古代希腊【精选8篇】
数学是一种非常实用的工具，上到天文历法，下到寻常百姓，都需要运用数学的知识点来解答自己的疑惑。但是，你知不知道古希腊数学已经十分发达，能够解答一些现代问题，读书破万卷下笔如有神，下面差异网为您精心整理了8篇《古代希腊》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
古代希腊 篇一
（一）教学目的：
1.基础知识目标：
爱琴文明；斯巴达和雅典；希腊奴隶制经济的繁荣；伯利克里统治时期的雅典；希腊城邦的衰落；亚历山大东侵和亚历山大帝国
2.思想教育目标：使学生认识：
①是欧洲文明的发源地。奴隶经济在希腊达到高度发展，希腊的繁荣是建立在奴隶制经济的基础上的。
②希波战争是希腊人民反抗波斯帝国入侵的正义战争，通过希腊人民英勇斗争的史实，使学生受到爱国主义教育。
③亚历山大东侵给被征服地区的人民带来了极大的灾难，但他把广大地区统一为一大帝国。加强了这一地区经济、文化的交流和发展。
3.能力培养目标：
①指导学生区分斯巴达和雅典在经济和政治制度方面的不同，知道它们代表希腊奴隶制城邦的两大类型，从而培养比较历史现象异同的能力。
②指导学生从正反两方面认识亚历山大东侵的结果，培养学生运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。
（二）教学重点与难点：
1.重点：斯巴达和雅典，希腊奴隶制经济的高度发展，雅典的繁荣。
2.难点：对伯利克里和亚历山大的正确评价
（三）教学时数：1.5课时
（四）教学方法与手段：
（五）教学过程 ：
[复习提问]在亚非的几大河流域，产生了世界上最古老的文明，下面，请同学们思考一下，这些亚非古代文明是在哪些地区发生的？它们分别是在什么时候进入奴隶社会的？
[导入 新课]继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古代文明，是欧洲文明的发祥地。与亚非古代文明不同的是，它的发祥地不是在大河流域，而是以海洋为中心，丰富多彩的古希腊历史，给世界，特别是欧洲，留下了深远的影响。那么古希腊社会有什么特色，它的影响又是怎样开始传播的呢？这就是本节课要学习的。
（板书课题）
一、欧洲最早的文明（板书，悬挂古希腊地图）
以爱琴海为中心。包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚西部海岸。希腊半岛是主要组成部分，半岛境内山峦起伏，只有些不大的平原，发展农业不如大河流域的国家。但半岛东临爱琴海，海上岛屿星罗棋布，有曲折的海岸线和许多天然的良港。为工商业的发展提供了极其有利的条件。
希腊文明源于爱琴文明，因此，爱琴文明是古希腊历史的开端，那么，什么是爱琴文明呢？
1.什么是爱琴文明（板书）
爱琴文明是指公元前20世纪至公元前12世纪间的爱琴海域的上古文明。请看《爱琴文明》图，爱琴文明发祥于爱琴海南端的克里特岛，后业又以伯罗奔尼撒半岛的迈锡尼为中心，历时约800年，因此，又称克里特一迈锡尼文明。
2.克里特和迈锡尼（板书）
在当时出现了一些奴隶制城邦，有的盛极一时，如克诺索斯和迈锡尼。
约公元前1700年，克里特文明进入了繁荣时期。以北部的克诺索斯城为代表。传说当时的米诺斯王拥有一支强大的海军，曾统治着爱琴海诸岛。传说他建造了一座迷宫，人进去就别想再出来。在迷宫深处有一只人身牛头的恶兽，叫米诺牛。国王命令雅典每年贡奉七对童男童女给凶恶的米诺牛吃。轮到雅典第四次进贡时，雅典王爱琴的儿子特修斯，为使人民免遭这种灾难，决心去克里特岛，杀死米诺牛。他与父亲约定，如果事情成功，在返航时船上的黑帆将换成白帆。特修斯到达克里特岛后，那里国王的女儿爱上了他，送给他一把剑和一团线。聪明勇敢的特修斯把线头系在宫门上，放着线进入迷宫深处，用剑杀死了米诺牛。然后沿着线顺利走出迷宫，并且和国王的女儿一起，登船扬帆归国。在兴奋中特修斯忘记换下黑帆，等在海边的爱琴王看到驶进的船挂着黑帆，以为儿子死了，在绝望中跳海自杀。这就是爱琴海名字的由来。
19世纪末20世纪初，西方考古工作者在克里特半岛北部挖掘出克诺索斯王宫的遗址，请同学们看课本23页《克诺斯王宫遗址图》：王宫依山而建，占地约三公顷，大多是三层建筑。宫内有浴室、仓库和庭园，有供水和排水设备。王宫千门百户，阶梯走廊曲折相通，故在神话中有“迷宫”之称。同时出土大量青铜和金银器物。克诺索斯王宫遗址重见天日，证明了当时奴隶制政权的存在，说明迷宫传说有一定史实背景。
后来，克里特文明逐渐暗淡下去，代之而起的是迈锡尼文明，请同学们看课本23页“木马计”。据说3000多年前，迈锡尼等许多城邦远征小亚细亚的特洛伊，十年攻城不克。一天，希腊人烧毁自己的营帐，扬帆而去。第二天早晨，特洛伊人发现城外战场空荡荡的。以为希腊人撤回去了，高呼“我们胜利了！”蜂拥出城。在海滩上发现一只巨大木马，特洛伊人把巨木马作为战利品拖入城内。当晚，特洛伊人庆祝胜利狂饮狂欢。夜深了，20名全副武装的希腊战士从巨大的木马里爬出来，迅速打开城门，和假装返回。事实上在不远处隐蔽起来的希腊大军里应外合，终于取胜。这就是经久流传的“木马计”的故事。
19世纪末20世纪初，西方考古工作者发掘出特洛伊、迈锡尼古城的遗址。请同学们看22页《迈锡尼城堡狮子门》图。迈锡尼人用巨石修筑了坚固的城堡宫殿。这是迈锡尼城堡的狮子门，它由四块巨石砌成，高达三米多，门顶上雕着两头狮子，活灵活现，威武雄壮。巨石城堡的遗址也证明了奴隶制国家政权的存在。
公元前12世纪，一些相对落后的北方部落征服了迈锡尼城，爱琴文明衰落下去。
直到约公元前8世纪至公元前6世纪，希腊本土和小亚细亚西海岸又开始出现希腊人建立的城邦。所谓的城邦，就是以一个城市为中心，包括附近若干村落的小国。其中，最重要的是斯巴达和雅典。
二、两个最强大的城邦
1.斯巴达：
请看图，斯巴达位于希腊半岛的南部，是一个以农业为主的国家。处于统治地位的是来自北方的征服者的后裔，叫斯巴达人，他们人数不多，但都是奴隶主，真正掌握政权的只是其中少数的奴隶主贵族。被征服地区的居民沦为国家奴隶，给斯巴达人种地。因而，斯巴达是一个贵族寡头专政的国家。由于斯巴达是斯巴达人在征服原有居民的过程中建立起来的国家。当时，斯巴达人只有9000户，为了有效的统治数倍于己的被征服者，必须经常保持强大的军事力量。因此，斯巴达是个尚武的国家。下面请同学打开课本24页，（找一个学生读彩框内的文字）斯巴达依仗强大的军事力量，威胁邻邦，扩张势力，成为希腊南部最强大的军事大国。
2.雅典（板书）
请看地图，雅典在希腊的东南沿海，海上交通便利，工商业很发达。奴隶主掌握着国家政权，雅典平民对贵族进行了长期的斗争。雅典又经历了几次政治改革，参加政治生活的雅典公民越来越多，统治基础不断扩大，公元前6世纪末，雅典成为著名的奴隶制共和国。
波斯帝国兴起以后，为了控制爱琴海地区，三次出征希腊，挑起了希波战争。
三、希波战争（板书）
请同学们打开课本24页。（找一学生读有关部分）
希波战争，是希腊历史的转折点。公元前5世纪，希波战争结束以后，希腊各主要城邦进入经济繁荣时期。
四、全盛时期的雅典（板书）
1.希腊奴隶制经济的繁荣：（板书）
这一时期，奴隶的人数剧增。奴隶的来源有两个，一是战俘，二是海盗掠卖的人。奴隶制经济高度发展，希腊各城邦空前繁荣，斯巴达的农业生产完全依靠奴隶。雅典的奴隶制也充分发展，是希腊奴隶制的典型代表。奴隶被广泛地应用于农业、手工业等各个部门，在制陶、冶铁、酿酒、造船、纺织等大大小小的作坊里，总有几个或几百个奴隶在劳动。矿山是使用奴隶劳动最集中的地方。有时甚至有成千上万个奴隶。雅典还有一些国家奴隶，用来守门、看门、当文书、管档案，在军队里担任运输工作，等等。奴隶劳动已经成为整个社会的主要生产形式。请同学们看课本25页《在陶器作坊做工的奴隶》。这是雅典陶工区街道上一个作坊的院子，左侧一个奴隶正站在土坑中用脚搅和粘土，坑旁一个奴隶正在操土，瓦棚下面，右侧一个奴隶正在用手转动陶轮，另一个奴隶在陶轮上操作，把粘土制成不同的器皿；左侧坐着两个绘画师，正用尖细的木棒和小毛笔在器皿上绘画，最后器皿放进墙角的火炉里去烧。一个奴隶碰倒了一件烧好的陶器，正在遭到监工鞭打。棚子下面站着两个人，右为作坊主，左为雇主，他的奴隶正在把买下的陶器背回去。
请看26页《希腊陶瓶》，这是极负盛名的希腊陶瓶之一。陶瓶型制多样，制作美观，或为黑底红花，或为红底黑花，画面形象生动，题材广泛，有的描绘神话故事，有的刻画日常生活，因此，陶瓶不仅是珍贵的文物，也为我们提供了丰富的社会生活资料。这幅图上的陶瓶上画着一个工匠正在制作一个箱子，旁边站着雇主及其家人。这种瓶子是用来盛食用水的。雅典生产的这些著名陶瓶都是奴隶劳动的产品。
