中班教案【优秀6篇】
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？差异网为朋友们整理了6篇《中班教案》，可以帮助到您，就是差异网小编最大的乐趣哦。
中班教案 篇一
【活动设计背景】
最近一段时间我发现我们班的小朋友对给数字排序很感兴趣所以我组织了这次数学综合活动课
【活动目标】
1、和幼儿一起复习10以内的数字以及排序，让幼儿了解数字和我们息息相关。
2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。学会认真听清楚各项活动的规则。
3、通过操作、游戏，让幼儿热爱数学，体验数字给生活带来的方便与有趣。
【教学重点、难点】
掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。学会认真听清楚各项活动的规则。
数学乐园情景图，数字娃娃卡片10个，动物小火车情境图，音乐磁带。
【活动过程】
一、情景导入
1、小朋友们你们去过儿童乐园吗？谁能说说那里有哪些好玩的游戏？今天老师要带你们去数学乐园玩玩你们想去吗？
2、下面请小朋友们和老师一起坐上公共汽车，请小朋友们闭上眼睛，（嘀嘀嘀小汽车开动了请小朋友坐稳了不要把头和手臂伸出窗外，很快我们来到数学乐园门前，请小朋友慢慢睁开眼睛准备下车）。数学乐园门口怎们样漂亮吗？谁能说说你看到了什么？你们想进去吗？
二、活动过程
1、想进乐园但是数学乐园的园长提出一个要求:要和老师玩一个对口令的游戏过关的才可以进去。（老师和小朋友伸出的手指数的`和是10）
2、小朋友全部过关，打开大门出现数字宝宝，小朋友仔细观察你们发现了什么？请小朋友读出上面的数字。
3、师生共同给数字宝宝排序。
4、请小朋友用数字说一句话。（我是一个好孩子……）
5、请小朋友告诉老师生活中你在什么地方见过这些数字？（例如、电话、手机……）
6、小朋友们观察的可真仔细，生活中有这么多的地方都用过数字，那么你们说说数字是不是很了不起。
7、轰隆隆、轰隆隆……是什么声音，原来是一群小动物也来游数学乐园，小朋友们快数数一共有几只小动物。
8、你喜欢他们吗？从前往后数谁排第一位？老师请小朋友说说你喜欢的小动物是谁？排在第几位？他的前面和后面都是谁？
三、活动结束
小朋友们说的棒极了，小朋友想和你喜欢的小动物做游戏吗？那我们边做律动边和小动物们一起在数学乐园里快乐的游戏。
中班教案 篇二
一、活动背景：
随着主题“秋天的画报”的开展，我们带孩子去参观了菜场，由此，孩子们对买菜产生了浓厚的兴趣，在课间经常会听到孩子们在交流：“我昨天和奶奶去买菜了，我们买了鱼和青菜。”“我和爸爸也去了，菜场里的菜真多。”“妈妈买了我最喜欢吃的萝卜和豆腐。”……歌曲《买菜》，这个内容来源于生活，为幼儿所熟悉；歌词中所描述的各种蔬菜是幼儿经常吃或看得到的，这为幼儿理解歌词、学习排图学唱歌曲提供了可能，歌曲中还有说唱的部分，体现了幼儿买菜时愉快的情绪，使歌曲唱上去更有意思。根据以上分析，结合新《纲要》中提出的“要为幼儿提供自我表现的机会和空间”的理念，我制定了以下目标：
二、活动目标：
1、感受歌曲欢快、活泼的情绪，在听听、排排中熟悉、记忆歌词，体验通过探索学会歌曲的成功与快乐。
2、能积极参与歌唱活动，初步表现歌曲的说唱风格。
三、活动准备：
1、幼儿有过排图的经验。
2、操作图和操作卡一份。
四、活动过程：
（一）谈话，引起活动兴趣：
教师：你们去菜场买过菜吗？菜场里都有些什么菜？（鼓励幼儿结合经验大胆的说说）
小结：菜场的菜可真多，我们小朋友知道的真不少。
（二）在听听、排排中熟悉、记忆歌词内容和顺序：
1、倾听教师范唱，初步熟悉歌曲内容：
