ppt课件范文精选6篇

ppt课件 篇一

随着PPT的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作也越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。在近几年的教学实践活动中我发现很多一线教师都提出PPT课件制作费时费力，制作一份课件所花费的精力远远超过普通课的备课时间，因而很多教师除开赛教、公开课等重要场合外都不愿使用PPT课件上课；有的教师甚至片面的追求多媒体辅助教学，无论有无必要，每堂课总要加入一些课件，甚至有的教师所用的所谓多媒体课件，只是简单的文字加图片，大材小用，浪费资源，教学效果大打折扣。

其实，计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。因此，一个好的课件对深化课堂教学改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。那怎么样才能制作出一个好的课件呢？我认为，以下四个方面要引起老师们的注意：

一、风格统一

所谓风格统一，指的是要注重图片与图片之间的整体性与协调性，例如，我要制作一个古诗朗诵的课件，我可以将背景设计为比较古朴一些；而如果我要制作一个介绍现代文学的课件，我就可以将背景设计得比较现代一些；但不管是哪一类，背景的色调和风格都应注意协调和统一。

很多教师都没有注意这一点，往往这里找一张图片，那里找一张图片，也许每一张图片都很精美，但放在一起就像一个大杂烩了。因为有的图片采用的是水彩画风格，有的图片采用的是水粉画风格；有的图片是实景照片，而有的图片则是卡通图片。因此，整个课件就会显得很繁杂，很俗气。

二、画面简洁

有的教师不注意画面的整洁，经常将文字、图形、动画、按钮等布满整张画面，使课件显得非常的花哨、凌乱。其实，每一个画面都应注意清楚简洁，突出主题，内容不易过多，若一个画面排不下，宁可采取分支的形式。例如，在我制作的古诗课件《滁洲西涧》中，其中有个画面有三个部分要讲解，若将这三个部分都挤在一个画面上，肯定不美观，也很难突出重点。于是，我采取在画面中出示一个部分，另外两个部分隐藏起来的方式，当需要用时，通过点击箭头利用滚轴展开出现，这样，不仅画面美观，而且课件也感觉很精致。

三、运行流畅

教师在制作课件之前，一定要理清设计的思路，课件制作完成之后，还要进行多次的调试、试用、修改、完善，以确保课件运行的流畅性。有些老师制作的课件，只能按顺序进行，一旦按错一个按钮就全盘都乱了；有的老师制作的课件，演示部分不能停下来，必须等演示完了，才能进行下一个步骤。这样的课件都是比较粗糙的课件，根本经不起细细推敲，又何谈精美？此外，教师还应注意，课件制作中对声音的控制也很重要，有些课件在点击到另一幅图后，上一幅图的声音仍在进行，甚至两种声音同时播放，停都停不下来，这样的课件就会使人感觉很乱。

四、以服务教学为前提

教师在设计制作课件时，应清楚地认识到运用多媒体课件进行教学，这只是实施教学的一种手段，多媒体本身只是一种教学工具，PPT课件的作用只能定位于"辅助"上，因此，无论什么课件的使用都必须以服务教学为前提。

很多教师制作的课件都是按一定顺序演示的，其实，这种课件是最不实用的，因为，这种课件只能你一个人用，如果其他老师用你的课件，就必须按你的教学思路去上课，无法体现各自的教学特点。所以，教师的课件最好设计成网页状，让教学者根据自己上课的需要进行任意点击，进入相应的板块。我认为，这样的课件才是最实用的。

五、以提高效率为目的

提高教学效率是计算机辅助教学（PPT）的最终目的。提高教学效率包括两层意思：从教师的角度说，是借助PPT教得更轻松省力；从学生的角度说，就是在最短的时间内学到最多的东西。学习兴趣往往是他们学习的直接动因。而"课件"的合理运用能使这些因素得到优化，更好地激发学生学习兴趣。在课件中利用二维、三维动画技术和视频技术能使抽象、深奥的知识简单化、直观化，缩短客观实物与学生之间的距离，能更好地突出教学重点和突破教学难点。

