演，设计此次唱歌活动，意在让幼儿在学唱歌曲的基础上感受歌曲的优美意境，并能够根据歌曲的内容创编动作。
二、活动名称：歌曲—《小白船》
三、活动目标：
1、初步学唱歌曲，能用连贯、优美的声音演唱歌曲。
2、鼓励幼儿大胆用动作表现歌曲。
3、体验感受歌曲中的优美意境。
四、活动准备：小兔子头饰一个、月亮船。
五、活动过程：
1、以情景表演导入，激发幼儿的兴趣。
小朋友们，今天我们班请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？看！它和它的小白船来啦！（教师表演歌曲）
2、新授歌曲《小白船》
（1）介绍歌曲
师：蓝蓝的天空银河里，有什么东西呢？……今天我们来学一首很好听的歌，歌的名字叫《小白船》。
（2）教师范唱，介绍歌词
师：请大家注意听老师长一遍着首歌，唱完后，告诉我这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么？……
（3）熟悉歌曲的主要节奏，朗读歌词
（4）熟悉新歌：节奏朗读法
幼儿在记忆歌词的同时掌握歌曲的节奏。
（5）教唱新歌：分句教唱法
（6）复习歌曲，完整演唱
幼儿和教师完整地演唱歌曲两遍，要求声音优美连贯。
3、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上创编动作。
4、请幼儿表演自己创编的动作。
5、教师小结，幼儿和教师一起表演歌曲结束活动。
六、活动延伸：
在活动区中让幼儿自由表演和演唱。
《船》大班教案 篇二
活动目标：
1、了解世界上的船是多种多样的，知道船的基本结构。
2、能用语言、绘画大胆描述自己的认识。
活动准备：
1、环境创设：收集各种各样的船。
2、纸、水彩笔。
3、幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、通过参观展览，引导幼儿自由交流，讨论船的种类。
1、教师：最近几天，小朋友带来了各种各样的图片和模型。今天我们举行一次船展，看看有哪些船？说说你最喜欢哪种船/
2、幼儿自由观察，相互交流。
二、了解各种交通工具的特点，用途。
1、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面，欣赏各种各样的船，说说：画面上有哪些船？他们是什么样子的？有什么用？
2、鼓励幼儿把自己认识的、喜欢的船画下来。
提问：你喜欢什么船，它是什么样子的？它有什么特点？
3、让幼儿向同伴介绍自己的创作的轮船，表达自己的感受。
三、观看录像，拓展幼儿的视野。
四、在区域中设置各种船的图片，供幼儿欣赏，扩展幼儿的知识经验。
五、为幼儿泥团，废旧材料等，让幼儿根据自己的爱好建造船的模型。
《船》大班教案 篇三
设计意图：
故事《月亮船》是一个精彩奇妙的故事，活动中我主要是通过蒲公英找家的这条主线，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感。然后由蒲公英的家乡在中国联系到孩子们的家乡在崇明，从而引发孩子对家乡崇明的热爱之情，并通过欣赏《崇明简介》视频使孩子们的已有经验得到了提升和拓展。最后，在歌唱《大中国》的歌声中将活动推向了高潮！
活动目标：
1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，为自己是一个中国人而感到骄傲。
2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。
活动重点、难点：
重点：：让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。
难点：幼儿爱家乡、爱祖国情感的激发。
活动准备：
1、在哭的蒲公英图片一张、四个世界之最图片各一张（附有汉字说明）、崇明岛图片一张、仙女棒一个。
2、多媒体课件：《月亮船》
