小学音乐课教案优秀4篇
在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？差异网为朋友们整理了4篇《小学音乐课教案》，如果能帮助到您，差异网将不胜荣幸。
小学音乐教案 篇一
【教材分析】
歌曲《萤火虫》是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，3/4拍，F宫调式。歌曲的第一、第二句采用了旋律的变化重复，乐曲中多次八分休止符的运用形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。其中第二乐句做了下移五度的变化，更加把萤火虫轻盈飞舞的形象刻画的栩栩如生。第三、第四乐句在节奏上作了舒展与紧缩的对比，表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。
【教学目标】
聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》，学唱歌曲《萤火虫》，初步感受歌曲优美深情的情绪，体会萤火虫乐于助人的美好品质。
能用天真、亲切的情感演唱歌曲《萤火虫》，较好地把握歌曲中八分休止符的节奏。
【教学重点】
初步学会用轻巧的声音演唱歌曲《萤火虫》，较贴切地表现出八分休止符的效果。
【教学难点】
初步唱好歌中八分休止符的节奏，
【教学准备】
多媒体、音响、歌谱
【教学过程】
1、聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》
设计意图：
此教学内容以聆听感受为主，调动起情绪从而为学唱歌曲《萤火虫》做铺垫。
提问：
小朋友，听到过这首歌吗？这是台湾歌星伊能静演唱的歌曲《萤火虫》
歌名
演唱形式
情绪
演唱者
《萤火虫》
女生独唱
优美抒情
伊能静
2、边播放《萤火虫》，边按表格逐一讨论填写
3、用lu或者la哼唱《萤火虫》片段
4、师生一起跟音乐做飞的律动
小结：刚才老师已从你们的歌声中感受到了乐曲特点。今天我还带来了另外一首歌曲《萤火虫》，你们听一听和刚才欣赏的歌曲有什么不同？
学唱歌曲《萤火虫》
设计意图：
本环节主要为熟悉旋律，感知歌曲情绪，通过聆听、演唱、律动等方法学习歌曲《萤火虫》，引发学唱歌曲的欲望。
1、聆听歌曲《萤火虫》
1）初听歌曲（教师有感情地演唱歌曲）
提问：与刚才欣赏的歌曲《萤火虫》相比，这首歌曲有何不同？（情绪天真活泼）
2）复听歌曲，带领学生拍击，感受三拍子特点
歌名
拍号
情绪
《萤火虫》
3/4
天真、活泼
3）用lu跟钢琴哼唱
4）师生对唱方法视唱字母谱，唱准曲调
2、学唱歌曲《萤火虫》
1）用轻巧的声音念歌词
2）出示多媒体，学生跟师画旋律线
设计意图：
本环节主要为指导学生演唱第一、第二乐句，唱好八分音符的节奏
要求：边哼唱第一、第二边跟音乐画旋律线
老师：萤火虫隐隐约约地出现了，渐渐飞近了
（教师可根据学生情况范唱、指导）
3）跟钢琴歌唱
形式：（1）师生对唱
（2）小组对唱
要求：每次演唱完，老师要给予评价或者学生自我评价
4）完整练唱歌曲
方法：全班齐唱；分组生唱；个别唱。每遍之后都需根据学生习练情况进行恰如其分的评价。
5）歌曲处理
A.配套音乐CD演唱
B.即兴边歌边舞
课后小结
音乐是无限的，它可以给你带来各种不同的感受，今天我们在歌曲《萤火虫》中感受到了天真、活泼的情绪，知道了萤火虫点燃自己、照亮别人的高贵品质，在以后的学习生活中去享受更多的旋律体会互相帮助的快乐吧，谢谢大家！
课后随笔：
我精心设计了本节课的教案，在课上，我从欣赏导入，引领学生进入音乐氛围，在新授中，学生能跟着老师学会新歌，萤火虫深深吸引了学生，学生们很有兴趣。由于这首歌较难唱好，学生学新歌的时间还可以加长一些，课程时间安排上还要再合理些。
小学音乐教案 篇二
教学目标
1、通过学唱《唱山歌》，了解和热爱祖国的音乐文化，从优秀的民歌中得到美的熏陶。