在希腊发达的奴隶制度下，奴隶的处境非常悲惨。奴隶主可以随意虐杀、鞭打、折磨奴隶。在银矿里奴隶因劳累而大批死亡。正如著名的哲学家亚里土多德所说：“奴隶是有生命的工具。”就一针见血地指出了奴隶的非人地位。
这时候雅典是地中海的海上霸主。也是希腊最繁荣的城邦，特别是在伯利克里统治期间，雅典处于全盛时期。
2.全盛时期的雅典（板书）
请同学们看课本26页《伯利克里》，这是古希腊著名的政治家伯利克里。在他执政期间，经济兴旺，文化昌盛，学者云集，建筑勃兴。请看26页地图，这是雅典的比雷埃夫斯港。5世纪中期，成为国际商港，商船云集，出入频繁。另外，高大精致的神庙，宽阔的露天剧场，把雅典衬托得十分壮观。请同学们看27页图片，这是雅典的露天剧场，可容纳观众1.7万人，座位排成半圆表，呈阶梯状，中间有通道。最高几排观众的座位是直接就山岩凿成的，下面的座位是用大理石做的。在半圆形剧场中间有平台，平台前有演奏场。为了保持兴盛，雅典也十分重视教育。
随着奴隶制经济的繁荣，雅典的奴隶制民主政治也大大发展。由于中小奴隶主的财富不断增加，他们要求不断扩大政治权利，伯利克里适应了这一要求，进一步改革政治制度，扩大奴隶主的民主，使雅典的民主政治达到了古代世界的最高峰。但伯利克里毕竟是奴隶主阶级的政治家。奴隶主民主政治的实质是奴隶主的民主，而对奴隶实行专政。
请同学们思考一下，雅典和斯巴达这两个奴隶制城邦在哪些方面不同？（雅典是个近海国家，经济以工商业为主，文化学术发达，实行奴隶主民主政治。斯巴达是个内陆国家，经济以农业为主，文化学术发达，实行奴隶主民主政治。斯巴达是个内陆国家，经济以农业为主，尚武，注重军事训练，由少数奴隶主贵族专政。）
斯巴达、雅典代表着希腊奴隶制城邦的两大类型。公元前5世纪末，雅典和斯巴达为争夺希腊的霸权，各挟持一些城邦在伯罗奔尼撒半岛上，展开了内战。这次战争，对于战争的双方来讲，都是非正义的。这次战争虽然是以雅典的失败、斯巴达的胜利而告终，但实际上两败俱伤。希腊极盛的时代一去而不复返了。
3.希腊城邦的衰落（板书）
正在希腊各城邦衰落的同时，希腊北部马其顿王国强大起来。
五、地跨三洲的大帝国（板书）
（指出马其顿位置）公元前4世纪，国王腓力二世乘机南侵。公元前338年，打败了希腊联军，控制了希腊。公元前336年，腓力二世在他女儿的婚礼上被刺身亡，他的儿子亚历山大继位，请看28页《亚历山大》图，亚历山大是位杰出的军事家、政治家。（找一学生读图右边的小字）。亚历山大即位时，年仅20岁。他即位后，继承父亲的遗志，出兵东征。请看《亚历山大帝国图》。公元前334年，亚历山大开始东侵，军队所至，许多城市被洗劫一空，成千上万的居民被俘为奴，他占领了小亚细亚和埃及，然后回师两河流域，灭波斯，建立起地跨亚、欧、非的大帝国，首都是巴比伦。此后，地中海东部地区进入一个经济繁荣和文化发展时期。他接着又侵入印度河流域。由于部队不堪长期征战跨涉征战之苦，拒绝继续东进，亚历山大被迫撤军。亚历山大回到巴比伦，准备再次西征，但突然病死，时年33岁。亚历山大死后，帝国也随之分裂。这时继古希腊之后新兴的罗马帝国强大起来，罗马征服了希腊，希腊处于罗马的统治下。
那么，我们应该怎样评价亚历山大？他的东侵又带来了哪些影响？（提问）亚历山大是一位杰出的军事家、政治家，具有胆略，善于用兵。他的远征是侵略性质的，给被征服地区的人民带来了极大的痛苦和灾难。但他将希腊文化传播到东方，促进了东方和西方经济和文化的交流。
[巩固小结]
这节课我们学习了古希腊的历史。对于这个国家，我们可以按照这样的历史线索来掌握：公元前2000年到公元前1200年，是爱琴文明时代。这一时期出现了一些奴隶制城邦，但后来被尚处在原始社会的北方民族征服，历史出现了短暂的倒退。公元前11—9世纪，是荷马时代，原始公社瓦解，奴隶已经出现，正处在阶级社会的前夜。公元前8—6世纪，是希腊奴隶制城邦的形成时期，公元前5—4世纪，是希腊奴隶城邦兴盛和衰亡时期，公元前4世纪以后，先后处于马其顿和罗马的统治之下了。
（六）板书设计
第5课
一、欧洲最早的文明
1.什么是爱琴文明
2.克里特和迈锡尼
二、两个最强大的城邦
1.斯巴达
2.雅典
三、全盛时期的雅典
1.希腊奴隶制经济的繁荣
2.雅典的昌盛（伯利克里）
3.希腊城邦有衰落
四、地跨三洲的大帝国
1.马其顿控制希腊
2.亚历山大东侵和大帝国建立
（七）作业 ：比较斯巴达和雅典在哪些方面不同？
古代希腊 篇二
第二单元 古代希腊罗马的政治制度
单元复习
【单元知识网络】
【专题归纳整合】
1.古代希腊与罗马政治制度对照表
希腊民主 罗马法律
历史条件 古希腊多山多岛、城邦小国寡民、雅典贵族与平民矛盾、梭伦改革、克里斯提尼改革 罗马建立帝国及独裁统治；
罗马奴隶制社会矛盾冲突与发展的产物
主要内容 雅典民主政治的基本特点是人民主权和轮番而治。通过设立公民大会、五百人议事会、民众法庭等机构，保证民主制度的正常运作；创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运作的方式。 罗马法包括《十二铜表法》和《查士丁尼民法大全》，其中后者由《查士丁尼法典》、《查士丁尼法学总论》、和《查士丁尼学说汇纂》和《查士丁尼新敕》组成。
历史作用 希腊的古代民主政治为辉煌的古希腊的政治、经济和文化的极盛提供了条件，也为后来西方的政治思想和制度提供了思想渊源。 它的颁布标志着罗马法已经发展到完备阶段。对人的行为做出详细的法律规范，为调解复杂的社会矛盾提供了法律手段，成为维系东罗马帝国统治的有效工具。是现代资本主义法制的先声。
古代希腊与罗马政治制度的认识 古希腊文明是西方文明的发源地，古希腊城邦政体所形成的民主制度，有利地推动着古希腊经济文化的进步，对近代西方民主制度的形成也具有重要意义。而罗马的法律则是构成古罗马政治文明的重要内核，罗马法对后世影响深远，直到今天我们仍在受益于古罗马的文明，现在的许多法律制度就来源于罗马法。
2.确定国家政治制度的主要依据在于经济基础，在于国情；从哲学原理上看经济基础决定上层建筑。以下图解是东西文明由于自然地理特征及经济特点的不同导致的文明特征
【单元质量评估】
一、选择题：
1. （•北京市西城区高三模拟）“当一个希腊人自豪地称自己是雅典人，他谈到的是那个既是他的家园
又是他的国家的小城镇。那里不承认有什么最高的统治者，一切由集市上的人们说了算。”这段材料反映出雅典社会的情况是
①工商业比较发达 ②民主政治是小国寡民的产物
③人人都能担任一切官职 ④公民参与政治的积极性很高
a.③④ b.②④ c.①② d.①④
【解析】：选b 。①项说法工商业比较发达，材料中不能反映出来；③项人人都能担任一切官职说法过于绝对，有资格享有民主权利的是雅典成年男性公民，女性、外邦人、奴隶等都被排除在外，另伯里克利改革时规定十将军委员会等职务不开放，所以并非所有官职开放。
2. 美国考古学家曾在希腊发现刻有铁米斯托克里（雅典政治家）名字的陶片190枚，根据字迹辨认是14
人刻写。由此可以看出“陶片 放 逐法”
a.充分体现了公民的意志 b.是审判民主敌人的妙方
c.实际上被少数人所控制 d.是一出民主闹剧
【解析】：选c。 190枚陶片由14人刻写，反映了“陶片放逐法”实际上被少数人所控制，说明了雅典民主政治的局限性。
3. 关于雅典民主政治的表述
①雅典民主政治是小国寡民的希腊城邦的产物，有其时代的局限性
②雅典的民主政治为近现代西方政治思想和制度奠定了最初的基础
a. ①错误②正确 b. ①正确②错误 c. ①②都正确 d. ①②都不正确
【解析】：选c。 雅典民主的局限就在于它只是少数人的民主；但它为近现代西方民主奠定了基础。两个观点都是正确的。
4. 在一堂关于“雅典民主政治形成原因”的课堂讨论中，四位同学的发言中最接近体制因素的表述是
a、雅典的五百人会议扩大了雅典的民主基础
b、雅典港湾众多，工商业发达
c、雅典是小国寡民的城邦
d、雅典注重对公民参政素质的培养
【解析】：选c。 小国寡民的城邦特征有利于雅典直接民主的实现。
5. （•江苏省南京市高三模拟）某同学在研究性学习中摘录了伯利克里的一段话：“我们的政治制度之
所以被称为是民主政治，是因为政权掌握在全体公民的手中，而不是在少数人手中”，还找到了右面的图片。据此判断他研究的内容最合适的课题是
a.雅典民主制度起源之研究
b.雅典民主政治倒退之研究