多媒体计算机教学变静态的挂图为可操作的动态的画面，变教师的单一说教为形象的视听剌激，变抽象复杂的问题为简单具体化的问题，使学生的学习变得主动，这样，课堂的教学效率势必会提高，课堂的教学容量也会相应地扩大。我想，只要老师们在设计课件时，能以提高教学效率为最终目的，那制作出来的课件就一定是实用的！

六、以简洁、直观为原则

在课件制作中，应注意课件的简洁、直观性，课件并不是越多越好，能起到画龙点睛的作用就行了，有则多用，无则少用，甚至不用。在教育领域中，无论哪门学科，一般都可以实施多媒体辅助教学，但是对于那些用常规教学方法就能达到教学目的的教学内容，就没有必要使用计算机来进行辅助教学，因为那样只能造成人力、财力的浪费。所谓"尺有所短、寸有所长"，作为传统课堂教学象征的黑板仍有一些地方是现代教学媒体无法替代的。我们运用多媒体是为了辅助教学，其出发点和落脚点都是为了提高教学效果，但运用多媒体教学不是提高教学效果的唯一途径和手段，教学中不能为了多媒体而去使用多媒体，应针对教学内容采取与之相应的教学方法、方式，合理地综合和利用各种教学媒体，包括传统媒体，取长补短。

ppt课件 篇二

【关键词】教学课件；PowerPoint；制作；技巧

制作教学课件，现在比较流行的制作软件是flash、Authorware等，PowerPoint似乎是已经落后了，但在实际教学过程中，发现大多数教师还是比较喜欢用PowerPoint来制作一些课件，PowerPoint的使用率还是很高的，这是因为对于大多数教师制作自用教学课件来说，对软件的要求一方面是无需特别安装，几乎所有计算机里都有；另一方面，更重要的是，简单易学，方便实用，而且的确效果不错。就一般而言，PowerPoint的功能虽然不及flash、Authorware强大，但用在日常辅助教学中应该说还是游刃有余、应付自如的。 在课件实际制作过程之中，我们常常要选用和配制一些影片、图片、动画、声音等素材，而怎样灵活自如地用好这些素材，就成为提高PowerPoint课件制作质量关键所在。在用PowerPoint制作课件的过程中，本人逐渐积累了一些使用技巧，现在简要加以说明，同大家进行交流。

1.文字超级链接的设置

利用文字的超级链接设置，可以建立漂亮的目录。设置超级链接时，建议不要设置字体的动作，而要设置字所在的边框的动作。这样既可以避免使字带有下画线，又可以使字色不受母板影响。具体操作为选中字框，单击右键，选取“动作设置”项，链接到所要跳转的页面。

2.文字的出现与课堂讲演同步

为使文字与旁白一起出现，可以采用“自定义动作”中按字母形式的向右擦除。但若是一大段文字，字的出现速度还是太快。这时可将这一段文字分成一行一行的文字块，甚至是几个字一个字块，再分别按顺序设置每个字块中字的动画形式为按字母向右擦除，并在时间项中设置与前一动作间隔一秒到三秒，就可使文字的出现速度和旁白一致了。

3.利用热键超文本链接功能实现跳转，提高交互

大多数老师开始制作的PowerPoint课件，几乎都没有热键，因而也就没有交互性，幻灯片只能按原来的固定次序逐张放映，这使老师上课时就显得很被动。其实热键方式是通常进行人机对话的另一种常用的形式，精巧的设置可使你的课件具有专业水准。在PowerPoint中利用热键超文本链接功能实现跳转，其交互也是相当不错的，设计起来也不困难。

⑴热键可以是PowerPoint里本身为你准备的“动作按钮”（菜单栏上的“幻灯片放映”―“动作按钮”）中的各种按钮，如电影、声音、信息、开始、结束、帮助等，也可以自己设计任意形状、任意色彩图案、任意字符，只要自认为满意就行，例如：“主菜单”、“返回”、“背景介绍”、“作家作品”、“迁移阅读”等。

