七年级生物下册课件最新3篇

让学生体会到蒸腾作用能使植物体内产生一种使水分向上运输的拉力，从而促进根吸收水分，促进水分和无机盐的运输。这里给大家分享一些关于生物七年级下册课件，方便大家学习。这次漂亮的小编为亲带来了3篇《七年级生物下册课件》，可以帮助到您，就是差异网小编最大的乐趣哦。

七年级生物下册课件 篇一

教学目标：

(一 ) 知识：

1、举例说出人类活动对生物圈的影响

2、描述世界和中国的人口增长趋势

3、关注严峻的环境问题

( 二)能力：

培养学生收集和处理信息的能力；培养学生合作与交流的能力。

(三)情感态度与价值观：

培养学生的环保 意识，以及人和自然和谐发展的意识，树立环境 保护的紧迫感、责任感，培养团结协作精神。

教学重点：

1、描述世界和中国的人口增长趋势

2、关注严峻的环境问题

教学难点：

绘制人口增长的曲线，预测人口数量

教学方法：实验探究法，讨论法

课时安排：2课时

教学设计：

(第一课时)

(一) 导入：请同学们谈谈我们身 边出现的各种环境污染现象，为 什么会有如此严重的污染问题呢？

(二) 新课学习：

1、人口增长过快

师：请同学们分析教科书上的图131，从图中你能找到什么信息？

请同学们根据表131中的数据，绘制中国人口增长曲线图

生：讨论，交流从图中发现的问题，绘制曲线图

师：巡回指导

师：请同学们将所绘制的 曲线图中的曲线延伸，推测中国在21世纪中叶即2050年的人口数量

生：讨论，计算，交流

师生交流：讨论我国自然资源状况和我国人口状况的有关问题

师： 人口压力 很大，请同学们讨论如何有效得控制人口 的急剧增长？我国的政策过人口增长过快问题有无作用？

生：分组热烈讨论，发表看法

2、环境问题严峻

(第二课时)

师：通过上节课的学习，我们已经了解到中国和世界人口的增长及人们的活动给生物圈带来了很多跗面影响，最大的问题就是环境问题。请同学们谈谈我们周围环境污染的例子

生：积极讨论，交流，发言

(1)实验探究：酸雨影响植物种子的萌发

学生设计实验方案进行实验

(2)对照实验过程

(3)汇报交流结果

(4)学生补充，教师总结

师：除了酸雨，大家还知道哪些环境污染现象吗？

生：讨论，交流，发表看法 ，互相补充

(三-差异网§www.chayi5.com ) 小结：通过这节课的学习，你学到了什么，在现实生活中，我们应该怎么做？

(四) 自我评价： 1、2 思维拓展

板书设计：

第一节 关注生物圈环境在恶化

一、环境恶化：

人口增长过快

二、环 境问题严峻

酸雨

生物七年级下册课件 篇二

一、教学目标

1、知识目标

⑴概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。

⑵描述受精过程以及胚胎发育过程。

2、技能目标

⑴运用观察的方法，识别有关的插图。

⑵收集和分析有关资料。

3、情感目标

与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。

二、重难点

1、重点

概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。

2、难点

⑴运用观察的方法，识别有关的插图。

⑵与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。

三、课前准备

1、教师准备多媒体材料和相关用具

2、学生

课前预习：①请教家长：我是怎样来到世上的？

②请教母亲怀孕时间是多久？怀孕时有什么感觉？

③收集和分析有关资料，谈谈酒精、烟草和某些药品为什么会对胎儿的发育产生不利影响，有哪些表现。

四、教学策略

本节介绍的是人的个体形成方面的内容。学生一方面对人的生殖有一定的神秘感，渴望了解这方面的知识，另一方面往往有怀有羞怯的心情。教师在理解学生这种心情的前提下，要有针对性的设计引入环节。教师可以先给出自然界生物生殖的图片，例如花、海马等，引起学生的兴趣。学生根据上学期学习的知识知道花是生殖器官。教师接着指出其实所有生物都有生殖现象，人类也同样有。生殖是自然界很普遍的现象。新生命的诞生更是是一件神圣的事情。要正确的看待生殖。进入人的生殖的学习。那么我们每一个人作为一个个体又是怎样来到世上的呢？教师可以让学生根据课前对父母的询问来回答问题，调动课堂的气氛。并且指出人的生殖同被子植物的开花结果相类似，也是由雌雄生殖细胞相结合，通过胚胎发育形成新个体的。加强学生的正确认识。