c.伯里克利与民主政治确立之研究
d.雅典民主政治利与弊之研究
【解析】：选d 伯利克里的话一定程度上体现了雅典公民的民主政治，但能享受政治权利的只是少数人
6. 假设你是中国秦朝的丞相，当你与同时期的罗马元老院成员相遇时，在治国原则上的最大分歧是
a.“秦法”与《十二铜表法》 b.“郡县制”与“元首制”
c.“皇权至上”与“政事共商” d.“三公九卿”与“公民大会
【解析】：选c。 中国秦朝实行的是专制主义中央集权制度，而古代希腊罗马实行的是民主政治。
7. 在伯利克里时期的雅典，绝大多数公职任期一年，只能连任一次，且均为抽签选举产生，只有军事领
导职务通过举手表决产生，一年一任，但可无限期连选连任。这是因为 a.军人实际上控制着国家 b.雅典军人享有崇高威望 c.军事事务需要专人执掌 d.军职比行政公职更重要
【解析】：选c 。本题考查分析理解问题的能力。雅典军事官员不同于行政官员，他们要有较高的军事才能，而这些并不是能通过抽签就能选出理想的人选的，因此雅典的军事首领不是通过抽签而是通过举手表决产生，并且只要有足够的军功，就有可能连选连任。
8. 古代雅典民主制实行抽签选举、轮番而治，这一做法
① 有利于全体雅典成年男性公民参与国家管理
②提供了公民参与政治的均等机会
③不一定能确保了公民大会决策的公正无私
④忽视了参与政治者的能力与品德
a.①②③④ b.①②③ c.②③④ d. ②④
【解析】：选a。 本题是对雅典民主政治积极性及消极性的考查。结合所学知识回答即可。
9. 在雅典民主政治的发展进程中，梭伦改革、克里斯提尼改革和伯里克利改革被视为三大里程碑式的事
件，这三次改革的共同方向是
a.逐步提升妇女的政治地位 b.从治“公民”到治“万民”
c.不断健全民主政治 d.城邦政权向所有的人开放
【解析】：选c。ad两项与雅典民主政治是少数成年男性公民的民主冲突，b项是罗马法改革发展的方向，故只有c项符合题意，因为三大里程碑式改革分别使雅典民主进入奠基、确立和顶峰阶段，呈现不断健全之势。
10. 右图是古罗马的《十二铜表法》，关于它的说法：
① 是一部由贵族、平民两个阶层共同接受的成文法典
②把贵族压迫的隐蔽特权变成了受法律约束
③体现了贵族的妥协，一定程度上有利于平民
④体现出法律的均衡和约束
a.①②③④都正确
b.①②③④都不正确
c.①②正确，③④不正确
d.①③正确，②④不正确
【解析】：选a 。《十二铜表法》体现了贵族和平民的妥协，所以①正确；《十二铜表法》把原来的习惯法变成了成文法，过去贵族隐蔽的特权受到了明文法律条文的约束，b正确；《十二铜表法》把习惯法变成了成文法，贵族不能在任意解释法律，这对平民有利，所以c正确；《十二铜表法》的颁布标志着希腊成文法的诞生，社会各阶层都受到法律的约束，也保证了各阶层利益的均衡。
11. 狄摩西尼指出：“培根于每个人（雅典公民）心底的原则是：人生来不仅属于父母，而且属于国家……
倘若他视自己为国家的儿女，便会志愿赴死，而不愿看到国家沦为附庸。如国家处于被奴役的地位，他会感到蒙受的耻辱比死亡更可怕。”上述现象出现的主要原因是雅典
a.人文主义盛行 b.民主政治激发了公民的爱国热情
c.具有反抗精神 d.对公民长期进行爱国主义教育
【解析】：选b。 本题主要是在b、d之间进行选择，是民主政治激发了公民的爱国主义还是对公民进行教育导致了公民的爱国主义？从材料信息看，应该是前者，公民政治给与公民充分的民主权利，使他们发自内心的爱这个国家。
12. 马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代，外部极盛时期是亚历山大时代。” 希腊“内部
极盛”的主要原因是：
a.对外交流频繁 b.法律体系完备 c.民主政治发展 d.人文思想想盛行
【解析】：选c。 “内部极盛”是指政治上的活跃，“外部极盛”是指后来军事上的强大。雅典的民主政治繁荣。
13. 公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是
“外观的民主，实质的独裁”。这种说法的主要理由是
a.雅典的民主制度是一种直接民主制 b.广大妇女不能参加城邦的公民大会
c.向雅典城邦纳税的外邦人无选举权 d.城邦的实权掌握在少数奴隶主手中
【解析】：选d。 雅典实行民主政治，但实际是奴隶社会的民主政治。实权掌握在少数奴隶主贵族手中。
14.右边两图所反映的法律文献的关系是
a.前者是后者的源头
b.两者之间毫无相关
c.后者是前者的组成部分
d.两者都体现共和制原则
【解析】：选a 。十二铜表法是后世罗马法的渊源，对于中世纪和近代欧洲法学也有重要影响。
14. 公元2世纪罗马皇帝哈德良说“皇帝的命令就是最高的法律。”对这句话理解最准确的是
a.罗马皇帝高度重视法制建设 b.罗马法律具有至高无上的地位
c.法律是统治阶级意志的体现 d.法律在古罗马起的作用不大
【解析】：选c。 罗马法是维护奴隶主贵族利益的工具。材料“皇帝的命令就是最高的法律”，强调了皇帝的命令也具有法律的效率，统治阶级的意志就是法律。
15. 古罗马《民法大全》规定“……不得基于怀疑而惩罚任何人。……与其判处无罪之人，不如容许罪犯
逃脱惩罚。”这反映了古罗马民法
a.肯定证据 b.主张重罪轻罚
c.纵容犯罪 d.维护贵族利益
【解析】：选a 。 不能因为怀疑就惩罚任何人，一定要拿出确实的证据出来；如果没有证据，那被告就应该无罪释放。这反映了证据在民法案例中的重要作用。
16. “如果在夜里行窃的人被人当场杀死，则这种杀人的行为被认为是合法的。”(《十二铜表法》第八
表，第十二条)以上规定反映的实质是
a.《十二铜表法》十分严酷野蛮 b.极力维护私有财产
c.此法典保护了雅典人民的利益 d.重视良好道德培养
【解析】：选b 盗窃罪是指以非法占有为目的，秘密窃取数额较大的公私财物或者多次盗窃公私财物的行为。题干材料“在夜里行窃”体现了对私人财产的侵犯，而“这种杀人的行为被认为是合法的”则体现了b项。
17. 右图生动地再现了公元前5世纪中期罗马人争相观看和议论某部法律公布时的情景，该法律应属于
①习惯法
②成文法
③公民法
③万民法
a.①② b.②③ c.②④ d.③④
【解析】：选b。 从时间可知，该法律是《十二铜表法》。它是罗马第一部成文法，属于公民法的范畴。
18. 古罗马《民法大全》：“父亲的罪名或所受的惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取
决于自己的行为，而任何一方都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。”材料所体现的罗马法的具体原则是
a.保护弱者原则 b.权利平等原则
c.侵权行为的归责原则 d.注重证据原则
【解析】：选c。所给材料无法说明谁是弱者，体现不出谁是弱者，故a项不对；当时罗马是奴隶制帝国，故b项不符合史实；d项与材料内容不符。故选c项。
19. （•山东省济南市高三模拟）《世界文明史》说：“后来，(罗马)立法机关所通过的法律、法官们所制
定的法律、皇帝所颁布的法律如此之多，以致最有学问的法律家也常常被难住了”。出现这种状况是因为
a.统治范围扩大，罗马法不断充实 b.为维系帝国统治，颁布万民法
c.贵族与平民矛盾尖锐，法律不断制定 d.帝国建立，开始以法治国
【解析】：选a。罗马法律作为上层建筑，是为了维护奴隶主贵族的统治，根据提示“法律如此之多”和
所学知识，这跟罗马的统治疆域不断扩大的史实有关，所以应该选择a。
二、非选择题：
20. 根据材料与所学知识完成问题；
材料一：中文“民主”一词最早出现于《尚书》，该书提到：“天惟时求民主，乃大降显于成汤。”这里说的是：暴君夏桀残民以逞，不配做民之主，推翻夏桀的成汤才是民主。
材料二：雅典民主政治家伯利克里在一次演讲中说：“我们的制度被称做民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的工职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们的个人才能。”
——《希腊伯罗奔尼撒战胜史》
1、材料一中“民主”和“民”以及材料二中的“任何人”分别是指什么？（6分）
2、说明材料二中“民主“的含义。（2分）根据伯利克里的说法，概括雅典民主政治的特征。（6分）
3、材料一中属于原始史料的内容是什么？（2分）属于史料解释的内容是什么？（2分）
(1)最高统治者。被统治者。（4分）