⑵选定该热键（单击该键，使其周围出现带点的处理框，此框意味着可以对该框内容进行编辑处理），从“幻灯片放映”中选择“动作设置”，打开对话框，这时你可选择“单击鼠标”或“鼠标移动”两种方式来控制热键动作，一般为了上课便于控制，多选用前者。

⑶在同一对话框中点击“超级链接到”，再打开它下面的下拉菜单。可以选择任意一张幻灯片、一段影片或声音，作为该热键的链接对象，这个对象可以是本PowerPoint文件里的幻灯片，也可以是其他文件（如word、excel）或光碟里面的字符、动画、影片。

⑷点击“播放声音”。同样，在下拉菜单中PowerPoint也准备了多种声音配合“动作”，若均不满意，可在菜单最后点击“其他声音”，这时你可从光碟等各种文件中截取你需要的声音。如果还不满意，还可自己配音（具体操作，可参照下面“你也可以直接为课件配音”）。

⑸点击“单击时突出显示”以增强画面的效果。

⑹最后单击“确定”，关闭对话框，你就完成了一个交互式动作的热键设置。

重复⑴-⑹，设置多处交互式热键，你就可以在文件前后、文件内外任意前进后退、跳跃、重复演播、挥洒自如了。

4.制作特效字幕

大家在看电影时，知道有些电影字幕是从画面中的下部慢慢地出来，然后在画面的上部消失。其实我们可以利用PowerPoint强大的演示功能，制作出这样一张幻灯片。其制作过程如下：

⑴→www.chayi5.com←在“新建”幻灯片中选择“空白”格式的幻灯片，单击“确定”。

⑵在“插入”菜单上选择“图片”中的“来自文件”选项，选择已设计好背景图片的文件名，单击“插入”按钮。这时选择好的背景图片就出现在幻灯片上了。

⑶调整好图片的大小，选定图片框，在“编辑”菜单中选择“复制”，以备后面反复调用这幅图片。

⑷用图片上的“裁剪”工具保留图片下部约1/5的部分，将保留的图片移出幻灯片外，以方便后面的操作。

⑸单击“编辑”菜单，选择“粘贴”，以下操作同第4条，保留约3/5的上部图片。

⑹单击“编辑”菜单，选择“粘贴”，在屏幕下面的“绘图”菜单中选择“叠放次序”，单击“置于底层”。此时，灯片上有了三幅图片：完整的背景图、上部图片和下部图片。

⑺首先将完整的背景图在幻灯片上放好，然后将上部图片和下部图片在背景图片上拼放好，注意要看上去就好像是一幅图似的。

⑻单击“插入”菜单，选择“文本框”中的“文本框”，在文本框中输入要演示的文本。

⑼先将文本框在“叠放次序”中“置于底层”，然后再将文本框“上移一层”。

⑽决定文本框的动画样式。单击“幻灯片放映”，选择“自定义动画”，在动画效果中选择“从下部缓慢移入”，单击“确定”。

⑾在放置文本框时，要注意将文本框的框底线放在背景图片的上部，如文本内容较长，尽管从幻灯片的上部伸出，多长都没有关系。

⑿现在就可以按一下“幻灯片放映”的快捷键，看一看刚才制作的字幕如何，可以的话，就设置文本的字型、字号、颜色及动画的循环放映和配音等内容，这样，一张仿电影字幕的幻灯片就制成了。

5.插入mp3音乐

PowerPoint的“插入/影片和声音/文件中的声音”不支持mp3，但若你一定要mp3的话，可以这样另辟捷径：单击“插入/对象”在“插入对象”对话框中选“由文件创建”，单击“浏览”，指出mp3文件的路径，单击“确定”，插入文档后，在“动画效果”设置中除“时间”、“效果”外，再选“播放设置/对象动作/激活内容”即可（系统内必须有mp3播放器）。

6.直接为课件配音有时老师需要就课件内容进行配音讲解，当然可到电教室录制成配音文件，但如果经常要配，又觉得麻烦，这时你可以利用PowerPoint自己直接配音。

⑴计算机主机后面有许多插口，其中声卡有一个插口是“line in”，将麦克风插头去。

⑵点击PowerPoint菜单栏上的“插入”--下拉菜单中的“影片与声音”―“录制声音”，出现新的对话框，准备好后点击红点录音键，开始录音，录完后点击黑点停止键，预放确认无误，再取一个文件名（例如abc）后“确定”完成。