2、感受歌曲所营造的“声画统一、声情并茂”的意境，并从中领略到壮族人民热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的美好情感，认识到他们是祖国民族大花园中的“一朵花”。
教学重、难点
1、把握好“一字多音”唱词的准确性。
2、感知壮族民歌的特点。
教材分析
《唱山歌》是刘三姐中的插曲。刘三姐是壮族传说中的歌仙，是一位既美丽又充满智慧的女歌手。《刘三姐》表现了以刘三姐为代表的乡亲百姓与财主机智斗争的种。种情节。表达的美与丑、善与恶的斗争，使观众产生强烈的共鸣。大量的壮族民歌，有的旋律优美，有的活泼、风趣，给人以陶冶情操、启迪智慧的感受。
《唱山歌》为六声徵调式，结构为上句和带扩充的下句组成的一段体。
歌曲旋律优美、委婉，一字多音的唱词贯穿全曲。教学中，应特别注意把握好两处演唱的准确性：一是起句中的
“哎”字从第二拍自然起唱，并注意要将高音的起伏和附点造成的韵味表现出来。二是
《唱山歌》是一首流传多年、脍炙人口的壮族民歌。在教唱中，教师可有目的的向学生简要介绍壮族的情况和歌曲的故事背景。
教学过程
一、导入
1、建立印象。
欣赏歌曲《爱我中华》音频，让学生理解五十六个民族为何称为“星座”与“花”，顺势引导：“今天，让我们走进这个美丽的大花园，欣赏几种美丽的花。”由此引出歌曲《唱山歌》。
2、欣赏歌曲。
教师播放歌曲《唱山歌》音频，切入故事片《刘三姐》中该段歌曲的音与画，让学生悉心聆听，然后谈印象。
3、简介故事，展开背景。
教师介绍“刘三姐”故事梗概。
二、《唱山歌》歌曲学习
1、教师再度播放歌曲，让学生感知歌曲的情感。
2、第三次播放，让学生低声跟唱。
3、第四次播放，跟唱。
4、脱离跟唱形式，揣摩歌曲一字多音，委婉细腻、“好听难学”、不易把握的特点，让学生做到：
（1）力求自然，不可僵硬模拟。
（2）不要大声用力，先轻声体会，逐步掌握其委婉的特征。
（3）分辨不同细节，唱准旋律。
其一：衬词处要把气拖住，不断、不弱。
其二：结尾处“弯又多”两处的变化，要分别开来。
（4）在唱熟、唱准之后，让学生注入自然、优美、深情，唱出歌曲的美感。
三、认识壮族
提问1：
从歌曲中感受到壮族人民有什么特点？
爱唱歌：“这边唱来那边和”。
歌多：“山歌好比春江水”。
乐观、坚强：“不怕险滩弯又多”。
勇敢：一边面对险滩，急弯，仍不忘边唱边行，边唱边和。
提问2：
从歌曲中，你们感受到壮族人民生活在什么样的环境中？
群山环绕，河流弯曲的山水之间（从歌词中得到）。
教师展示广西地图指出壮族人口分布区域，介绍壮族。同时展示漓江风光、阳朔风光、壮族服饰、民居、壮族歌舞等相关图片，引发民族自豪之情。
学生随音乐《唱山歌》伴奏完整地唱一遍，力求达到声情并茂。
四、课堂小结
今天我们在歌声中走进了祖国民族大花园，了解到了壮族歌曲的风格特征。以后，我们还会通过不同的方式，认识到更多的民族，更多的花。
小学音乐教案 篇三
教学内容：
听赏《春雨沙沙》
教学目标：
通过听赏歌曲能表达对春天的喜爱。
聆听歌曲时，能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。
教学重点：
能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。
教学难点：
能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。
教学准备：
录音机、录音带。
教学过程：
www.cha www.chayi5.com yi5.com一、 复习歌曲。
1、 齐唱《小雨沙沙》
二、 听赏新歌曲。
1、 师：你想，小雨落下来的时候是这样的小声，沙沙沙的，那，你有听过春雨吗？他们又是怎样的呢？我们来听一听。
2、 听赏《小雨沙沙》
3、 听完后，让学生汇报说说春天的雨是怎样的？
三、 情感表演。
师：谁来扮演一下春雨，我们来看看春雨在落下来时是怎样的沙沙声，看哪一个同学扮演得最像，最棒！
学生扮演后汇报。