有限定的公民（除奴隶、妇女、未成年人、外邦人以外的居民）。（2分）
（2）人民主权。（2分）
少数服从多数；法律面前人人平等；任人为贤。（6分）
原始史料：天惟时求民主，乃大降显于成汤（2分）
史料解释：这里说的是：暴君夏桀残民以逞，不配做民之主，推翻夏桀的成汤才是民主（2分）
21. 在古代雅典，首次实现了公民普遍参与，轮番而治的民主政治。
阅读材料，同答问题。
(1)据所学知识，在下表格中填写相应的内容。
时期 政治机构 职能
伯利克里时代 公民大会
公民人会的附属机构
民众法庭
材料二 (我们雅典)让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。……在我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务……一个不关心政治的人，我们不说他是一个注意自己事务的人，而说他根本没有事务。我们雅典人把决议提交适当的讨论，因为我们认为言论和行动问是没有矛盾的，最坏的是没有适当地讨论其后果，就冒失开始行动。
-----伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》
(2)据材料二概括雅典民主政治的优势。
材料三 雅典民主政治开启了西方民主政治的先河，对人类文明发展产生了积极影响。---《卓尔不群的雅典》
(3)根据所学知识，指出雅典民主政治对近代西方的政治文明建设提供了哪些宝贵经验？
材料四：古代罗马人相信，法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”；人
生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种最高权利，是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的人的标准。
(4) 据材料四归纳罗马法包含的基本原则。
材料五： 罗马法为后世提供了宝贵的参考经验。罗马共和国特设一种审理公职人员贪赃枉法、以权谋私等重大刑事案件的法院，实质上就是陪审法院。罗马实行一种“保护人制度”。保护人可以替被告发言，反驳控告人提出指控。罗马法中有句名言，即“没有告诉人就没有法官”。
(5) 材料五所述内容演变为今天的哪些法律制度和原则？
(6）罗马法经受了时间考验，直至今天我们仍可以从这份宝贵的法律遗产中受益。据此谈谈你的认识。
解析：第一问根据所学知识回答。第二问根据材料提供信息，结合雅典民主政治的优势回答。第三问回答雅典民主政治的影响，可以从民主选举、民主决策、比例制、差额选举制等角度回答。第四问罗马法包含的基本原则有公平、法律至上等原则。第五问从陪审法院、“保护人制度”、 “没有告诉人就没有法官”等信息中，结合现代法律制度得到结论。第六问回答罗马法的法律价值。
答案：（1）
时期 政治机构 职能
伯利克里时代 最高权力机关
五百人议事会
最高司法机关
（2）有利于选拔人才；能充分调动公民参政议政的积极性；避免盲目决策。
（3）如：法治、民主选举、民主决策、多数人决策、差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等。(答出四点即可)
(4)平等；人权；理性；法律至上；正义。(答出三点即可得满分)
(5)陪审制度；律师制度；“不告不理”审判原则。
(6)罗马法的一些基本原则适应了人类社会生活的需求；法律在人类社会生活中具有重要意义。(从罗马法的价值和法律在人类社会生活中的地位任选一个角度作答即可)
古代希腊 篇三
专题六 、罗马的政治文明
一 民主政治的摇篮——古代希腊
课型：讲授新课
教学目标：根据新课标的要求，分为三部份。
（1）知识与能力目标
1、学生能了解希腊独特的地理环境及其对古希腊文明的影响
2、学生能掌握古代希腊城邦的特点及政治经济文化特色
3、学生能归纳古希腊公民素质的表现
（2）过程与方法目标
1、结合希腊独特的自然地理环境对希腊海外贸易和殖民活动的影响的学习，提高分析历史问题的学科能力；
2、通过对古希腊城邦特点和公民素质的学习，培养学生归纳概括问题的能力；
（3）情感态度与价值观目标
1、学生能通过学习希腊地理环境对对外贸易、殖民扩张以及希腊民主政治的影响，体会地理环境、经济发展对民主政治的影响；
2、学生能通过对古希腊城邦民主政治、商品经济的发展及思想文化繁荣的学习，体会古希腊文化的博大精神。
3、学生能通过学习本课，培养自己勇敢、民主、追求科学的精神以及重视集体荣誉感、追求智慧与平等的高尚情操。
课时：一课时
教学重点： 希腊民主政治诞生的自然环境和社会环境。
教学难点：：自然地理环境对文明的影响。
教具：板书
教学方法：提问法
教学过程：
师：今天我们要上的课是专题六第一讲－民主政治的摇篮—古代希腊。可能已经有一些同学看过很多希腊的传说了。有这么一个神话传说不知道大家有没有听过。
说是呢，古时候在地中海东岸腓尼基，有位美艳的公主，叫欧罗芭。有一天，她和一群少女一起出去玩，在海边摘取水仙花、紫罗兰。这个时候呢，天神宙斯刚好从奥林匹斯山俯瞰大地，他发现了欧罗芭，并不由自主地被欧罗芭的美色所吸引。于是摇身一变，成为一头靓丽的公牛，来到了她身前。欧罗芭上前抚抱它，并骑上了牛背。公牛就踏着爱琴海的浪花把欧罗芭带到了克里特岛，并与欧罗芭结了婚，于是任命把克里特岛命名为“欧罗芭”。
同学们，欧洲的英语单词怎么念呢？
生：europe
师：是不是和“欧罗芭”的音很像呢？所以，根据这个神话，欧洲人认为“欧洲”（europe）最早是指爱琴海（aegean sea）南端的克里特岛。当然喽，神话传说一向是很神奇，不可思义议的。然而虚虚实实的情节中却也可以反映出一些历史的真相，就是爱琴文明（前xx年-前12世纪）是地中海东端的希腊文明开端。它包括克里特、迈锡尼与小亚细亚的特洛。，而希腊文明也是西方文明的源头。
这就是我们今天要讲的古代希腊。请同学们课本翻到90页。
（翻书）
师：大家有看过电视剧《情定爱琴海》吗？
生：有。
师：那你们觉得剧中拍到的爱琴海怎么样？
生：很漂亮。海很蓝。天很蓝。云很白。
师：嗯嗯，没错没错。课文中的标题就是“蔚蓝色的希腊”。 现在，我们先来看看课本的这张古希腊地图。找一下古希腊的地理位置。我们要说的古希腊在哪里呢？和现在的希腊是一样的吗？
生：（回答略）
师：古希腊地处地中海东部，扼欧、亚、非三洲要冲。它的地理范围大致是以希腊半岛为中心，包括爱琴海诸岛、小亚细亚西部沿海、爱奥尼亚群岛以及意大利南部和西西里岛的殖民地。
结合一下学过的地理知识，大家转下脑袋瓜，想想看希腊应该是什么样的气候类型呢？
生：地中海气候。
师：大家回答得很对。希腊的气候属于典型的地中海式的海洋气候，天气温暖湿润，四季早晚温差不大，既没有欧陆冬天的寒冷，也没有非洲夏日的炎热。而且天空晴朗，阳光和煦充足。那么地形呢？
生：（回答略）
师：希腊半岛的陆地部分山多土薄，山脉丘陵纵横交错，只有一些支离破碎的小块平原，而且又都被难越的关山所阻隔。所以呢，希腊的北、中、南三部分陆路交通，因大山、丘陵作梗，在古代始终处于行路难的状态。
而且我们知道，半岛是一种三面环水的陆地，所以海岸线自然很长，而且希腊半岛的中部和南部更是海岸线曲折绵长，有很多的海峡和港湾，因此，希腊拥有相对于陆地面积而言的世界上最长的海岸线。所以希腊内陆各地的交通也多靠海运，尤以爱琴海的航运居多。这也造成了希腊的海外贸易很发达。
那么希腊海外贸易的商品主要是什么呢？
生：（回答略）
师：大家先想想，xx年的希腊奥林匹克运动会上，在颁奖的时候颁奖人首先先给运动员戴上什么呢？
生：橄榄枝做成的头圈。
师：没错。这说明大家有看奥运会哦。大家也知道诺亚方舟吧？诺亚方州里白鸽带回来的也是橄榄枝。所以，可以说，橄榄枝一向是希腊的标志。有了橄榄树不就可以生产橄榄油了？其实呢，希腊人是主要通过海外贸易出口葡萄酒、橄榄油、陶器等物品来换回粮食的。这时候，我们的问题又来了。为什么要换粮食呢？大家回忆下，所学的地理知识。动植物的生长与什么有关系呢？
生：（回答略）
师：很好。我们来小总结一下。
从气候上看，冬季多雨、夏季干热的地中海气候有利于葡萄和橄榄的生长。另一方面，从土地上说，希腊耕地缺乏而且土地贫瘠，所以这也就限制了粮食的生产。所以希腊人通过海外贸易出口葡萄酒、橄榄油、陶器等物品来换粮食也就不奇怪了。
可是随着日子一天天过，人口越来越多，可是种植的土地是有限的。希腊只是通过这样的贸易可以养活所有的人吗？
生：不可能。