⑶在PowerPoint中找到需要配音的幻灯片和具体的画面动作，点击“幻灯片放映”―“自定义动画”，打开新的对话框，在“效果”栏中打开第一个下拉菜单，选定动画方式，然后打开第二个下拉菜单，选取刚才录制保存的文件名（abc），最后“确定”完成整个设置。以后每当PowerPoint播放到该动画的时候，就会同时播放出你的配音了。 [科]

【参考文献】

[1]祝智庭。多媒体CAI课件设计与制作基础[M].电子工业出版社，1998.1.

[2]潘天士。中学数学课件制作实例与技巧[M].机械工业出版社，2004.10.

[3]赵铎。浅析PPT教学与课件制作[J].科技资讯，2010（2）：193-195.

[4]杨彬。多媒体课件制作的误区及其对策[J].教育革新，2010（5）：80-81.

ppt课件 篇三

关键词：PPT课件 辅助教学 误区 质量

一、PPT为何物

PPT是Power Point的简称，是微软公司出品的办公软件系列重要组件之一。“Microsoft Office PowerPoint”是一种演示文稿图形程序，可协助用户独自或联机创建永恒的视觉效果。它能够增强多媒体支持功能，利用Power Point制作的文稿，可以通过不同的方式播放，也可将演示文稿打印成一页一页的幻灯片，使用幻灯片机或投影仪播放，可以将演示文稿保存到光盘中以进行分发，并可在幻灯片放映过程中播放音频流或视频流。对用户界面进行了改进并增强了对智能标记的支持，可以更加便捷地查看和创建高品质的演示文稿。

多媒体技术发展至今，虽然它在教学中有非常明显的优势，但在目前课堂教学实际中也出现了许多问题，特别是在教学的使用方面存在一些认识上的误区。

二、常见PPT课件制作的误区

1.PPT课件的滥用

在教学实践中，我发现很多教师在教学过程中过于依赖这种教学媒体，有些知识可以直接利用身边的简单教具，如小黑板、录音机、挂图、自制教具等，而他们总喜欢“舍轻挑重”，即使有现成的教具也不用，总想使用PPT课件进行讲授。

2.教学内容的取舍不合理

有的老师在设计课件时总感觉课本内容无法做到面面俱到，干脆将课本知识直接搬到多媒体课件页面上，以至于课件内容量大，版面俗气、呆板、重难点交代不清；总以为面面俱到比较好，根本不懂如何取舍教学内容，失去了PPT课件本身只是教学辅助工具的意义。

3.风格杂乱无章，没能做到统一或整体性

课堂教学中有些教师为炫耀自己计算机水平多高超，一会儿使用色彩鲜艳的图形图像，一会儿来首轻柔的背景音乐，一会儿又是动感十足的动画等，弄得同学们注意力都很难于集中于教学内容上，真是有些“喧宾夺主”之意。

4.形式大于内容

在教育教学中，有些老师往往只重视追求课件的美观（如图片、音乐、视频的添加等）而忽视内容的提炼，造成PPT课件空洞无物。只注重了教学手段的运用，却忽略对教学内容和教学方法的研究，往往事倍功半。好好的一堂课，结果成了一个杂耍的天堂；由于学生过于沉溺于老师为他们设计的课件，导致教学效果不理想。

5.与学生的互动不足

有的教师在想：做好一个课件（甚至可以买现成的），课前无须作任何认真准备就可轻松走向讲台，打开电脑动动鼠标，敲敲键盘，演示教学内容并讲解，甚至可以不讲，只要点击放映功能，教师简直就像一个解说员或操作员。如此的课件看重内容演示，缺乏师生的情感交流，忽略了教师的主导地位，忽视了讲台上的一举一动对学生启发、诱导的积极作用，是信息技术的“坏的应用”，不利于学生创造性思维的培养，很难完成既定的教学任务，也不利于教师的创造性工作。

