幼儿园优质课教案优秀6篇
作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？这次帅气的小编为您整理了6篇《幼儿园优质课教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
幼儿园优质课教案 篇一
活动时间：
世界环境日――6月5日
活动要求：
1、寻找、收集生活中的一些废旧材料，结合幼儿的创意，动手设计、制作各种动物。
2、在收集材料的过程中，知道6月5日是“世界环境日”，从小培养幼儿的环保意识。
活动准备：
塑料袋，一次性纸杯、纸盘，
活动过程：
1、收集生活中的一些可再利用的材料，并和幼儿共同做好清洁工作。
2、以“动物大世界”为主题，设计、制作各种动物小制作。
3、根据幼儿的年龄特点，设计制作“动物”。
1)小班年龄段：收集生活中的一次性纸杯、纸盘等，能运用一种材料创意设计常见的动物。
2)中班年龄段：收集生活中的一些废旧材料，选择一种自己喜欢的材料创意设计成常见动物。
3)大班年龄段：收集生活中的一些废旧材料，选择两至多种材料组合搭配创意设计常见动物。
4、各年龄段的幼儿分别设计、制作“动物”。
幼儿园优质课教案 篇二
中二班美术观摩活动——青花瓷盘
活动目标：
1、通过欣赏，感受青花瓷盘的色彩美和图案美。
2、尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。
3、积极参与活动，体验美工活动的乐趣。
活动重点：尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。 活动难点：会运用连续花纹和单独花纹进行图案设计。
活动准备：
1、 知识经验准备：事先了解青花瓷的由来、认识过生活中的普通瓷器制品。
2、 物质材料准备：PPT课件，一次性纸盘若干，蓝色记号笔若干。
活动过程：
一、通过谈话，播放ppt，认识青花瓷盘。
指导语：小朋友你们家里是不是有许多漂亮的盘子呢？今天
老师也带来了许多漂亮的盘子，我们一起来看看吧！
二、进一步欣赏青花瓷图片，加深对线条、图案的认识。
⑴你看到了什么样的花纹和图案？这些美丽的花纹都装饰
在盘子的什么部位？（盘心、盘边。）
（2）这些花纹是怎么排队的？
三、明确要求，幼儿操作。
1、个别幼儿谈谈自己你设计的盘子，中间画什么，周围画
什么？
2、教师提出要求，幼儿操作。
①先装饰中间的，再装饰旁边的；
②大胆装饰，让自己的作品与众不同；
③要保持画面整洁。
3、幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿用线条大胆地
表现青花的花纹和图案。
四、展示作品、分享评价。
将幼儿的作品布置在展板上，提问：你最喜欢哪个盘子，为
什么？
五、延伸活动：
进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经验。
幼儿园优质课教案 篇三
活动目标：
喜欢不同的水果，喜欢吃水果。
通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。
活动准备：
每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子
活动过程：
一、游戏引入：
兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。
（带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队）
二、认知水果：
你摘到的是什麽水果？看看你的是什莫水果是什莫颜色的？
摸摸它感觉怎样？（粗糙和光滑）
闻闻你的水果有什莫味道？
三、分类：
老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。
你的水果怎麽吃？（带皮的和洗干净直接可以吃的。）
将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。