师：那么古希腊人他们怎样做呢？
生：海外殖民活动。
师：大家回答得很好。而且就我们刚才所讲到的，希腊拥有优越的航海条件，这是不是也为希腊人大规模的海外殖民活动提供了很大的便利？大家讨论一下。从以上我们可以得出什么结论呢？
生：（回答略）
师：没错，地理环境在一定程度上影响了古希腊的历史和文化。
从经济来说：耕地缺乏和土地贫瘠限制了粮食的生产，但季风气候适合葡萄和橄榄的生长。多港湾，利于航海，工商业发达。
政治上：人口增长和土地短缺矛盾，导致对外贸易、殖民活动、文化交往频繁，从而形成了宽松的社会环境，并较早地接受平等互利的观念。这样一来，有助于古希腊民主政治的建立。
我们也要想想，自然地理环境与世界各地区文明有何关系呢？两者是决定与被决定的关系？没关系，我们慢慢一步一步来，等我们学完这篇课文就可以回答这个题了。
师：希腊的民主政治是怎么样的呢？带着这个问题，我们来一起学习下面的课文。“充满活力的城市国家”。请大家先阅读一下这节的内容。
（学生阅读）
师：什么是城市国家呢？
生：城邦。
师：没错。其实，城邦就是古希腊的国家形态。从书上，我们可以发现城邦的特点是什么呢？
生：（课文）古希腊的城邦大多是以一个城市为中心，包括周围的一些村落，辖地不过百里，人口不过数万，始终保持着小国寡民的规模。各城邦独立自治，没有哪一个城邦具有征服其他城邦的绝对实力。
师：呀。对了。也就是说各城邦之间是独立自主的，是平等友好的。可是说到自治， 谁能分享或管理城邦的自治权力？公民？妇女？奴隶？外帮移民？
生：公民。
师：为什么呢？
生：（回答略）
师：对了。一般说来，确实是这样的。亚里士多德曾论述过这种城邦人口的规模，他认为一个城邦最适当的人口限度应该是足以满足自我需要而又是观察所能遍及的最大数目。一般认为城邦的公民数额不应超过10000人。正是这种小国寡民的城邦才有条件建立那种公民直接参与的民主政治，而且极不容易形成专制。
下面老师举个例子。
帕帕迪是个雅典郊区的农民，今年（前399年）三十岁，他是家庭中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去雅典去参加公民大会，这个公民大会虽然每十天就开一次，严重影响帕帕迪干农活，但他还是很愿意去，为什么呢？
生：（课文）公民十分珍惜自身的政治权利。
师：下面雅典打败了波斯这个事例中我们也可以看出来，在保卫城邦和建投家园的过程中，公民的对自身政治权利和义务的认识，积极性更容易被广泛调动起来。
课文中说到马拉松，我们现在说的奥运会上的“马拉松比赛”就是从这个典故中来的哦。
马拉松(marathon)在雅典东北40公里处。希波战争(公元前492～前449年)中，波斯皇帝大流士一世于公元前490年渡海西侵，进攻阿蒂卡，在雅典东北方的马拉松海湾登陆。雅典军与波斯军队在马拉松平原发生激战。米太亚得指挥雅典军1万人，先将波斯军的精锐部队诱出阵地，同时对阵地两端的长矛兵进行冲锋。在插入波斯军两翼之后，又从后面包抄波斯军主力，终于战胜15万人的波斯军队。波斯军损失6400人，雅典军只损失了192人。而后派士兵菲迪皮茨前往雅典报捷。菲迪皮茨不停歇地跑了42公里来到雅典，向自己的同胞们宣布：“欢乐吧，我们胜利了！”说罢便力尽而死。为了纪念此事，1896年雅典第1届奥运会就设立了马拉松长跑项目。
好喽。我们回来课本。除了民主政治外，希腊城邦的特色还有哪些呢？
生：比较发达的商品经济和繁荣的思想文化。
师：希腊的城邦这些特色对古希腊文明有什么影响呢？
生：（回答略）
师：大家一起总结一下。
首先，城邦孕育着古希腊民主政治的摇篮：①公民在与贵族的斗争中占据一定的有利地位，君主专制始终没有发展起来。 ②小国寡民使公民有较多的机会参与公共事务，③频繁的战争使公民十分珍惜自己的政治地位。
其次，比较发达的商品经济为古希腊文明奠定了物质基础。
最后，繁荣的思想文化为古希腊文明奠定了雄厚的底蕴，创造出富含民主意识与科学精神的城邦文化。这一切也为古希腊民主政治形成和发展创造了有利的条件。
当然，城邦的建设与发展是离不开人的。生活在那个时代的伯里克利这样说道：“我可断言，我们每个公民，在许多生活方面，能够独立自主；并且在表现独立自主的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才多艺。”哇，你们会不会觉得他把人都说得很厉害？很有素质的样子？这是真的吗？大家阅读一下这一小节的课文就会知道了。
（学生阅读）
师：从课文中，我们可以知道什么呢？希腊公民是什么样的概念？
生：（课文）公民是古希腊社会的主体阶层，城邦政治的核心力量。由成年男子组成，有权利有资格参与城邦各种公共活动及行政、司法事务。
师：很好。那么我们现在回到刚才说到的帕帕迪。他到了雅典公民大会的会场，大会还没有正式开始，会场像往常一样热闹，会场围着篱笆，设有十道门。 “大家注意，今天是公民大会，外邦人不许入内。”在门口执勤的监察员大声地喊着。好了。问题来了，这是为什么呢？我们从中可以发现什么呢？
生：（讨论、回答略）
师：（总结）公民权利是一种身份和地位的象征，但是是相对于奴隶、妇女、未成年人和流落他乡的外邦人而言的。只是限于成年男子的。所以，可以看出，在当时社会是有一定的阶级和性别歧视的。
那么，男同学们，如果让你成为一名当时的公民，你会怎么实现自己的权利呢？而女同学不能成为公民，如果你生活在当时会怎么争取自己的权利呢？大家前后左右好好讨论一下，等会让同学自己来说说。
（学生讨论、发言略）
师：同学们都讲得很有创意哦，好，我们现在继续跟着这条线联想，有了这样的权力，成年男子从小是怎样被培养的呢？
生：（课文）从小接受书写、演讲、音乐和体育等训练，以使身心获全面发展。在很大程度上是为了培养思维敏捷、身体强健、能言善辩的合格公民。
师：很好。这样我们就知道了，希腊公民其中一个特点就是，从小接受系统训练和培养，身心获得全面发展，有较高的参政素质。从海外贸易、殖民活动到城邦制度，我们可以看出古希腊人性格上有什么特点呢？
生：（回答略）
师：很好，从城邦自治上，可以看出珍惜个人自由，敢于表现个性，不屈从于权威，善于从事政治和文化艺术活动，追求智慧与平等。从抵御外敌看，具有强烈的集体荣誉感，将自己城邦利益看得至高无上。
我们从亚里士多德的“人是城邦的动物”怎样理解希腊公强烈的集体荣誉感呢？
生：（回答略）
师：可以看出，他们的各种创造性被积极调动起来，愿意为城邦尽各种义务。在公共场合，公民绝不仅仅代表他自己，而是代表着他所在的城邦。那些为城邦争得荣誉的人，将被视为城邦的英雄，而背叛者将被处以重罚。由于城邦的政治责任与义务构成公民政治生命的全部内容，所以亚里士多德也说“不能认为每一个公民属于他自己，而要认为所有公民都属于城邦”。从这希腊公民这一小节中，我们思考下现在的公民又要有怎样的素质呢？
生：（讨论、回答略）
师：（总结、评论同学的发言）大家都讲得很好。我们应该培养自己勇敢、民主、追求科学的精神以及重视集体荣誉感、追求智慧与平等的高尚情操。
师：学完了这一课，我们回到前面的那个问题，自然环境与世界各地区文明有何关系？我们先看下93页的材料阅读与思考，大家分析下黑格尔与梁启超的评价的共识是什么？他们关于自然地理环境与人类文明的关系的基本看法是什么？现在大家来讨论一下。
生：（学生阅读、讨论回答略）。
师：不错。他们认为，受海洋的影响，那里的居民有利于形成开放、冒险、富于探索的民族性格。受大陆影响的则相反。所以，他们关于自然地理环境与人类文明的关系的基本看法是：自然地理环境在很大程度上决定人类文明的类型。对此你有什么看法呢？你同意他们的说法吗？
生：（回答略）
师：大家说的都很有道理。但是，我们思考都要从正反两面入手的，这样思考问题才会全面。
从正面说，他们评价的可取之处在于，意识到自然环境对人类文明的影响。为什么呢？老师先举个例子。人类早期文明多发生在大河流域，如尼罗河流域诞生了古埃及；两河流域诞生了古巴比伦文明；黄河诞生了古老的中国；印度河、恒河诞生了古代印度。这些都是所谓的“大河文明”。而希腊是海的宠儿，古希腊文明的发轫和繁盛以海洋为依托，所以也称“海洋文明”。也就是说确实是如此的，根据马克思唯物主义史观，地理环境属于“唯物的范畴”，它不仅可以加速或延缓社会发展的进程，有的时候甚至决定社会发展的类型。
那不足之处呢？我们知道，历史发展的动因是十分复杂和具体的，所以我们肯定地理环境的作用，但并不意味着人类一切事物都受制于自然。人总是在不断的认识自然和改造自然，从而使自然人化。这说明在依靠自然的基础上，人可以一定程度地摆脱自然制约。