三、如何设计高质量的PPT

在教育教学中如果我们注意或避开了以上几点设计制作的误区，那么，制作一篇优秀的PPT课件也就不是难事了。

虽然PPT课件只是用来辅助我们教学的工具或手段，但是它不仅仅只是将一些素材整合在一起就可以的；它必须符合一定要求，在服务与教学的同时而又不能冲淡我们教学的主题任务，为课堂教学起到应有的辅助作用，所以我们应该从以下几个方面去提高PPT课件的质量：

1.要有明确的制作目的

首先，在制作课件之前要认真钻研所选取的教学内容并吃透教材；其次，要对所选内容进行细致分析，找出教学中的重难点，明确应用课件要达到的目标，并以此为依据大体规划所需的媒体表现形式；最后，规划课件所涵盖教学内容，明确课件模块的组成，并确定各模块所涉及的内容，明确整个教学过程在课件各部分中的表现形式。

2.确定PPT课件在教学中的地位――“辅助教学的一种手段”

（1）要合理控制PPT课件的内容“量”。我们在利用PPT课件辅助教学时，一定要明确课件的好坏在于教学内容的“质”而非将课本直接拷贝过来的“量”，取决于学生的接受和理解程度；故而实际教学中要充分考虑学生的思维和认知规律，设计好课件所呈现的内容。

（2）“形式”服务于“内容”。我们在制作PPT课件时往往只注重于课件的美观，新颖等形式上的美好，进而喧宾夺主，分散了学生的集中注意力；而忽略了教学内容上的设计。因此，我们的课件是服务于教学内容及服务于学生――“学习的主体”。

3.力求做到简洁大方，尤其是实用

图文并茂是PPT课件的重要特点，可以为学生提供形式多样、功能各异的的感性材料，形象生动的画面，标准逼真的情境模式，悦耳的背景音乐，把学生带入了宽松愉快的学习环境，让学生主动探索，积极参与；已此达到学生会学、愿学和乐学。如何才能做出即精致又美观的PPT课件呢？首先，要有统一的设计风格，注重图片与图片之间，课件的色彩搭配之间要保持整体性、一致性和协调性。其次，为防止页面过于花哨、凌乱，要做到画面简洁；每一个画面都应注意简洁，突出主题，不在内容多少在于内容的精炼。最后，是操作简单，为了便于辅助课堂教学，操作必须简单化，避免在课堂使用过程中出现操作失误影响课堂教学效果。

4.课件使用要有的放矢，不能滥用

首先，要加强教学设计，突出重难点，无论采用什么形式的教学手段，教学都是严肃和严谨的过程，PPT课件仅仅是一种辅助手段和方法。其次，在教学中教师是主导位置而学生才是学习的主体，不能仅仅为赶时髦或者应付教学任务而滥用PPT课件；认清PPT课件只是一种辅助教学的工具，是用来辅助教师教学、学生学习的，不可能取代教师的教；故而教师应采取多种教学方式相结合，充分发挥PPT课件辅助教学的功能，注重教学方法的创新。

5.多种制作软件的结合使用

各种课件制作工具都有其利弊，如PPT操作简单，简洁高效、flas功能强大、authorware交互性好、Director专业性较强。我们需要根据自己的实际需求，选择相应的软件，借以达到最佳的课件效果。

6.PPT课件的调试、修改、打包

课件在使用前，都应经过全面的测试。在测试过程中发现的问题，应进行及时修改，最终形成产品。课件调试后，为了避免在使用过程中误改课件导致课件不能正常运行，应将课件进行整体打包处理，以保证课件能够在不同机器上正常运行。为了利于使用和交流，可以把课件在到网上，也可以把课件刻录制成光盘便于保存。另外，如果教师和课件制作者不是同一人，制作者要跟踪制作过程，加强与教师的沟通，及时发现问题并进行有效修改，以追求最理想的制作效果。

四、结束语

ppt课件 篇四

教学目标：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

教学过程：

一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题

附歌词：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈。你身在(那)他乡住有人在牵挂，你回到(那)家里边有人沏热茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪，你露出(那)笑容时有人乐开花，啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘

问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘？引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母(感念亲恩)

A、初步感受

1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！

B、深入认识

1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。

①六旬老父捐肾救子： 2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

②年轻母亲舍身救儿： 2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。”

提问学生：从上面的故事里你看到了什么？

2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事

3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？

4、听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。

附歌词：吃了多少苦受了多少累你们为抚养儿女遭了多少罪头发白了不会再变黑皱纹添了不会再消退起过多少早贪过多少黑你们为培养儿女多少心也操碎眼睛花了走路已驼背牙齿掉了说话常琐碎常言说可怜父母心直到我们有了儿女才能真正体会最感动就是天下父母心儿女长大要去飞老人怕给添累赘换一杯茶水铺一下床被问一问饭菜合不合口味父母如今到了这个年岁健康长寿多少钱也买不回常言说可怜天下父母心直到我们有了儿女才能真正地体会最感动就是天下父母心老人健康长寿多少钱也买不回

6、心灵表白

同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？

二、感恩父母(学会做人)

就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎么回报父母？

1、孝敬父母是中国的传统美德。教师讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

学生评价韩伯愈(是一个孝子，性格善良，孝敬母亲)

②讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。问：从这个真实的故事里你看到了什么？

2、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母？

4、下面的表现，哪些是同学们做得最好的？请讲一讲让同学们学一学

①了解父母各个方面(如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天)

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求

④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天(多和父母沟通)

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和认真考虑父母的意见。。

⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母(未成年人保护法)

ppt课件 篇五

>> 利用VBA技术实现PPT课件的智能交互 PPT课件中使用音视频的方法探讨 利用MATLAB实现PPT的实时绘图 利用会声会影软件编辑生物学课件中的视频 教学课件PPT中动画的设计与实现 巧修视频 PPT课件更出彩 演示型PPT课件的视觉化设计研究 FLV流媒体视频的下载和在PPT课件中的应用 外国文学教学中PPT课件添加视频的方法途径 谈ppt2010课件中播放视频的相关问题 在PPT课件中嵌入视频文件的制作技巧 PPT课件制作的心得 浅析PPT课件的制作 浅谈动画制作软件在教学课件（PPT）中的技术运用 利用网络视频软件实现远程故障诊断 浅析视频广告传送软件的实现 谈利用多媒体PPT课件的有效教学 中小学课堂PPT课件交互性的实现及应用 面向视频监控的软件自动化测试技术与实现探讨 浅谈利用网络信息资源制作PPT课件 常见问题解答 当前所在位置：l。下载并安装屏幕录像专家，一路点击“下一步”即可完成安装，双击桌面屏幕录像专家快捷方式即启动此软件，开始界面如图1所示。

2.属性设置

进行录制前，应先对一些属性进行一定的设置，以达到最佳的播放效果。具体设置如下：

（1）系统设置：录制时除了要对本软件中相关属性的设置外，一个很重要的设置就是屏幕分辨率的设置。方法如下：在电脑桌面上空白处按鼠标右键，在弹出的菜单中点击“屏幕分辨率”，进行设置即可，分辨率建议设置成“1024×768”或者“800×600”。

（2）录制生成方式设置：在启动界面上选择直接录制生成方式，此方式占用硬盘空间比较小。视频输出格式可根据实际需要进行选择，WMV格式文件比较小。

（3）其他设置：录制过程中其他属性可采用默认设置。

3.录制视频

启动屏幕录像专家软件，单击界面上 （“开始录制”）按钮，即进入屏幕录制过程，此时便可放映PPT课件，录制整个演示过程。演示结束后点击 （“停止录制”）按钮即结束录制。

录制视频过程，语音讲解最好为同期录音，这样可以把握播放节奏，对知识点进行深入的讲解。当然也可以对录制的视频进行后期配音（如图2），但不管是哪一种方式，都须配备语音输入设备。

4.视频

教学PPT课件视频化的目的是让学生在课余时间结合视频，理解各学科学习过程中的重、难点，同时也能实现同行教师的教学交流，因此，录制的视频应及时与共享。视频的途径可借助一些存储设备（如光盘、U盘等），可以通过QQ群实现群组共享，为能在大范围内共享，可将制作的视频课件借助某些网站进行（如优酷网等）。