水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。
四、探索：
把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。
有核的和没有核的水果。
五、引伸：
我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。
我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。为今后的探索作铺垫。
幼儿园优质课教案 篇四
【目标】
1、模仿虫类飞、爬、跳。
2、按运动方式分类。
【准备】
1、虫虫的运动方式课件，透明大塑料瓶三个（瓶身分别贴上毛毛虫、蝴蝶、蚂蚱图案）虫类粘贴卡（蝴蝶、蜻蜓、苍蝇、蚊子、毛毛虫、蚂蚁、蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓、青虫、螳螂、蝈蝈）。
2、认识常见虫类。
【过程】
一、导入。
仔细看看都有哪些？
二、探究活动。
1、虫类运动方式——爬。
播放课件，认识这个虫吗？在哪里见过？它怎样走路？还有哪些虫是爬来爬去的？模仿它爬的样子。
2、虫类运动方式——飞。
播放课件，认识它吗？在哪里见过？它怎样走路？还有哪些虫是飞来飞去的？模仿飞行的样子。
3、虫类运动方式——跳。
播放课件，谁来了？它怎样走路？在哪见过？还有哪些虫是跳着走路的？虫虫还会怎样走路？
小结：有些虫会爬，有些虫会飞，有些虫会跳。
三、分类活动。
出示透明大塑料瓶，幼儿操作虫类粘贴卡片，按照虫类运动方式尝试分类。
【延伸活动】
带领孩子收集、认识身边常见的虫类，知道它们的名字，观察它们的运动方式。
科学知识：
虫类的基本运动方式为飞行、跳跃、爬行，有很多的虫类会综合运用这三种运动方式，如蝴蝶既会飞行又会爬；蚂蚱会跳、会飞、会爬。伴随幼儿的认知能力成长，教师可以引导幼儿逐渐发现虫类运动方式的多样性，满足幼儿的好奇心。
【反思】
本次活动结合小班幼儿的生活经验和特点，活动兴趣浓厚，能积极描述自己的发现。通过让幼儿探究、模仿虫类的运动方式，利用饮料瓶制作分类记录单，引导幼儿初步尝试分类，体验游戏的快乐。在探究活动中，既感知了生物运动方式的多样性、模仿了各种动物行为，又能够辨别生物种类的相似和不同。活动让幼儿表达昆虫的运动，把科学、语言、艺术等领域知识相互渗透，促进幼儿的全面发展。
幼儿园优质课教案 篇五
活动目标
1．在熟悉音乐基础上能随乐完成检查仪表、开船动作、发现情报、发出警报等动作模型浪鼓拍击和摇晃表现音乐的情境
2．根据音乐情境和教师口令，随乐用乐器进行断顿、连续的演奏。
3．在游戏情境下能够学会垃圾分类，萌发保护环境的意识
活动准备
1．经验准备：了解并会进行垃圾分类
2．物质准备：音乐，16个按浪鼓，垃圾桶四个，分类物品若千干，手腕花。
活动过程
一、创设情境，产生兴趣
师：从前，美丽的大海里生活着许多的美人鱼，可是一些破坏环境人乱扔垃圾，使大海变得浑浊、不干净，美人鱼们都生病了。
二、匹配动作、尝试奏乐
师：这时来了一群小勇士，他们会怎么做呢？请仔细看，我做了哪些动作。（1遍
1．合乐身体动作
教师随乐做动作一遍。
师：请再看下还有什么动作，它们的顺序是什么？（检查设备、开船、看、发现情报，发出警报、轰）验证幼儿答案。（1遍）
师：在这三组动作中，它们分别做了几次。师生共同做动作1遍。
2．累加乐器动作
（1）配乐使用、寻找方法
师：想要警告破坏环境的人，我们还要加上武器，看，这就是我给你们准备的武器，是什么、（海浪鼓）拿到武器后请小朋友们探索一下，检查设备的时候可以怎样使用武器？开船的时候呢？、怎么看和发现情报以及警告破坏环境的人呢？（幼儿自由尝试）
师：现在谁来说下检查设备的时候怎么用？开船怎么做的？眺望发现情报（用海浪鼓发出造的声音）发出警报轰（是一下一下断顿的声音）（1遍）
（2）尝试使用、乐器演奏
师：在使用乐器的时候，有什么困难？那我来考考你们？（检查设备是哪只手检查的：带手环的。准备眺望和发出警报需要停下乐器）
师：现在我们掌握了方法，再来练习一次吧。（1遍）
三、游戏情境、保卫海洋