师：现在让我们来总结下今天这节课所讲的。
本节课主要分析了古代希腊民主政治生成的自然环境与社会条件：第一小节主要介绍了希腊民主政治形成的自然地理条件；第二小节主要介绍了希腊城邦的特点；第三小节主要介绍希腊公民的素质和享有的权利。以上三个小节的内容可用浓缩记忆法归纳、掌握。每一个问题中可以浓缩为三个“一、二、三” 。
一大优势（得天独厚的海洋资源）
蔚蓝色的希腊 二大特产（葡萄、橄榄）
三洲要冲（欧、亚、非）
一大特点（小国寡民）
充满活力的城邦 二大特色（民主政治、商品经济和思想文化繁荣）
三大精神（勇敢、民主、科学）
一个核心力量（公民）
希腊的公民 二大重视（公民的参政素质培养、集体荣誉感）
三个特点（自由、个性、追求智慧与平等）
最后，请大家回去好好再复习一下课后的思考题，并预习一下，下节课我们要学习的卓尔不群的雅典。好，今天就上到这了。
古代希腊 篇四
教学目标
通过本课内容的教学，使学生了解和掌握：爱琴文明、斯巴达和雅典、全盛时期的雅典、希腊奴隶制经济的繁荣、希腊城邦的衰落、亚历山大帝国。
通过比较斯巴达和雅典的异同，培养学生的比较分析能力；通过分析亚历山大东侵的后果，培养学生用唯物主义评价历史事件的能力，并正确评价伯利克里、亚历山大。
通过对本课的学习，领略古希腊爱琴文明的深厚底蕴，民主制度之完善美和马拉松战役之精神美。
教学建议
“城邦的兴衰”是本课的重点。斯巴达和雅典是古希腊城邦国家中最强大的，但斯巴达和雅典属于不同类型的城邦：两者虽都是奴隶主统治的城邦，但斯巴达是贵族寡头专政的军事大国，被统治者没有任何自由和权利；而雅典随着社会的发展，平民上层（富商、船主和手工业作坊主）参政机会不断扩大。公元前6世纪末，雅典成为著名的奴隶制共和国。
关于亚历山大，教师要用历史唯物主义观点，一分为二，对他作出评价。建议教师结合课文最后的思考题“想一想，你如何评价亚历山大的东征？”启发学生讨论，以活跃课堂气氛。学生发言后，教师针对回答情况作一小结。
“全盛时期的雅典”是本课的重点，其中对伯利克里的评价是本课的难点。
由于雅典在希波战争中起了主要作用，所以也就从战争胜利中获得了巨大的利益。它依靠大量流入的奴隶充分发展了经济。
在公元前5世纪中期伯利克里执政时期，雅典成为希腊经济、政治和文化的中心。他十分重视发展工商业和移民，同时实行一系列的政治改革扩大了平民的权利，当时雅典的奴隶主民主政治达到了古代世界的高峰。他还大力提倡文学、艺术，文学家和艺术家受到优厚待遇。在此时期，文化昌盛，出现大量不朽的文艺作品。
教师可在讲完“城邦的兴衰”一目后，可画一张表，逐条引导学生对这两个城邦国家进行对比。
条目如下：
1、地理位置
斯巴达位于希腊半岛南部的伯罗奔尼撒半岛上。
雅典位于希腊东南沿海，海上交通便利
2、社会结构
斯巴达：统治者，斯巴达人
雅典：公民，分为贵族和平民两部分。
3、政治制度
斯巴达：虽然全体的斯巴达人是奴隶主，但是真正掌握大权的只是其中少数奴隶主贵族，并带有深厚的军事镇压的色彩。
雅典：政权大权也掌握在奴隶主手里，但随着社会的发展，平民上层人物参政机会不断扩大。
4、经济制度
斯巴达：被征服居民都沦为国家奴隶，被分配给斯巴达人，并为他们种地。（在表格填写完毕，教师可补充说明：斯巴达将全国的土地分成小份地，期巴达人每家各得一份，但不准买卖、转让。同时由“......种地”引申出斯巴达人经济活动是农业。）
雅典：充分利用其地理位置的优势，航海业、工商业、手工业颇为发达。
这样，使学生对它们间的不同有一个清晰的整体认识。
教学设计示例
重点和难点：
重点：斯巴达和雅典，希腊奴隶经济的繁荣，雅典的全盛时期。
难点：对伯利克里和亚历山大的正确评价。
教法设计：教授法、启发诱导法、自学辅导法
教学过程 ：
（一）复习提问（投影）
古代亚非文明发源于什么地区？
（二）引入新课
继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古代文明。希腊文明是欧洲早期文明，它是以
海洋为中心的，那么的情况如何呢？
讲授新课
播放《古文明发祥之一》视频
（提问诱导）的地理范围是怎样的？它以什么海洋为中心？
明确希腊的地理范围，爱琴海岛希腊半岛的位置，并培养读图能力。
一、爱琴文明（板书）
提出问题
爱琴文明的起止时期、发祥地及后来的中心分别是什么？
让学生带着问题看书。
二、城邦的兴衰（板书）
1.两个城邦（板书）
（启发诱导）斯巴达和雅典都是什么阶级专政的城邦？
2.它们在政治、经济上有何不同？
（过渡）公元前6世纪，古代波斯挑起希波战争，其结果是波斯军队被赶出了希腊，这也使希腊空前繁荣起来，雅典进入了空前繁盛时期。
3.城邦的兴衰（板书）
（投影）下列问题
（1）希腊经济的繁荣主要指的是什么？
（2）奴隶的来源是什么？
（3）斯巴达的奴隶制经济繁荣体现在什么上？
（4）雅典奴隶制经济的繁荣体现在哪些方面？
（5）雅典处于全盛时期是在谁当政期间？（板书）
（6）我们怎样看待伯利克里这个人物？（板书）
培养学生辩证地分析评价历史事件的能力。
（7）希腊是如何衰落的？
（过渡）希腊衰落时，它北部的马其顿国强大起来。后来成为一个地跨三洲的大帝国。
三、亚历山大帝国（板书）
1.马其顿国什么时候控制了希腊？
CAI演示《亚历山大东侵路线图》，回答问题。
（提高学习兴趣，对亚历山大帝国及东侵有整体的正确认识。）
2.亚历山大帝国是怎样建立起来的？它的版图包括几大洲？首都在哪？亚历山大东侵结果如何？
3.亚历山大帝国的命运如何？
4.亚历山大东侵的影响如何？
在教师启发下回答，培养学生辩证地看待历史人物和历史事件的能力。
5.亚历山大是怎样一个国王？怎样看待亚历山大东侵？
小结
这节课我们认识了西方文明之源--，知道了当时两个最重要的城邦是斯巴达和雅典，雅典处于全盛时期以及希腊衰落后，亚历山大帝国的强盛。
板书设计
西方文明之源--
二、城邦的兴衰
1.两个城邦
2.城邦的兴衰
（1）希腊奴隶制繁荣
（2）雅典的全盛时期（伯利克里当政时）
（3）希腊城邦的衰落
三、地跨三洲的大帝国
1.马其顿控制希腊
2.亚历山大帝国和亚历山大
（1）亚历山大帝国的版图
（2）亚历山大东侵的影响
古代希腊 篇五
第二单元 古代希腊罗马的政治制度
【考点一】了解地理环境与城邦制度对古希腊民主政治的影响
①地理环境对希腊民主的影响：a三面环海，海岸曲折，天然良港众多：促进希腊的对外交往；海外贸易发达。b纵横的山岭和交错的河流，促使希腊形成小国寡民的特点，有助于希腊民主政治的建立。
②公元前8－前6世纪，希腊出现了约两百多个奴隶制小国，史称“城邦”。小国寡民和独立自主是城邦的基本特征。小国寡民的城邦政治孕育了民主。
【考点二】了解梭伦改革和克里斯提尼改革
①梭伦改革：公元前6世纪初，主要按财产多寡划分社会等级。
主要内容：经济上废除债务奴隶制；政治上按财产的多少划分社会等级，组成四百人会议，设立陪审法庭。
意义：改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，为雅典奴隶主民主制奠定了基础。
②克利斯提尼改革，公元前6世纪末，用地域部落取代血缘部落，大大削弱了氏族贵族的势力；还设立了五百人会议，成立十将军委员会。扩大公民大会的权力
意义：改革铲除了旧氏族贵族的政治特权，雅典民主政治确立起来。
【考点三】了解伯里克利时期雅典民主政治的繁荣的表现
雅典民主的黄金时代是公元前5世纪的伯利克里改革时期，其内容有
①公民参政范围：除十将军外，执政官和几乎所有其他官职向各等级男性公民开放；
②公民大会：最高权力机构，商定城邦重大事务。
③五百人会议：轮流执政，处理公民大会期间的日常事务，召集公民大会；
④陪审法庭：最高司法与监察机关；
⑤十将军委员会：统率军队，参与政治；
⑥发放工资和津贴，鼓励低等级公民参政；发放“观剧津贴”。
作用：这次改革使雅典民主政治发展到顶峰。
【考点四】了解《十二铜表法》、公民法和万民法
①成文法《十二铜表法》：诞生背景：平民和贵族斗争。诞生的标志：《十二铜表法》（公元前5世纪中期）
内容：涉及法律诉讼的程序、债务、家庭关系、财产继承、宗教以及犯罪和刑罚等方面。
作用：在一定程度上限制了贵族的特权，保护了平民利益。
②从整体结构上分：公民法、万民法
公民法：调整罗马公民之间的关系。罗马公民受法律保护，并享有法律赋予的权力
万民法：适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。
（背景：罗马对外扩张，版图扩展 目的：解决民族矛盾与经济问题）