教师：有个小朋友也要去买菜，听听他和谁去买了菜？都买了什么菜？（引起幼儿倾听兴趣）
2、集中交流，初步熟悉歌词：
a教师：你听到了什么？菜场里有哪些菜？（鼓励幼儿结合刚才听到的说说，教师边用歌词小结幼儿的回答边出示相应的图片，并引导幼儿跟着教师一起有节奏的练念歌词。）
b如果幼儿第一次没有将所有的歌词说出来，教师可再范唱一次。
3、在听听、排排中进一步熟悉歌词：
a教师：我先唱了什么？再唱了什么？谁来排一排？（请幼儿逐个分别将图片有顺序地排列在操作卡上。）
b教师：他们排的对吗？我们一起来检查一下。（教师再次范唱，和幼儿一起验证排列顺序正确与否，并做适当的调整。）
4、完整练念歌词：
教师：我们一起看着图谱说一说我和奶奶买菜的事情吧！（引导幼儿看着图谱练念歌词，幼儿练念时配上轻轻地钢琴伴奏，帮助幼儿进一步熟悉歌词和乐曲旋律。）
（三）学唱歌曲，体验通过探索学会歌曲的成功与快乐：
第一遍：教师：刚才我听到有些小朋友已经能够跟着音乐唱出来了，我们也来试一试吧！
（引导幼儿尝试跟着音乐演唱歌曲。）
第二遍：教师：看见这么多的菜，我们真高兴，怎么唱呢？
（帮助幼儿感受歌曲活泼、欢快的特点，引导幼儿用响亮、愉快的声音唱歌。）
第三遍：教师：你们有没有发现这首歌曲和别的歌曲不一样的地方？
小结：对这首歌曲有的地方是唱的，有的地方是念的，这种方法叫说唱，真有意思！
（引导幼儿在念的地方要有节奏地、用响亮的声音念。）
第四、五遍：帮助幼儿分角色，一组幼儿唱、一组幼儿念，第二次交换角色念。
（四）延伸活动：
可以组织幼儿开展创编歌词的活动。
中班教案 篇三
设计意图：
爱玩是幼儿的天性，把幼儿难以理解或枯燥的动作和身体素质联系成趣味横生的模仿动作或具体的游戏情节让孩子们在玩中学，玩中练，练中乐，以促进幼儿身心和谐发展。
在设计中，注重各领域教育内容互相渗透如在活动一开始孩子们唱着歌沿曲线走，使幼儿体会到集体的温暖和合作的快乐。
目标：
培养幼儿走跳钻滚翻等动作。
能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
能力准备：
1、小椅子数把
2、绳子若干条
3、皮球
过程:
1、第一组幼儿唱着歌沿曲线走到自己的座位上
2、第二组幼儿做模仿动作沿曲线跑跳步走过
3、第三组幼儿做小兔样双腿跳过来
4、全体幼儿爬上台阶由滑梯上勇敢滑下来滑的时候怎么样就慢一些，而且怎样脚就伸不出去
5、钻过山洞，取皮球左右手拍数下，最后投进圈中
6、幼儿四路纵队，按顺序双腿跳过小河
7、小朋友玩得热不热，累不累，小狗是怎么洗澡的？打个翻搓搓背腰，好，我们也来打个滚，放松一下吧！全体幼儿打个滚，翻过来，依次站好队
8、教师表扬全体幼儿不怕累，不怕热，我们这次的踏青游戏，感受到大自然的美
中班教案 篇四
活动目标：
1、能大胆地用语言和肢体表达表现不同姿态的树。
2、能初步合作，尝试创造不同树的群体造型。
3、在发现美、感受美、表现美的基础上，体验合作的快乐。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
相关教学PPT、flash、音乐
活动过程：
一、感受各种树的姿态
1、提问：我们的周围有许多的树，你看到过什么样的树？
2、幼儿自由回答。
3、观看PPT——各种姿态的树
4、教师小结
二、探索、创造各种树的造型
1、单人用肢体表现树的姿态（播放音乐）。
2、双人用肢体表现树的姿态（播放音乐）。
3、多人合作用用肢体表现树的姿态（播放音乐）。
4、教师点评幼儿的表现，进行总结。
三、活动延伸：幼儿集体合作美丽的树林。
幼儿塑造树林，教师配以音乐，用丰富的语言表述幼儿即时表现的动作。