5.两点提醒

（1）制作的视频课件不应是课堂教学的简单重现。在视频录制之前，必须对演示的PPT课件进行整理、加工，对课堂上学生已掌握的知识应删除，而着重演示、讲解学生在认识和理解上的难点。生物学教学中，如“人类的遗传病”一节，在视频课件中判断遗传病的遗传方式和计算发病率将是重要环节。

ppt课件 篇六

随着计算机的普及和信息技术环境的逐步优化，Office软件已经成为广大英语教师教学中不可或缺的工具，而这其中老师们用得最多的应该是PPT。PPT作为与英语教学最密切的技术支持工具，已经成为新时代英语教师必须掌握的基本教学技能。

F在几乎每所学校教室里都配的有多媒体教学设备，所以英语教师们在日常教学中使用课件上课已经成为一种常态；又或者你想参加学校、省市区的英语优质课比赛，课件更是必不可少的东西；甚至现在最流行的微课，制作精良的课件，也是录制微课视频最重要的手段。所以作为一名英语老师，我们的学习工作，可以说时时刻刻都离不开PPT。

英语老师们在制作课件时，可能会遇到各种版本的PPT。它们有什么区别？那些版本用的人较多？现在最流行哪一个版本？还有就是用高版本PPT制作的课件在安装了低版本PPT的电脑上无法放映，这个问题又该如何解决？

一、PPT版本的问题。

目前常见的PPT版本有PPT2003，PPT2007，PPT2010和PPT2013，在这四个版本中，目前用得最多的是PPT2003和PPT2010。PPT2007相当于是一个过渡版本，而PPT2013之所以用的人较少，不是说它不好，其实它比前面的版本功能更强大。用的人较少的原因是它对电脑的系统要求较高，电脑系统必须为Windows 7及以上版本。但目前很多学校的电脑还是安装的Windows XP系统。

PPT2003是一个非常经典的版本，目前仍然有很多人在使用，但近几年，PPT2010得到越来越多人的接受和认可。我在这里也推荐大家使用这个版本，它可以在任何系统的电脑上安装。而更为重要的是与PPT2003相比，它增添了许多新功能，有更强大的图形图像处理功能，更强大的音频、视频处理功能，更强大的动画制作功能。所以我们甚至可以在无需借助外界的图片、音频、视频和动画编辑软件的情况下，就能制作出非常精美的课件。

二、PPT课件的放映问题。

许多英语老师都遇到过这样的问题，那就是用高版本PPT制作的英语课件在安装了低版本PPT的电脑上无法放映。我前面推荐大家使用PPT2010制作英语课件，如果在自己班上上课问题不大，因为你可以把教室里的电脑也升级成2010版。但当我们外出上公开课，却并不知道对方的电脑上安装的什么版本，如果安装的是2003版，那么便会导致无法放映。虽然我们可以在保存时选择保存为兼容版本，解决放映的问题，但这又会出现另一个问题，那就是用新增功能制作出的许多效果会丧失，这就失去了用2010版制作课件的意义。

如果我们想用2010版制作课件，让它在安装了低版本甚至在没有安装PPT软件的电脑上不仅可以播放，而且不失去任何效果，我们应该怎么做呢？这里有三种解决办法：（1）携带一个PowerPoint2010播放软件Microsoft PowerPoint Viewer 2010，它可以帮助你在没有安装或安装了低版本PPT软件的电脑上正常打开运行课件。（2）使用PPT幻灯片转换器PowerPoint Slide Show Converter，它是一款可将制作的PowerPoint演示文档转换成可独立执行的文件的软件，这样便可以无需安装PowerPoint而直接打开你的演示文档。（3）使用iSpring Free软件，它是一款免费的将PPT演示文档转换成Flash影片格式的工具，会保留原有的可视化与动画效果，也支持超链接、动作设置及嵌入的音频视频的播放控制。而且将PPT转换成Flash后，能够有效避免别人篡改内容，方便网络。

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