【考点五】认识罗马法的作用
①（对罗马）维系和稳定了帝国的政治、经济统治；
②（对欧美）是近代欧洲法律体系的基础；很多法律制度中的原则和做法，都可在罗马法中找到源头。
③罗马法中所蕴含的人人平等、公正之上的法律观念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值。局限：维护奴隶主贵族利益，男女权利不平等。
第二单元 古代希腊罗马的政治制度练习题
一、选择题
1、希腊的自然地理环境对希腊文明的最大影响是
a.有利于希腊民主传统形成 b.有利于希腊航海业的发展
c.有利于希腊向海外扩张 d.导致各城邦长期独立自治
2、克利斯提尼改革打破血缘关系的最主要措施是
a、按地域划分部落 b、设立五百人会议
c、成立十将军委员会 d、向男性公民开放官职
3、以下对雅典公民大会评述不正确的是
a、公民大会为雅典最高权力机关 b、公民大会成员经过选举产生
c、公民大会可以罢免执政官
4、 雅典民主政治对人类历史发展的贡献在于
a.彻底化解了社会矛盾 b.开西方民主政治之先河
c.创立了永恒的社会制度 d.使雅典国家最终形成
5、英国史学家约翰说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”是指
a.雅典 b.斯巴达 c.罗马共和国 d.东罗马帝国
6、《十二铜表法》最重要的历史地位是
a.罗马成文法诞生的标志 b.平民利益的保护伞
c.最早限制贵族特权的法律 d.内容最全面的法律
7、公民法适用于
a罗马公民 b全帝国公民 c外邦自由民 d全体罗马人
8、罗马第一部成文法典是
a.《十二铜表法》 b.《查士丁尼法典》
c.《查士丁尼新敕》 d.《查士丁尼民法大全》
9、 之所以说“万民法是罗马帝国统治范围内的国际法”，是因为它
a.在罗马帝国统治地区通用 b.用来管理所有的罗马帝国的公民
c.包含了罗马帝国的全部法律文献 d.适用于罗马帝国各民族以及外邦自由民
10、希腊和罗马的民主都
a、维护了大部分公民的利益 b、妇女权益受法律的保护
c、在亚非文明影响下产生 d、都是奴隶主阶级的民主
11、欧洲历史上最早的一套比较系统、完备的法律体系的是
a、雅典民主政治 b、罗马法律 c、1787年宪法 d、《人权宣言》
12、下列是以海洋为依托兴盛的文明是
a.古 chayi5.co chayi5.com m希腊文明 b 古印度文明
c 古埃及文明 d 古代中国文明
13、 克里斯提尼改革旨在打破血缘关系的举措是
a 按财产多寡划分社会等级 b 建立10个地区部落
c 建立五百人议事会 d 成立十将军委员会
14、公民法与万民法的主要区别
a法律内容 b 适用范围 c 公正程度 d 阶级实质
15、罗马成文法的出现是
a 奴隶反对奴隶主的结果 b 平民反对贵族的结果
c 罗马版图扩张的结果 d 奴隶主的自觉行为
16、罗马法对于罗马帝国来说最重要的作用是
a 维护了贵族的利益 b 比较全面的保障了公民的权利
c 协调了奴隶与平民间的关系d 稳固了帝国的经济和政治基础
17、梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础，他是如何划分社会等级的
a.按出身 b.按财产多少 c.离城邦远近 d.依据血缘
18、梭伦改革和克利斯提尼改革的共同点是
⑴按财产多寡划分社会等级 ⑵用地域部落取代血缘部落
⑶否定血缘关系维持的社会 ⑷促进雅典的民主进程
a.⑴⑵ b.⑶⑷ c.⑵⑶⑷ d.⑴⑶⑷
19、公元前432年的一天，雅典公民伯克帕德的妻子米尼娜兴高采烈地和丈夫一块去参加公民大会。但她却被拒绝入会场。其主要原因是
a.会议采用“陶片放逐法”，妇女无表决权
b.雅典民主政治制度规定女人不得干预男人事务
c.会议内容与女人无关 d.在当时，妇女无政治权利
20、《十二铜表法》被认为是平民的胜利，是因为
a.主要由平民参与制定 b.规定了平民与贵族享有平等的政治权利
c.有了按律判决和量刑的成文法依据 d.罗马法稳固了帝国的政治和经济基础
21、古罗马与古希腊相比，在政治制度上的最大贡献在于
a.建立了当时世界上最民主的政体 b.创立了“轮番而治”的民主运作方式
c.实现了君主制到共和制的转变 d.制定了欧洲历史上最系统最完备的法律体系
二、材料题：
22.⑴请说出雅典梭伦、克里斯提尼、伯里克利在位时民主政治的表现。（9分）
⑵罗马法制定的目的是什么？罗马法起了怎样的积极作用或影响？如何看待《十二铜表法》的历史地位？（9分）
古代希腊 篇六
教学目标
通过本课内容的教学，使学生了解和掌握：爱琴文明、斯巴达和雅典、全盛时期的雅典、希腊奴隶制经济的繁荣、希腊城邦的衰落、亚历山大帝国。
通过比较斯巴达和雅典的异同，培养学生的比较分析能力；通过分析亚历山大东侵的后果，培养学生用唯物主义评价历史事件的能力，并正确评价伯利克里、亚历山大。
通过对本课的学习，领略古希腊爱琴文明的深厚底蕴，民主制度之完善美和马拉松战役之精神美。
教学建议
“古代希腊城邦的兴衰”是本课的重点。斯巴达和雅典是古希腊城邦国家中最强大的，但斯巴达和雅典属于不同类型的城邦：两者虽都是奴隶主统治的城邦，但斯巴达是贵族寡头专政的军事大国，被统治者没有任何自由和权利；而雅典随着社会的发展，平民上层（富商、船主和手工业作坊主）参政机会不断扩大。公元前6世纪末，雅典成为著名的奴隶制共和国。
关于亚历山大，教师要用历史唯物主义观点，一分为二，对他作出评价。建议教师结合课文最后的思考题“想一想，你如何评价亚历山大的东征？”启发学生讨论，以活跃课堂气氛。学生发言后，教师针对回答情况作一小结。
“全盛时期的雅典”是本课的重点，其中对伯利克里的评价是本课的难点。
由于雅典在希波战争中起了主要作用，所以也就从战争胜利中获得了巨大的利益。它依靠大量流入的奴隶充分发展了经济。
在公元前5世纪中期伯利克里执政时期，雅典成为希腊经济、政治和文化的中心。他十分重视发展工商业和移民，同时实行一系列的政治改革扩大了平民的权利，当时雅典的奴隶主民主政治达到了古代世界的高峰。他还大力提倡文学、艺术，文学家和艺术家受到优厚待遇。在此时期，文化昌盛，出现大量不朽的文艺作品。
教师可在讲完“古代希腊城邦的兴衰”一目后，可画一张表，逐条引导学生对这两个城邦国家进行对比。
条目如下：
1、地理位置
斯巴达位于希腊半岛南部的伯罗奔尼撒半岛上。
雅典位于希腊东南沿海，海上交通便利
2、社会结构
斯巴达：统治者，斯巴达人
雅典：公民，分为贵族和平民两部分。
3、政治制度
斯巴达：虽然全体的斯巴达人是奴隶主，但是真正掌握大权的只是其中少数奴隶主贵族，并带有深厚的军事镇压的色彩。
雅典：政权大权也掌握在奴隶主手里，但随着社会的发展，平民上层人物参政机会不断扩大。
4、经济制度
斯巴达：被征服居民都沦为国家奴隶，被分配给斯巴达人，并为他们种地。（在表格填写完毕，教师可补充说明：斯巴达将全国的土地分成小份地，期巴达人每家各得一份，但不准买卖、转让。同时由“......种地”引申出斯巴达人经济活动是农业。）
雅典：充分利用其地理位置的优势，航海业、工商业、手工业颇为发达。
这样，使学生对它们间的不同有一个清晰的整体认识。
教学设计示例
重点和难点：
重点：斯巴达和雅典，希腊奴隶经济的繁荣，雅典的全盛时期。
难点：对伯利克里和亚历山大的正确评价。
教法设计：教授法、启发诱导法、自学辅导法
教学过程 ：
（一）复习提问（投影）
古代亚非文明发源于什么地区？
（二）引入新课
继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古代文明。希腊文明是欧洲早期文明，它是以
海洋为中心的，那么古代希腊的情况如何呢？
讲授新课
播放《古文明发祥之一》视频
（提问诱导）古代希腊的地理范围是怎样的？它以什么海洋为中心？
明确希腊的地理范围，爱琴海岛希腊半岛的位置，并培养读图能力。
一、爱琴文明（板书）
提出问题
爱琴文明的起止时期、发祥地及后来的中心分别是什么？
让学生带着问题看书。
二、古代希腊城邦的兴衰（板书）
1.两个城邦（板书）
（启发诱导）斯巴达和雅典都是什么阶级专政的城邦？
2.它们在政治、经济上有何不同？
（过渡）公元前6世纪，古代波斯挑起希波战争，其结果是波斯军队被赶出了希腊，这也使希腊空前繁荣起来，雅典进入了空前繁盛时期。
3.城邦的兴衰（板书）
（投影）下列问题
（1）希腊经济的繁荣主要指的是什么？
（2）奴隶的来源是什么？
（3）斯巴达的奴隶制经济繁荣体现在什么上？