四、 全班同学一起再来听赏一下《春雨沙沙》。
五、 课堂小结。
板书设计：
听赏《春雨沙沙》。
小学音乐教案 篇四
教学目标：
1、能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，感受歌曲的美。
2、能用歌唱、律动、乐器等多种形式表演《桔梗谣》，生动地表现朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。
学习重点：
能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，感受歌曲的美。
学习难点：
学生对歌曲的艺术处理
教具准备：
多媒体、钢琴、旋律卡片
教学过程：
一、激情引趣：
1、《大长今》主题歌（同时CAI出示长今图片）。
2、导入
提问：
1）听到这首熟悉的歌曲，谁来说说它是哪部电视剧的歌曲？《大长今》
2）小结：老师也是《大长今》的忠实观众，始终被长今聪明、勤劳、坚强不息的个性深深吸引着。今天就让我们走进朝鲜，看看长今是生活在怎样一个民族里！
3、介绍朝鲜（CAI出示朝鲜风光组图）
⑴、位于中国东北吉林省的东部的朝鲜族自治州是一个风光秀丽的的地方，生活在长白山脚下的朝鲜人民勤劳、朴实、勇敢坚强。朝鲜族妇女善于在头上顶着东西走路，如盛满水的瓦瓮、装有衣物的包袱等，都用头顶着，不但不会掉下来，而且还能走得很快。
⑵、介绍朝鲜服饰：
朝鲜族素有"白衣民族"之称，不论男女老幼皆喜欢穿素净的衣衫，显示出清静朴素的特征。
二、感受音乐《桔梗谣》
1、导入：朝鲜不仅风光秀美，它的音乐更美。小朋友想听么？
2、初听，用划拍感受歌曲的节拍，教师用脚步动作提醒学生。讨论：歌曲是几拍子的？（三拍子）
3、讨论：学生用不同的节奏拍手来表现三拍子的强弱，教师选择相应节奏板书，进行两声部合作。
4、再听，熟悉音乐。
A师：音乐中用乐器来表现三拍子，细听：伴奏乐器有哪两种？（长鼓）
B讨论后随即介绍“朝鲜长鼓”。
C再听音乐为歌曲伴奏，指名两生分别用“鼓和铃鼓”带领大家伴奏。
D老师神秘地提要求："你们能用吸气和呼气来表现三拍子吗？"（组织学生练习：第一拍为强"吸"，略带耸肩动作，后两拍为弱"呼"，肩略放。）
E在《桔梗谣》伴奏音乐声中，师生进行"吸呼"律动。
5、学习朝语"道拉基"，并和着《桔梗谣》旋律哼唱和律动刚才，我们欣赏的是一首非常好听的朝鲜民歌，曲名叫《桔梗谣》。桔梗，它是朝鲜族人民爱吃的一种野菜，每年春天，朝鲜妇女都会结伴上山挖桔梗。（出示“桔梗”图片）桔梗，用朝鲜语说叫“道拉基”。
6、难点解决
师："快看，我找到了一棵多好的桔梗呀！"（教师范唱难点句）3 3 3︱3 3 2 3| 5 5 6 5| 1||道拉基道拉基道拉基道拉基3 3 3-3| 2 3 2 1 6 5 | 6 1 6 | 5-- ||白白的道拉基道拉基。
（教师引导学生用高兴的情绪演唱这一句，纠导错误的唱法"白白的"。）
7、完整地用欢快的情绪演唱，并再次律动。
三、新歌教学
1、聆听范唱
"又是一年春来到，勤劳善良的朝鲜姑娘们准备上山挖桔梗啦！让我们也跟着瞧瞧去……"
2、了解歌词内容
"你看到今年山上是怎样的情形？"
3、讨论得出：歌曲讲的就是春天，桔梗开满山野的时候人们上山采挖的情景。
4、学唱歌词
A用说悄悄话状态有节奏地跟读歌词。
B听琴轻声跟唱。
C学生演唱，教师纠错。
D完整准确演唱。
E再听，唱出三拍子的强弱。
F再听范唱，体会一下挖桔梗时的心情。
G感情处理：用怎样的声音表现这种劳动的场面。
H有感情地演唱歌曲。
I指导学生试着用朝鲜语“道拉基”来演唱歌曲，加入伴奏乐器。
5、欣赏朝鲜语原版的演唱录音。
6、欣赏朝鲜舞蹈《桔梗谣》，并学跳几个简单动作。（机动）
四、课堂拓展，人文知识介绍
朝鲜不仅是“歌舞之乡”，还是一个“体育之乡”“美食之乡”，希望小朋友们长大以后能有机会到朝鲜去旅游。
以上就是差异网为大家整理的4篇《小学音乐课教案》，希望对您的写作有所帮助。