头 饰4篇
头 饰 篇一
幼儿园托班美术教案：可爱的动物头饰
活动目标
1、学习选用园形体的废旧材料，制作自己喜爱的动物头饰，体现材料使用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教育。
2、通过用园的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力，从成功的喜悦中培养自信。
教学重点：选用园的形体材料构成动物头饰。
教学难点：掌握毛线类材料的粘贴固定方法。
活动准备
1、发动幼儿收集园形的废旧材料。（纸杯、碟、碗，厕纸筒，甜筒纸卷，塑料园钮扣，毛绒球，各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品）。
2、制作头饰用的长条纸和松紧带，剪刀，各种粘合材料（浆糊、乳胶、透明胶纸），颜色笔，抹布等。
3、投影机和有关资料。
4、设置环境：摆设画有小动物形象的拱门，地面放置8～10个藤圈，3～4块荷叶形板，吊挂2～3个皮球，布置成小动物幼儿园。
活动过程
1、游戏进入活动场地
教师扮八哥老师，幼儿扮小动物，听乐曲做律动进入拱门后，引导幼儿观察环境，鼓励幼儿使用场地上材料，进行简单游戏，从中感知园形、环状、球等物体的共同特点。
2、进园的联想。
引导幼儿讲出活动中所接触到的园纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征，归纳为都是园的形体。并指出自己扮演的动物中哪部分是园的。
3、引出课题。
制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加动物联欢会。
4、组织幼儿设计方案
观察桌上园的形体材料特点，让个别幼儿讲出自己的制作方案，互相启发。
5、观看投影。
从投影中找出由园构成的动物形象，丰富信息。
6、解决教学难点。
帮助幼儿归纳说出许多小动物脸上有胡须，选细线粘贴固定，再示范使用透明胶纸粘贴等方法。
7、幼儿制作头饰。
观察幼儿选材、结构、装饰情况，重点指导粘贴动物胡子的程序；帮助幼儿给头饰钉上松紧带。提议完成制作的幼儿，戴上头饰，按音乐做律动。
活动评价
1、组织幼儿互相观赏彼此的头饰，请2～3名幼儿说说谁的头饰最可爱，为什么？
2、指导幼儿欣尝1～2件作品，分析如何选用园的形体构成有趣而可爱的动物形象，如何搭配色彩更调和，怎样把毛线类材料粘得更稳，从而感觉园形体的造型美。
3、帮助幼儿认识动脑动手，能变废为宝，渗透环保意识教育。
4、戴上头饰一起去参加联欢会，结束活动。
头 饰 篇二
活动名称 头饰（数学）
执教者 王芳
参加人员 吴丽娟、周洁、李英、陈卫锋、李桂芹
活动情况记载
李桂芹：。在活动中设计一个情节，来激发幼儿活动的兴趣。幼儿操作完给他们一个讲述的空间。
吴丽娟：为幼儿提供多样的活动材料。
周洁：在第二次活动时，让幼儿学会相互讲述。在操作时，注意培养幼儿的操作习惯。
李英：在活动结束时，让幼儿带上自己制作的头饰跳舞，体验成功的快乐！
第一次讨论
第一稿：
数学：头饰 （中班）
活动目标：
1、 通过操作活动，发现并应用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。
2、 在操作活动时能主动、专心地进行操作活动，并讲述操作活动过程和结果。
3、 通过活动，激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣，体验成功的快乐。
活动准备：
4、 头饰、各种形状、颜色的片片。
活动过程：
1、 教师戴着一条自制的头饰 出现在孩子们面前，让他们自己去发现这一饰物，从而激发他们自制项链的兴趣。
出示教师制作的头饰，你觉得怎么样？为什么漂亮？是怎样排序的？请一个幼儿示范。
小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很漂亮，你们想不想也来装饰自己的头饰，老师也为你们准备各种片片，出示各种片片，讨论：你想怎样打扮你的头饰？（幼儿讲述并制作）
2、幼儿第一次操作
教师巡回观察
（1） 展示幼儿几位幼儿的头饰
（2） 讨论：哪个头饰最漂亮？为什么？请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮，为什么？
（3） 小结：这些漂亮的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的，有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。