（4）雅典奴隶制经济的繁荣体现在哪些方面？
（5）雅典处于全盛时期是在谁当政期间？（板书）
（6）我们怎样看待伯利克里这个人物？（板书）
培养学生辩证地分析评价历史事件的能力。
（7）希腊是如何衰落的？
（过渡）希腊衰落时，它北部的马其顿国强大起来。后来成为一个地跨三洲的大帝国。
三、亚历山大帝国（板书）
1.马其顿国什么时候控制了希腊？
CAI演示《亚历山大东侵路线图》，回答问题。
（提高学习兴趣，对亚历山大帝国及东侵有整体的正确认识。）
2.亚历山大帝国是怎样建立起来的？它的版图包括几大洲？首都在哪？亚历山大东侵结果如何？
3.亚历山大帝国的命运如何？
4.亚历山大东侵的影响如何？
在教师启发下回答，培养学生辩证地看待历史人物和历史事件的能力。
5.亚历山大是怎样一个国王？怎样看待亚历山大东侵？
小结
这节课我们认识了西方文明之源--古代希腊，知道了当时两个最重要的城邦是斯巴达和雅典，雅典处于全盛时期以及希腊衰落后，亚历山大帝国的强盛。
板书设计
西方文明之源--古代希腊
二、古代希腊城邦的兴衰
1.两个城邦
2.城邦的兴衰
（1）希腊奴隶制繁荣
（2）雅典的全盛时期（伯利克里当政时）
（3）希腊城邦的衰落
三、地跨三洲的大帝国
1.马其顿控制希腊
2.亚历山大帝国和亚历山大
（1）亚历山大帝国的版图
（2）亚历山大东侵的影响
古代希腊 篇七
英豪学校中学 龚卫平
教学目的：通过古代希腊、罗马雕刻与建筑艺术的欣赏， 使学生了解古希腊、罗马的美术概况及表现形式。了解艺术随时代而控变，及艺术在人类生活中的作用，培养高尚的审美情趣，提高审美能力。
重点：l、古希腊雕刻、艺术的伟大成就
2、古希腊、罗马艺术的风格的与内涵
难点；学生审美感受的体验，欣赏能力的提高
教具准备：石膏像、图片资料、地图、实物投影仪、背景音乐
学具准备：课本、笔记本
教学过程 ：
一、引人新课
观赏石膏像《米罗岛的维纳斯》，阅读诗歌，讲述相关神话，谈论雕塑的审美感受。引入话题，马克思说是“高不可及的范本”，恩格斯说在希腊罗马面前，“中世纪的幽灵消失了”。
二、新课讲授
1、古希腊艺术产生的条件
贸易与航海造就了坚强的意志，机智勇敢和勇于探索的性格；城邦国家的奴隶主民主政体要求公民有健壮的体格与完美的心灵；温和的气候使运动员裸体竟放为艺术家对人体美有较早的领悟；“神人同形同往” 的神话是艺术的土壤。
2、古希腊雕刻一神性的崇高
雕刻艺术特点。担造完美的、理想化的人，追求一种和谐的理想美。
重点作品：《米洛的阿芙罗蒂特》、《炼铁饼者》《三女神》、《刮汗污的运动员》、《里切亚战士》、（古典时期）
《拉奥孔》《尼开神像》（希腊化时期）
3、古希腊的建筑
石柱围成长方形，形成围廊、拄、梁访和两面的山墙共同构成建筑的主要立面。
4、古罗马雕刻——人欲的膨胀：
罗马人很早就有为死者雕像的风俗，征服希腊后，雕刻走向成熟，注重理想美。帝国时期出现了强烈个性和复杂的内心世界描写的肖像。
重点作品：《奥古斯都像》、《卡拉·卡拉像》。《奥里略骑马像》
5、古罗马的建筑
券拱加希腊柱式，混凝土使用广泛
重点作品：《君士坦丁凯旋门》、《斗兽场》、《万神庙》
三、小结与作业
1、师生共同总结古希腊雕刻的主要特点及古罗马建筑艺术的主要成就。
2、教师谈古希腊、罗马艺术对后世欧洲艺术的伟大意义（文艺复兴 古典主义）。
3、思考希腊、罗马艺术与我国传统文化的异同。
4。应学生写短文波最喜欢的一件作品，忌空谈，多联系实际。建议阅读希腊罗马的神话。
后记：这是我多年前的一节对全省的公开课，标志着我美术欣赏课风格的形成。就是文化性、情感性和知识性的统一，以及把美术课本身作为“美的课”来上的教学手段。
附：优秀学生作业
文明与野蛮
学生作业
帕特农神庙和大角斗场是欧洲古代艺术的杰作，把它们并在一起思考，我觉得很有意思。
一开始我觉得它们一样，一样辉煌，一样伟大，一样地证明了古代人的智慧，一样地体现了人类的自豪。
帕触神庙在古希腊雅典，是公元前五年世纪战胜波斯侵略后，雅典人为他们的保护神，智慧女神雅典娜而建的。它采用长方形平列柱围廊式，列柱是雄浑有力的多立克式，屋顶是两坡顶，顶的两端形成三角形的山墙，上有精美的高浮雕。整个神庙比例匀称，饱满，是古典大师菲狄亚斯的杰作。
大斗角场则是六百年后罗马帝国时期，这时希腊已被罗马灭亡，但罗马继承了希腊的柱式艺术，把它和券拱结合，结合新的建筑材雕成的。它分成四层，观众的座席和通道等都经过精心的安排和设计。这样型制直到今天，体育馆还没有原则上的变化。
就这样，从雅典到罗马，欧洲文明走出最辉煌的一步。
但把问题往深处想，又发现它们有太多的不一样。
一个方，一个圆，一个神界单纯静穆伟大，一个人间繁复嘈杂，一个献给神—一人有神性的崇高，一个留给野兽—一人残存着动物的本能，一个从文明中透出野蛮，一个在野蛮上面建造文明。
当年在帕特农神庙，敬献花环、水果、吟诵着，哲学、几何学，赞颂着艺术家的杰作…… 而后来大角斗场是另一番情景，将军，贵族们喝着美酒，搂着美人，在这里享受着人与人，人与兽，兽与兽血肉横飞地撕咬。将军们喜欢血，这唤起了他们残酷的动物本性，因为人本来就是动物。
（想到这些我真恨不得炸掉这个玩意，背一个破坏文物的罪名。）
野蛮造就了文明，文明也装怖了野蛮，谁能把它们分得清清楚楚。
有个疯子想千古留名（这个想法有点文明），于是就烧了帕特农庙。
这个行为真野蛮，不过，话要说回来，雅典娜用大蛇咬死拉奥孔诚也很野蛮
角斗土斯巴达克思想，什么文明奇迹，大斗角场就是一个法西斯的奥斯维辛杀人的集中营，于他拿起剑教训野蛮。
不知道，他是不是也烧了大角斗场，反正帕特农神庙和大角斗场都成了今天这个破败的样子。
又一样了，帕特农神庙和大角斗场。一样造出崇高、悲怆、苍凉的美感，一样
收票参观。这些买票的人，也有当年波斯人的后代，也有斗角场中幸存者的后代，
人们又能在一起用不同的语言赞叹古代腰文明的杰作。
又一样了，不同地方的人们一样地按照它们的样子建宫殿、建教堂、建银行、建体育场、建剧院。在这些地方少了一些神的空幻、兽的残忍，充满的是真正的人的自豪。
人类创造奇迹，创造美，这一点我不否认。但我想提醒大家，我们经历过野蛮、文明正在战胜野蛮，文明必将取代野蛮。
【教师评语】
人人都赞美古代文明，而刘若飞同学却能以独特的思维，另辟建径，从它们文明智慧的背后嗅出血腥，并进一步层层揭示文明与野蛮的关系，使我们对古代美术作品有了更深刻的认识。
古代希腊 篇八
专题六 古代希腊罗马的政治制度教案
一、梭伦改革
1、时间：公元前6世纪初；
2、内容：实行财产等级制度（依据财产多少，划分四个等级）；
公民大会是国家最高权力机关，各等级公民均可参加；
建立四百人议事会，前三等级可以入选；
建立陪审法庭，废除债务奴隶制度；
3、影响：动摇了旧贵族的特权，保障了公民的民族权利，为雅典民主政治奠定基础；
二、克里斯蒂尼改革
1、时间：公元前6世纪末
2、内容：划分十个地区部落，以部落为单位实行选举；
设立五百人议事会；
每一地区部落选一名将军，组成十将军委员会；
扩大公民大会的权利；
3、影响：基本铲除旧贵族的政治特权，公民参政权扩大，标志雅典的民主政治的建立。
三、伯利克里时期雅典民主政治繁荣的表现
①除十将军以外，各级官职向所有公民开放
②公民大会成为国家最高权力机关，每个公民在会上都有发言权和表决权；
③陪审法廷是最高法院
④国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴。
四、雅典民主政治对近代西方的影响
雅典的民主政治对近代西方民主政治的形式有着重要的影响，比如：
1、陪审法庭制度；
2、议会制度，选举制
3、公民民主、平等的意识等等。
罗马法
1.了解《十二铜表法》、公民法和万民法
2.认识罗马法的作用
一、《十二铜表法》
1、时间：公元前5世纪中期，
2、背景：习惯法遭到平民的反对
3、意义：一定程度上限制了贵族的特权，保护了平民的利益。
标志着罗马成文法的诞生。
二、公民法与万民法
1、公民法：适用范围主要限于罗马公民。
2、万民法
（1）背景：罗马向外扩张；
公民法无法适应统治的需要，导致矛盾激化。
（2）范围：罗马境内的各族人民。
三、罗马法的作用
1、罗马法是罗马统治的有力支柱。为国家权力提供法律依据，稳定社会秩序，保护统治阶级的政治和经济利益。
2、罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系，对近代欧美立法与司法有重要影响。
以上就是差异网为大家带来的8篇《古代希腊》，希望对您有一些参考价值。