小班律动游戏教案（3篇）

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是差异网为大伙儿带来的3篇《小班律动游戏教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下差异网给您的好友哦。

小班律动游戏教案 篇一

活动目标

1、在观察感知木匠劳动程序的基础上，学习有序的创编小木匠做工、休息的工作

2、熟悉乐句，能听清音乐的变化变换相应的动作。

活动准备

1、带孩子参观过木匠的工作，了解木匠工作的基本程序，认识过工具。

2、相关教学音乐、木匠做工的图片、录像

活动过程

（一）律动《我爱劳动》。调动幼儿情绪

（二）感受音乐。初步感受乐曲的节奏与结构。

感受音乐的性质

2、感受音乐的节奏

3、感受音乐的结构

（三）学习创编动作

1、导入课题，交流经验。

2、观看录像，会议木匠动作。

3、跟着音乐自由模仿木匠动作。

4、请个别幼儿示范动作，集体模仿

5、集体跟着音乐做锯木头、刨木头、凿木头、钉木头的动作。

6、创编小木匠完工后的动作，体验其预约的情绪。

（四）完整表演律动（注意动作合拍，并能较好地表现木匠工作室的情绪）

1、第一遍提醒幼儿注意音乐变换处小木匠动作的变化

2、第二遍和小椅子合作表演，进一步激发幼儿的表演情绪

小班公开课律动教案 篇二

一、教学建议

【活动目标】

1、在韵律活动中感受天鹅的音乐形象，感受音乐乐句。

2、借用天鹅的图片和传递游戏，提高肢体表达能力。

3、在即兴舞蹈的各层次游戏中，体验即兴创编带来的乐趣。

【活动准备】

1、经验准备：幼儿已经欣赏过《天鹅》音乐。

2、物质准备：音乐CD、不同姿态的天鹅图片、边长1.5米的方形纯色布单一块。

【活动过程】

1、律动导人：教师用简单、对称的身体律动引领孩子们来感受音乐的旋律美。

2、教师引导幼儿分三个层次欣赏不同姿态的单只天鹅图片，借助图片的支撑引发幼儿模仿、创造单只“天鹅”的动作造型。

图片一：教师结合对幼儿们关于天鹅的描述进行简单的小结，边说边来用肢体动作来诠释。

图片二：教师引导幼儿表现天鹅翅膀张开的力度与美，鼓励孩子们探索飞翔时翅膀的不同空间位置（高矮、前后、翅膀的张开程度）的表现。

图片三：教师引导幼儿感知天鹅的不同姿态美，鼓励孩子们在模仿的基础上创编出不同的天鹅造型。

3、借助传递游戏，引导幼儿尝试合乐舞动并造型。

（1）散点上的传递。

（2）圈上的单人传递。

①引导幼儿欣赏双只天鹅造型的图片，从模仿上升到自主探索双人合作肢体造型。

②通过与配教老师的合作示范双人天鹅舞蹈与造型，副导幼儿进一步感知与朋友合作时需要关注的舞蹈要素：空间位置的变化与利用、舞者间的身心交流、肢体动作的多样化等。

③幼儿尝试与朋友合作听音乐舞蹈并造型，教师借助眼神、动作、语言等给予孩子们支持、认可与启发。

④圈上的逐一传递：

4、欣赏教师用舞蹈讲述[www.chayi5.com]的关于天鹅的故事，引导孩子们进一步感知肢体动作的魅力，喜欢上这样的表达方式！

二、创意集锦

1、在天鹅活动结束后，可以让幼儿自己用绘画或肢体动作创意再次感受音乐乐句。

2、可以让幼儿通过已有的单人到双人的造型经验继续借助图片地支撑引导幼儿模仿、创造多只天鹅的动作造型。

3、可以将歌曲的CD放在音乐表演区内，让幼儿运用教师提供的材料如；头饰、纱巾或服饰等道具进行情景表演。

三、友情提示

1、关于乐句的问题。

在欣赏音乐的过程中如何让幼儿感受到音乐的乐句，是进行该活动的一个基础，对幼儿能否在即兴舞蹈中与音乐和谐运动起着至关重要的作用。因此，在欣赏过程中，教师要通过简单有趣的动作示范，带动幼儿模仿，设计游戏让幼儿参与欣赏和韵律活动让幼儿来感受乐句，这些都可以在第一课时去完成。但是，幼儿是否能随乐即兴，是否能即兴时关注到音乐的乐句仍然是幼儿阶段甚至更长一个时期的音乐教育培养的目标，所以教师要既要欣赏幼儿独特有创意的表现，也要接纳幼儿的个体差异性。

2、关于传递的方式。

教师对于传递的方式可以有很多种探索和尝试。传递的方式有很多种，可以是明显的动作传递，也可以是不明显的眼神的传递，目标都非常明显，它需要幼儿集中注意力才能指导下一个被传递到的对象是谁。所以，教师作为第一个传递动过的示范者，要能够运用多种传递方式，让幼儿观察模仿学习，当然这个不是本活动的重点，希望教师自己灵活运用即可。

小班律动游戏教案 篇三

活动目标：

1、尝试用不同的方式感应长短音，体验游戏的快乐。

2、积极参与肢体的创意造型，能伴随音乐用肢体表现长短音。

活动准备：

音乐CD，钢琴，铃鼓一个，纱巾若干条，故事背景图

活动过程：

一、造型游戏：

做吹泡泡游戏并听铃鼓声做爆破的泡泡造型。

二、感知欣赏，在游戏中感知音乐中的长短音。

导语：今天我们要参加精灵国王的生日舞会，听！里面传出了很好听的音乐，音乐里藏着“变-变-变——”的声音，我们一起把它找出来吧！

1、倾听音乐，感应乐曲中的“短短长”。

2、节奏律动并拍手表现乐曲中的“短短长”。

3、配合肢体拍奏感应乐曲中的“短短长”。

三、情境创意

1、故事引导

今天精灵山谷来了一群可爱的、快乐的小精灵，他们准备穿越山谷去参加精灵国王的生日舞会，他们用神奇的魔法咒语和山谷中的朋友们打着招呼“你好呀~”，结果所有的东西都随着小精灵的魔法咒语，变得快乐起来。我们来一起看看，小精灵们都是怎么跟朋友打招呼的。

2、创意表现

（1）随乐学小精灵做动作

（2）围圆圈，随乐律动拍奏，肢体动作创意表现“变变变~”。

（3）律动游戏“找朋友”，并用肢体创意表现“变变变~”。

四、道具表现：

道具（纱巾）创意表现“变变变~”。

读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家整理的3篇《小班律动游戏教案》，希望对您的写作有所帮助。