品德与生活教案【优秀3篇】

在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是差异网的小编为您带来的3篇《品德与生活教案》，希望能为您的思路提供一些参考。

品德与生活教案 篇一

【教学目标】

学习日常生活中使用水、电、火、煤气等的常识，树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。

【教学时间】

两课时

【教学过程】

一、危险在哪里

1、谈话：日常生活中会遇到哪些危险？

2、请看第一幅图：

我们在游泳时应注意什么？有什么危险？

(游泳是儿童喜欢的运动，它有助儿童健身，锻炼胆量，由于儿童年龄小，私自下河游泳，会危及生命，特别是在“禁止游泳”的地方游泳，危险更大。)

3、请看第二幅图

在电线杆底下放风筝有什么危险？

(风筝线很容易缠住高压线，不仅会对儿童人身安全造成危险，还会引起短路，造成大面积停电，给人民生活带来不便，工厂停工，停产，损失巨大，还可能触电。)

4、请看第三幅图

用湿手拿插头往电源上插有什么危险？

(由于人和水是导体，这样做容易触电，会危及生命)

5、草堆旁放鞭炮有什么危险？

(会引起火灾，烧毁房屋，危及生命，甚至殃及四邻；如果周围有粮库或工厂，还会使国家财产遭受严重损失。)

6、讨论：日常生活中还存在哪些引发危险的行为和事件？

二、小小辩论会

1、辩题：有人说：“淹死的多是会游泳的”你同意这种说法吗？

2、小资料：多发的意外事故种类。(见书上41页)

三、意外事故有原因

1、引导学生讨论分析这些意外事故发生的原因是什么，有什么方法可以避免。

2、小结：在日常学习生活中如果做事马虎、粗心大意、注意力不集中，意外事故就会随时发生，要引以为戒。

四、危急时刻

1、“天有不测风云，人有旦夕祸福”，遇到危险该怎么办，看图一说一说？

(危险时刻我不慌，拨号要准确，地点讲清楚，危险时刻需要用的电话号码：119，120，110。还有家附近的派出所电话和水电维修电话)

2、师讲解图二的故事，讨论：他为什么能救活30多人？

五、真实的故事

1、师讲述故事

2、设问：如果孩子的爸爸不及时赶回来后果会怎么样？11岁的孙子如果也像第一个孩子一样，会发生什么悲剧？

六、消防练兵

1、看第一组图，设问：你知道这些东西是干什么用的？将消防用品挑出来。

2、在班级开展消防练兵活动，让学生自主选择消防队员和居民的角色，并启发居民扮演者想一想遇到火情用什么方法自救。

8、心中的110

《品德与生活》的教案 篇二

教学目标：

通过教学使学生了解正确的坐立、读写姿势。让学生了解正确的坐立、读写姿势基本功懂得正确的坐立、读写姿势的意义。培养学生正确的坐立、读写姿势习惯。

教学时间：二课时

教学重点：了解坐立、读写时的`要领

教学难点：避免因读写姿势而导致近视

教具：投影

第一课时：正确的坐立走姿势

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

创设情景提出问题：在我们的生活和学习当中，你们的坐立走姿势怎样呢？这些姿势里面还有许多学问呢，想知道吗？今天，就让我们一起来研究一下，比一比谁的坐立走姿势最正确？什么样的姿势最正确？什么样的姿势才正确呢？

二、资料交流，认识各种正确的姿势

交流各种姿势的图片，认识什么样的姿势是正确的，什么样的姿势是错误的

学生上台展示正确的姿势

三、情景体验，了解危害

创设情景，让学生在情景中体验错误姿势带来的危害

四、实践活动，自我展示

五、导行，课后延伸

第二课时：正确的读写姿势

教学内容：

导入：请视力不好的同学说说诸多不便

新授：

引起视力不好的原因：

（1）、长期近距离用眼

长时间看书或玩游戏，使眼的调节装置过度紧张，造成“假性近视”。如一不注意，容易造成真性近视。

（2）、读写姿势不正确。

介绍正确的读写姿势：腰板挺直，躯干可略向前倾，后背不靠椅背，两臂要等长度的放在桌上，前胸要与桌沿保持一拳距离，眼与书本保持一尺距离，握笔时要保持手与笔尖相距一寸。同时，读写是的光线应充足，以免因手部遮挡使纸面光线不足。每次楔子不应持续时间过长，一般低年级小学生不应超过10分钟。

教学：

所以，平时我们要注意正确的读写姿势，这样才能拥有美好的未来。

《品德与生活》的教案 篇三

教学目标：

1、能在成人的帮助下调空情绪，学会简单的情绪调节方法。

2、喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。

教材分析：

掌握简单的情绪调节方法。

板书设计：

开心就好

调节情绪

心情不好快乐（开朗乐观）

倾诉

写听音乐

教学过程：

1游戏活动：

师简笔画画出哭脸和笑脸，学生表情模拟。

2导入：

师：你们喜欢哪一种表情，为什么？（学生交流）

引导：

师：让我们永远保持笑容好不好？（可通过学生提出的异议或教师直接引导）

但生活中总会遇到一些不开心的。事，你遇到过哪些？（生自由发言）

谁能帮助解决？

3讨论交流：

如果遇到这些情况，你会怎样对待？（幻灯出示P7的“交流”部分）

4方法：

师：每个人都有不开心的事，开朗、乐观的人会调节自己的情绪，使自己又开心起来，你是怎么做的呢？说听听吧！

（生自由发言，师归纳板书）

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家整理的3篇《品德与生活教案》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在差异网。