小百科：夏季人们在树荫下和在阳光直射下感觉是有很大差异的。夏季人们在树荫下会感到凉爽。这是由于树木茂密的树冠绿叶能遮拦阳光、吸收太阳的辐射热，因而降低了小环境内的气温。树木象一台台巨大的抽水机，它不断地把土壤中的水分吸收进树体内，再通过叶片的蒸腾作用把根所吸收水分的绝大多数以水汽的形式扩散到大气间，因而改善、调节了空气中的相对湿度。
中班教案 篇五
目的：
1、练习双脚向前跳。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
准备：
录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置（画好一个大圆圈）。
进程：
1、准备活动：小波带领小皮球一起活动身体。
2、游戏：拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人，幼儿做皮球，根据小波的口令做相应的动作。 反复2——3次。
3、游戏：小皮球跳回家。
（1） 教师示范动作，练习双脚向前跳。
（2） 幼儿自己练习。
（3） 请个别幼儿做给其他幼儿看，教师点评。
（4） 情境：小皮球跳到篓子来，小皮球回家了；哎呀，篓子倒了，球都滚跑了。篓子放好了，小球快回来吧；篓子破了一个洞，球又滚出来了，来！我把它修修好，小皮球再跳回来吧。
4、游戏：吹泡泡。
5、放松活动：开火车游戏和小皮球洗澡游戏。
中班教案 篇六
教材分析:
故事《醒来了》是一篇具有儿童情趣，把故事中的小动物拟人化了的童话故事，故事重点通过小动物之间亲切的问候、对话，互相传递春天到来的信息，让幼儿了解春天来了大自然里小动物和季节变化的关系，幼儿通过学说故事中的角色对话，激发了他们了解大自然、亲近大自然、感受大自然的积极情感。
活动目标：
1、能记住故事的主要角色与主要情节。
2、通过学说小动物之间的重点对话，培养幼儿连贯表达的能力。
3、激发幼儿对春天里的小动物的喜爱和好奇，萌发幼儿亲近大自然的情感。
活动准备：
1、丰富有关动物冬眠的常识。
2、多媒体课件、录音机。
活动过程：
1、 以课件中 “春姑娘”请幼儿猜谜语的方式，引出活动主题：
导入语：小朋友，春天来了，我们周围都发生了那些变化？今天我们请来了春姑娘，她给小朋友带来了几个小谜语，请你们猜一猜：
谜语：一把刀，水中漂，只有眼睛没有毛。 是什么？（鱼）
小时穿黑衣，长大穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。是什么？（青蛙）
日日夜夜忙不休，飞来飞去花丛中，采下粮食好过冬。是什么？（蜜蜂）
（点评：结合多媒体课件通过猜谜语的形式引出活动主题，这种新的尝试，打破了以往用图片、谈话等引出活动主题的方式，而是以动态的画面、小动物的声音再现等，让小朋友来猜谜语，目的是调动幼儿思维的专注性，这种专注，能吸引幼儿饶有兴趣的参与到活动的下一个环节当中，为理解故事情节做了一个很好的铺垫。）
２、欣赏故事，记住故事主要情节；
提问：
（１）故事里的小动物在什么季节醒来了？
（２）冬天它们到哪里去了。
（点评：此环节让幼儿在完整欣赏故事后，教师设计了两个具有开放性的提问，幼儿可以根据所听故事的内容进行回答，也可根据自己的已有经验进行回答，为幼儿提供了一个想说、敢说的语言环境，记住了故事中的重点角色，为后面学说对话做了准备。）
３、结合课件，进一步理解故事内容。
（１）欣赏课件第一段后，提问：小鱼和小青蛙互相见面后的心情是怎样的？它们都说了些什么？
（２）欣赏课件第二段后，提问：小青蛙和小鱼冬天都发生了什么。
以上内容就是差异网为您提供的6篇《中班教案》，希望可以启发您的一些写作思路。