3、崇明简介的视频。
2、歌曲《大中国》（幼儿已欣赏过歌曲《大中国》）。
活动过程：
一、分段欣赏故事、逐渐理解故事
1、教师出示蒲公英在流泪的图片
提问：这是谁？（这是蒲公英——解释：它是一种花）
它怎么了？（引导幼儿从脸上表情观察出流泪，哭了。）
蒲公英为什么会哭呢？（引导幼儿自主猜测。）
2、引导幼儿欣赏故事《月亮船》：我们一起来欣赏一下故事《月亮船》，就知道蒲公英为什么哭了。
3、教师放映课件《月亮船》，课件放映到“不听，不听，我要回家。”
提问：
（1）谁来告诉我：蒲公英为什么哭了？（因为蒲公英迷路了。）
（2）蒲公英迷路了要回家，我们怎样帮助它呢？（幼儿自由回答）。
4、教师继续放映课件至结束：我们继续听 https://m.jiaoxuela.com/ 下去，就知道谁帮助了蒲公英，是怎样帮助的？
提问：是谁帮助了蒲公英？仙女最后帮助蒲公英找到家了吗？蒲公英的家在哪里呢？
5、提问环节
（1）提问：月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了什么？仙女告诉它那叫什么？（教师出示相应的图片）
（世界上最大的海洋——太平洋；世界上最高的山——喜马拉雅山）
（世界上最大的广场——天安门广场；世界上最长的城墙——万里长城）
（2）提问：仙女让蒲公英记住什么？（孩子，记住你的家叫中国）。
二、整体欣赏故事、学说世界之最
1、我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧！
提问：你觉得故事中什么地方很好听的！（引导幼儿学说故事中好听的话）
2、施老师觉得这些话是很好听的：
（1）（月亮船在云海里飘呀飘呀！蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女就告诉他，那叫太平洋。蒲公英又看见了世界上最高的山峰，仙女告诉他，那叫喜马拉雅山。蒲公英还看见了世界上最大的广场，仙女告诉他，那叫天安门广场。蒲公英最后看见了世界上最长的城墙，仙女告诉他，那叫万里长城。）
（2）教师引导幼儿找好朋友，一个做蒲公英，一个做仙女，进行学说！（前半句蒲公英说，后半句仙女说）
（3）教师引导幼儿进行表演：可两两结伴、可个别集体、可师幼互动等形式。（使用仙女棒一个）
三、自主分享讨论，我爱家乡崇明
1、教师自然过渡提问：蒲公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢？你们喜欢她吗？请小朋友互相说说我们的家乡崇明都有什么？（当幼儿谈论自己喜欢的家园时，教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，还可以从其发展变化来谈。）（幼儿讨论后提问）
2、幼儿欣赏简介：我爱家乡崇明
3、教师小结：小朋友，我们是中国的小主人，不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强！
4、教师与幼儿再次欣赏歌曲《大中国》。
让我想起了一首好听的歌曲《大中国》，让我们一起来唱一唱吧！
《船》大班教案 篇四
设计思路：
在刚开学的时候，孩子们就对我们中国在奥运会上拿了金牌第一，感到非常骄傲。马上要国庆节了，孩子们都在忙着排练节目，制作五星红旗。在跳舞和制作红旗的过程中，孩子们对自己的祖国妈妈有着更加浓厚的兴趣。这几天，我们的神舟七号也成功发射了。宇航员还将在太空中进行漫步。从孩子在早上的讲新闻中，看出孩子们对这些非常感兴趣。于是，我以“月亮船”这个故事为载体，让幼儿进一步了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到骄傲。而“月亮船”是主题“我是中国人”的其中一个内容。这个故事非常好听。它把一些我们国家的特征都通过仙女与蒲公英的对话来告诉给孩子们，让孩子们很容易接受。这个教材是一个比较传统的教材。根据我班孩子的特点和现在的时代特征，我进行了故事的延伸和扩展。我班的孩子是从托班升上来的，能力比较强。但也有几个中班插进来的孩子能力比较差。所以我在设计提问时有易有难，让每个孩子在原有的基础上都有所提高。我们班的孩子虽然回答问题积极性很高，但是在语句的完整性和连贯性上还有所欠缺。大班孩子的表现与表达方式已经多样化了。在活动中，孩子们通过语言、歌曲、收集图片等了解中国特有的东西，感受中国文化的多彩与博大。