a) 幼儿第二次操作
你还想怎么打扮呢？请你把头饰翻过来打扮一下。
小结：请你把打扮好的头饰跟好朋友讲一讲。
小结：“我们的小手真能干，小脑袋真聪明，做出了这么漂亮的头饰。
活动延伸：把操作材料放入活动区，让幼儿操作。
大新中心幼儿园“一课三议”
活动记录 活动名称 头饰（数学）
执教者 王芳
参加人员 吴丽娟、周洁、李英、陈卫锋、李桂芹
活动情况记载
李桂芹：。在设计活动情节是，要布置教室环境，让幼儿有种参加舞会的气愤。
吴丽娟：幼儿活动的材料丰富一点。在活动中让幼儿表现成功的快乐！
周洁：幼儿讲述时，让幼儿学会相互讲述。在操作时，注意培养幼儿的操作习惯。
李英：在活动中，要激发幼儿的活动兴趣，幼儿在做头饰时，给幼儿提供不同的材料。
第二次讨论
第二稿：
数学：头饰 （中班）
活动目标：
5、 通过操作活动，发现并应用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。
6、 在操作活动时能主动、专心地进行操作活动，并讲述操作活动过程和结果。
7、 通过活动，激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣，体验成功的快乐。
活动准备：
8、 头饰、各种形状、颜色的片片。
活动过程：
2、 教师戴着一条自制的头饰 出现在孩子们面前，让他们自己去发现这一饰物，从而激发他们自制项链的兴趣。
今天，老师要带你们去参加一个舞会，但是我们要打扮一下自己，怎么打扮呢？（幼儿相互讨论并讲述）
出示教师制作的头饰，请一个幼儿示范。
小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很漂亮，你们想不想也来装饰自己的头饰，老师也为你们准备各种片片，出示各种片片，讨论：你想怎样打扮你的头饰？（幼儿讲述并制作）
2、幼儿第一次操作
教师巡回观察
（4） 展示幼儿几位幼儿的头饰
（5） 讨论：哪个头饰最漂亮？为什么？请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮，为什么？
（6） 小结：这些漂亮的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的，有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。
a) 幼儿第二次操作
你还想怎么打扮呢？请你把头饰翻过来打扮一下。
小结：请你把打扮好的头饰跟好朋友讲一讲。
b) 结束活动：〈欢乐舞〉
c) 小结：“我们的小手真能干，小脑袋真聪明，做出了这么漂亮的头饰，现在我们可以出发了，一起去参加舞会吧！
d) 活动延伸：把操作材料放入活动区，让幼儿操作。
大新中心幼儿园“一课三议”活动记录
活动名称 玩球（音乐）
执教者 王芳
参加人员 吴丽娟、周洁、李英、陈卫锋、李桂芹
活动情况记载
李桂芹：本次活动能选择幼儿熟悉喜欢的球来进行设计。幼儿能在轻松的活动中，完成教学目的。活动效果交好。吴丽娟：在活动中，幼儿的审美能力充分的表现出来了，语言表达能力较好。让幼儿动手、动脑、动口 。
周洁：幼儿讲述时，让幼儿学会相互讲述。在操作时，幼儿的操作习惯。
陈卫锋：幼儿的自主能力在活动中都体现出来了，幼儿活动兴趣较高，活动效果好，达到了制订的教学目的。
第三次讨论
第三稿：
数学：头饰 （中班）
活动目标：
1、 过操作活动，发现并应用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。
2、 操作活动时能主动、专心地进行操作活动，并讲述操作活动过程和结果。
3、 过活动，激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣，体验成功的快乐。
活动准备：
1、 饰、各种形状、颜色的片片。2、各种动物卡片
活动过程：
1、 师戴着一条自制的头饰 出现在孩子们面前，让他们自己去发现这一饰物，从而激发他们自制项链的兴趣。
今天，老师要带你们去参加一个舞会，但是我们要打扮一下自己，怎么打扮呢？（幼儿相互讨论并讲述）
出示教师制作的头饰，请一个幼儿示范。
小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很漂亮，你们想不想也来装饰自己的头饰，老师也为你们准备各种片片，出示各种片片，讨论：你想怎样打扮你的头饰？（幼儿讲述并制作）
2、处事图形和动物。让幼儿认识它们。
2、幼儿第一次操作
教师巡回观察
（1） 示幼儿几位幼儿的头饰