接着，教师让学生互相观察指出男女外观的差别，再让学生判断小孩相片的性别，让学生感觉到男女最本质的区别是生殖器官。进入生殖器官的学习。这一部分可以让学生自己看图识图，讨论或独立完成课本图iv-4和iv-6，并且完成课后习题2。教师课前准备相关的答案纸条，让先做完的那一组学生上来将答案对应的贴上去，再提问男性和女性分别哪种结构是重要的，为什么等。课后习题2的答案用投影的形式打出来。

了解了生殖系统后，进入生殖过程的学习。老师播放一段关于生殖过程的录像，请学生观看录像后，完成课前老师发下去的纸条(见附)。播放前请学生先看清楚纸条上要求回答的问题，可以相互讨论完成。第1题的答案用投影公布出来。在讲这道题时，结合课后习题1，让学生用课前的调查回答。在讲完第3题后，教师可以紧接着提问母亲在怀孕是神秘感受呢，遇到哪些事情，酒精、烟草和某些药物对胎儿有哪些影响等等。学生可以根据课前调查回答，体会到母亲怀孕的辛苦。从而对学生进行情感教育，让学生知道对母亲来说生育不容易，对父母来说养育子女更辛苦，懂得疼爱父母，孝敬父母。

生物七年级下册课件 篇三

教学目标

1.描述人体呼吸系统的组成。

2.了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道

3.对空气的处理能力是有限的，

4.了解鼻、咽、喉的作用。

5.通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。

6.意识到空气质量对人体健康的重要性，提高环保意识。

7.关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。

教学重点

通过资料分析，掌握呼吸道的作用。

教学准备

教师：准备幻灯片及呼吸系统疾病的资料、呼吸系统的模型。

学生：查阅有关呼吸系统疾病的资料。

课时安排：1课时

教学过程

1.新课引言

通过思考生活常识，弄清婴儿第一声啼哭的科学道理。

2.创设问题情境。

提问生活常识，通过生活经验(婴儿啼哭)引出每一个人自生下来就离不开空气，需要不断地呼吸。

3.人体呼吸系统的组成

3.1通过生活经验，试着说出人体呼吸系成统的组成。

3.2引导学生运用生活经验，试着说出人体呼吸系统的组成。

3.3通过阅读课文和分析资料，掌握人体呼吸系统的组成。

4.进行资料分析，分组讨论呼吸道的作用。

5.引导学生进行资料分析与讨论。

6.思考分析，鼻的作用及其内部结构是有限的等问题。

通过提示每段资料的内容，引导特点、呼吸道对空气的处理能力是有限。

学生从中找出相关信息。

6.1提问：鼻具有什么作用及内部结构特点，找到解释问题的突破。

6.2训练思维能力。通过生活常识了解组织学生进行体验，了解到到用鼻呼吸比用嘴呼吸好。用鼻呼吸比用嘴呼吸好。

7.交流所查阅到的有关呼吸系统疾病的资料。

8.呼吸道的作用咽的作用

组织学生表演，引导学生通过自进行角色扮演，说出自身的体会，通过身的体会，意识到边吃边说的危险

自我教育，逐渐养成“食不言”的好习惯。演示幻灯。

8.观察会厌软骨模型，

9.喉的作用

提出问题：嘴巴是不是发声器官，

了解喉是发声器官，知道应当注意保引导学生思考喉的作用。

小结师生共同总结本节教学内容：呼吸系统的组成；呼吸道的作用；咽和喉的作用；了解呼吸道对空气处理的能力

总结本节教学内容。

引发学生关注环境，加深对环境问题的思考。

巩固练习讨论课后练习题。

以上内容就是差异网为您提供的3篇《七年级生物下册课件》，希望可以启发您的一些写作思路。