基于教材的分析、结合孩子的认知特点，确定以下目标：
活动目标：
1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
活动准备：
月亮船的多媒体、家长与孩子共同收集的资料、前期已做过国旗、拼过中国地图、孩子画过的图画等
活动过程：
一、故事导入
1、出示一个在哭泣的蒲公英
——“是谁在哭啊？”
“猜猜蒲公英为什么哭啊？”
2、听故事第一段
幼儿看多媒体。
——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”
“小蟋蟀和螳螂是怎么劝蒲公英的？”
“蒲公英的家到底在哪呢？”
3、继续播放多媒体
——“世界上最大的海洋是哪一个？
“最高的山是什么山？”
“最大的广场是什么广场？”
4、听故事第二段
——“蒲公英的家到底在哪里？”
“是谁帮助它找到了家？”
二、交流讨论：
1、回家后的蒲公英想告诉仙女，现在中国又有了很多自己的骄傲，会是什么呢？
2、幼儿自由谈论。教师出示孩子们收集的资料和画的图画。
3、幼儿自由结伴说出自己想对小仙女说的话
4、教师小结：原来，中国有了许多现代化的建筑，以前的建筑都是老百姓用自己的双手去建造的，现在科技发达了，工人叔叔会运用现代化的技术、工具，把楼房造的又高又美。运动员和宇航员也是中国的骄傲，他们都为国增光。
三、歌曲演唱：
1、你们都说得真棒，你们作为一个中国人感到骄傲吗？中国大吗？
2、那让我们一起演唱一首好听的歌曲《大中国》，你们愿意和我一起演唱这首歌曲吗？
3、幼儿演唱。
四、延伸：
区角：制作“中国小报”
把孩子们了解的中国特有的东西，做成小报向大家进行展示。
幼儿园音乐活动教案 篇五
活动目标：
1、在绘画过程中倾听歌曲，熟悉旋律，感受歌曲的优美，并初步学唱歌曲。
2、通过图谱、绘画等形式，理解并创编部分歌词。
活动准备：
纸笔音乐图谱
活动过程：
一、导入，初步熟悉歌曲旋律。
1、复习歌曲：1）柳树姑娘；2）颠倒歌。
2、引导幼儿简单讨论以上两首歌曲的不同。
3、弹奏《小鸟小鸟》旋律，引导幼儿运用已有经验发现歌曲的节拍特点。
4、倾听旋律，用不同的方式为歌曲伴奏。
节奏型：×××∣；××××∣
二、进一步熟悉歌曲，并通过绘画创编歌词完善图谱，初步学唱歌曲。
1.T：“这首好听的歌曲唱的什么呢？我们一起来听一听。”
2、老师范唱歌曲。（歌词：在哪里有阳光？在哪里有花香……）
3.T：“原来老师唱的歌曲里有问题呢，问了什么？你听清了吗？”（出示歌曲图谱）
4、老师继续唱，并让幼儿自由画出自己的答案。
5、先画好的幼儿可以互相交流自己的画和想法。
6、请个别幼儿尝试用歌曲里的话介绍自己的画，如“草地上有花香”“花园里有花香”。
7、老师结合幼儿的绘画完善歌曲的图谱。（替换图谱中的问号部分）
8、老师引导看图谱幼儿学唱歌曲。
9、继续替换问号部分，并演唱。
10、多形式演唱。
三、继续学唱歌曲，提升演唱技巧。
1、引导观察图片，了解歌曲的结构。
2、讨论“哪一句学唱有困难？”
3、讨论第二段跳跃部分的唱法：“第二段这里为什么要画两个小水滴？”
4、老师重点范唱第二段，引导幼儿发现不同“小水滴表示什么？”并学唱。
5、完整演唱歌曲。
6、老师介绍歌曲，并欣赏歌曲录音。
7、结束活动。
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