（2） 论：哪个头饰最漂亮？为什么？请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮，为什么？
小结：这些漂亮的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的，有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。
2、 幼儿第二次操作
你还想怎么打扮呢？请你把头饰翻过来打扮一下。
小结：请你把打扮好的头饰跟好朋友讲一讲。
a) 结束活动：〈欢乐舞〉
b) 小结：“我们的小手真能干，小脑袋真聪明，做出了这么漂亮的头饰，现在我们可以出发了，一起去参加舞会吧！
活动延伸：把操作材料放入活动区，让幼儿操作。
头 饰 篇三
头 饰
教学目标：学习厚纸头饰的制作方法。按制作方法，能完成外观美，立体感强，造型生动的头饰。从头饰制作中得到美的陶冶，懂得用双手创造丰富幸福的校园生活。
教学重点：重点：做一个美丽的头饰。
教学难点：固定绳子。
课前准备
1、 手工袋，胶水，剪刀。
2、 范作
教学过程： 第一课时
（一） 出示范作，激发兴趣。
这个头饰与以前做的有何不同？
生答。
小结：制作材料，造型都不同。
（一） 指导“狗”的制作
（1） 讨论狗的特征
狗：大耳朵，灵敏的鼻子，亮亮的眼睛。
（2）制作步骤
1、 取一张24开近正方形的铅画纸，对折。
2、 在折后长方形的右下角画一个弧形，剪去角。
3、 做耳朵，两个长长的椭圆形，贴上。
4、 鼻子：剪两个圆。
（3）分别贴好
（4）穿线：先固定好一边，再量一量适宜的长度再固定另一边。
（三） 学生制作
1、 可选自己最喜欢的进行制作，装饰的美观大方。
2、 教师巡回辅导帮助有困难的同学。
3、展示自己的作品，带上玩一玩。
第二课时
一、 组织教学
二、 导入
三、 讲授新课
1、 复习方法
2、 启发谈话：能不能自己设计一个头饰
3、 学生设计
4、 教师辅导
四、 师生评议
五、 板书设计 头饰
头 饰 篇四
一、活动目标
1.学习选用园形体的废旧材料，制作自己喜爱的动物头饰，体现材料使用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教育。
2.通过用园的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力，从成功的喜悦中培养自信。
教学重点：选用园的形体材料构成动物头饰。
教学难点：掌握毛线类材料的粘贴固定方法。
二、活动准备
1.发动幼儿收集园形的废旧材料。（纸杯、碟、碗，厕纸筒，甜筒纸卷，塑料园钮扣，毛绒球，各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品）。
2.制作头饰用的长条纸和松紧带，剪刀，各种粘合材料（浆糊、乳胶、透明胶纸），颜色笔，抹布等。
3.投影机和有关资料。
4.设置环境：摆设画有小动物形象的拱门，地面放置8～10个藤圈，3～4块荷叶形板，吊挂2～3个皮球，布置成小动物幼儿园。
三、活动过程
1.游戏进入活动场地
教师扮八哥老师，幼儿扮小动物，听乐曲做律动进入拱门后，引导幼儿观察环境，鼓励幼儿使用场地上材料，进行简单游戏，从中感知园形、环状、球等物体的共同特点。
2.进园的联想。
引导幼儿讲出活动中所接触到的园纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征，归纳为都是园的形体。并指出自己扮演的动物中哪部分是园的。
3.引出课题。
制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加动物联欢会。
4.组织幼儿设计方案
观察桌上园的形体材料特点，让个别幼儿讲出自己的制作方案，互相启发。
5.观看投影。
从投影中找出由园构成的动物形象，丰富信息。
6.解决教学难点。
帮助幼儿归纳说出许多小动物脸上有胡须，选细线粘贴固定，再示范使用透明胶纸粘贴等方法。
7.幼儿制作头饰。
观察幼儿选材、结构、装饰情况，重点指导粘贴动物胡子的程序；帮助幼儿给头饰钉上松紧带。提议完成制作的幼儿，戴上头饰，按音乐做律动。
四、活动评价
1.组织幼儿互相观赏彼此的头饰，请2～3名幼儿说说谁的头饰最可爱，为什么？
2.指导幼儿欣尝1～2件作品，分析如何选用园的形体构成有趣而可爱的动物形象，如何搭配色彩更调和，怎样把毛线类材料粘得更稳，从而感觉园形体的造型美。
3.帮助幼儿认识动脑动手，能变废为宝，渗透环保意识教育。
4.戴上头饰一起去参加联欢会，结束活动。
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