师：我们已经练好本领了，真的要出发了，请你们仔细看。结東后，我做了什么（清理分类垃圾边上还有一些垃圾我请女生帮忙捡回来。（请配班老师表演坏人出来扔垃圾）（1遍）
师：刚才还有一些小朋友没有看到乱扔垃圾的人，这次我们站出来巡逻。（抓住配班老师认错）
师：保护环境，是我们每个人的责任，我们要爱护环境。不乱丢乱扔垃圾，从我做起。现在天黑了
小勇土们辛苦了，我们开船回家吧。
幼儿园优质课教案 篇六
活动目标
1、指导幼儿用描述性的语言，完整、连贯地讲述"娃娃"。丰富相应的形容词如：漂亮、可爱、胖嘟嘟等。
2、发幼儿通过有趣的"猜猜谁不见了"，"改错"游戏，对"娃娃"进行由特征到一般的有序感知，表述。
3、帮助幼儿形成"听清楚了再回答"的倾听表述习惯。
活动准备
1、每组一个神态，性别，衣饰不同的玩具娃娃。
2、已放在"娃娃家"游戏角中让幼儿玩了几天。
（在学前阶段，引导幼儿用描述性、陈述性、议论性及交往的语言进行谈话，是培养幼儿表述能力的具体行为内容。而描述性语言在实物讲述中运用得更为普遍。本次活动就运用了智力游戏"猜猜谁不见了"、"改错"，让幼儿在玩的过程中，自然、生动、有趣地夸赞自己喜爱的娃娃，可以达到从娃娃的特征到一般形态的有序表述的目的。）
活动过程
1、运用游戏"猜猜谁不见了"，引导幼儿感知理解"娃娃"。
老师将六个娃娃（每组一个）展示在幼儿面前。请幼儿闭上眼睛然后拿走一个娃娃。
教师提问：哪只娃娃不见了？让幼儿集体回答。幼儿回答后，老师也可以进一步启发幼儿从某娃娃的特征到一般形态进行描述。
可以提问：第几个娃娃长得什么样？游戏可以进行多次，由老师藏娃娃大家猜，然后可以请几位幼儿上来藏娃娃大家猜"谁不见了"。
（这一活动重点叙述了游戏"谁不见了"的玩法。游戏的规则即是启发幼儿有序地运用描述性语言讲述娃娃的语言过程。）
2、运用"抱一抱，亲一亲"，让幼儿结伴讲述。
（1）幼儿分组进行讲述（每组一个娃娃）大家传着抱娃娃，当抱着娃娃时，可以亲一亲、搂一搂娃娃，并说"我最喜欢娃娃xxx（特征部分），因为娃娃穿着xx（长着xx）。"或"我的小宝宝，你的嘴长得像一朵小花，你的xx长得像xx（抓住"特征到一般"进行描述）。
（2）老师以参与者的身份加入到幼儿的讲述中去，以平行示范的方式引导幼儿用合适的形容词来形容娃娃。
（幼儿自由结伴讲述也是运用游戏的方法进行的。它很像民间游戏"击鼓传花"。可爱的娃娃在每个幼儿的手中传来传去，谁见了都忍不住抱一抱、亲一亲，说句夸奖的话。
如果那位幼儿不愿说或说得不合适不要紧，老师可以以参加者的身份抱抱，亲亲夸夸娃，为他们做示范，同时示意幼儿也来夸夸自己的娃娃。这种以游戏的方式进行的结伴讲述，可以减少幼儿表述时的紧张成份，使孩子们得以调整自己的讲述经验，为下面的讲述作好准备。）
3、运用"改错"游戏，提供讲述思路。
（1）老师抱起娃娃：我的娃娃真快，你听，他长着像苹果一样的鼻子，绿绿的嘴唇，两条大大的耳朵，我真喜欢我的娃娃。
（2）幼儿运用集中讲述的方式，纠正老师不正确的讲述，同时说出正确的表述方式和思路。
老师可以这样启发幼儿：哪里说得不合适？为什么？如果你要说，又应该怎样？怎样说才能让别人一下找到你的娃娃？
（提供新的讲述思路也是以游戏的方式组织起来的，老师故意说几句错话，让幼儿去纠错，因为中班幼儿已具备了初步识别字、词、句错误与否的能力。因此，在欢快的纠错活动中，他们又一次在自然，生动，有趣的玩耍中学习了新的讲述思路，并在纠错游戏中一遍遍地练习了新的讲述的思路的表述方式。）
4、从说"娃娃"到"夸"同伴。
（1）请出一位幼儿。
（2）大家以集中讲述的方式"夸夸xx小朋友"。老师注意引导幼儿运用先特点再其他的讲述思路进行"夸同伴"。
（最后的层次，老师设计了"夸自己同伴"的活动，帮助幼儿迁移新的讲述经验。从玩具娃娃迁移到活生生的同伴。虽然人物变了，但是讲述的思路可以是相同的。于是，通过老师的指点，幼儿以与"娃娃"相同的思路，进行了有序的讲序，达到了迁移的目的。）
它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家整理的6篇《幼儿园优质课教案》，希望对您的写作有所帮助。