新教师教学工作总结（优秀8篇）

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如静下心来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗？读书破万卷下笔如有神，下面差异网为您精心整理了8篇《新教师教学工作总结》，希望能对您的写作有一定的参考作用。

新教师教学工作总结 篇一

一、端正思想，找准定位，将幼儿园安全工作放在首位

本学年我带领教职工积极执行教育主管部门的意见和建议，将幼儿园安全工作放在首位，加大力度狠抓安全管理，本学年我们减少了幼儿招生数量，缩减班额，从饮食、卫生、环境等各个方面实现分层管理，使得我园在本学年无一例安全事故发生，真正做到了让家长放心，社会放心的幼儿园。

xx月xx日xx幼儿园校车事件足以震撼我们每一个人的心灵，前事不忘，后事之师，生命的教训是惨痛的，事件发生后，我们在第一时间召开全体教职工会议，根据事件深刻反思，结合我园特点，找出差距与不足，搜寻一切可能存在的不安全因素，并在第一时间内摒除，使我园教职工不仅从思想上认识到安全的重要性，而且要把安全意识渗透在每日的一日常规与教育教学工作中，20xx年，我们投资安装了数字监控设备与幼儿进出刷卡设备，配备了专职保安，这些都为幼儿园的安全奠定了坚实的基础。

二、以身作则，严于律己，狠抓师德教育

园长是一个幼儿园的灵魂，评价一个幼儿园首先要评价园长，我每天都怀着一颗感恩的心，兢兢业业。一贯坚持"什么都可以放下，什么都可以让给别人，唯独责任例外。就是责任二字鞭策我敬业爱岗，永远把工作放在第一位。

首先，以平常心处事，作为管理者的我，心里十分明确，领导与教师的关系在幼儿园中，园长既是管理者，又是引导者与支持者，从情感上、人性上，从生活方面到心里方面多关心他们，把他们当成自己的朋友，在最困惑的时候，伸出手来扶一把，送上一句贴心的问候，给予一个小小的建议，立刻就能调动起教师的工作积极性，使之热情主动的投入到工作中。

三、以教育教学工作为主导，促进教师专业化成长

我园教师队伍大部分是幼教专业毕业的，但教学水平和专业素质参差不齐，为提高教师自身素质和业务技能，我们组织教师到一、二幼示范园参观学习，鼓励教师参加继续教育和岗位培训，同时每学期举行观摩课评比活动，在园里掀起争先恐后赶业务的良好园风，在观摩课后我们鼓励教师自评与他评，积极引导教师反思、探讨、分析，从而有目的的引导她们教育观念、教育方法与教育策略的转变，坚持以幼儿为本，以游戏为主，全面实施《幼儿园教育指导纲要》和《规程》要求，从实践到理论的提升，从经验型教师到反思性教师的提升，这一策略，大大提高了教师爱学习，勤学习的良好习惯，并在业务上兴起一股赶、帮、争、超的优良园风，也使得我园整体教学水平每年都更上一层新台阶。

工作者，并快乐着，虽然我园至今仍存在着种种不足与环境上不尽人意的地方，但我坚信，通过我园全体教职工的努力，我们会在将来的工作中更好的服务于家长与幼儿、服务于教师，坚定不移地执行上级教育主管部门的各项任务，并为平罗县的幼教事业做出我们应有的贡献。

新教师个人教学工作总结 篇二

时间过的很快，在忙碌的教育工作中，一个学期的时间转眼就过去了。本学期，是我上任后的第一个学期。作为一名新人教师，在工作上我不熟悉、不了解的事情还有很多。但好在有班主任老师和其他各位前辈的帮助和指点。我的工作在本学期里保持了较好的情况，并得到了较大的提升。

回顾本学期的工作，在教育方面，我进行了很多的努力和自我的改进，与学生们相处良好，并能与学生们认真交流，认识到了自我在工作中的许多不足和问题。并在之后进行了积极的改进。以下是我对自身教学工作的一个总结：

一、个人的教育思想

思想是教育的根本，作为一名新人教师，虽然在能力和经验上我不如其他老教师们这么出色，但我首先做到了在思想上对自己的严格管理，提高了自身的的积极性和责任心。能在校园和生活中保持为人师表的态度，并坚持通过学习和自省改进自身的师德师风，认真为学生做好学习和行动的榜样。影响学生，提高对自我的管理。

二、自我的提升

在工作中，我也深知自身经验的不足，为此，我一直在严格的改进和提升自己。在日常教中，我认真的了解班级，根据学生的情况和反馈，积极的改进自身的教案问题。并且在此过程中，我的还请教了许多前辈，优化了自己的教育方法。

此外，我还一直通过听课的方式，不断吸收前辈们的丰富经验，提高自我的的能力和的素质。经过这一学期的努力和提高，我在教育上也有了较大的变化。但反观学生们的成绩提升以及对xx科目的热爱情况，我的努力也取得了不小的结果。

三、教育工作情况

在日常的教育工作中，我积极的保持自身的责任感，通过班级学生的情况认真制定教学方案。在教育中，我优先拉近了自己和学生们的关系，让学生们能在课堂中保持对我的尊重并认真听课，弥补了我在能力上的不足。此外，我也在一直提高自己原创，分析课堂，学习经验并提升自我能力。

四、个人的不足

回顾本学期来的工作，我的问题在于自身的纪律节奏把控的不佳。想要和学生拉近距离，又要保持老师的“威严”，这确实十分困难，但好在互相熟悉之后，我的课堂也越发的开放，能让学生们自由的发言、提问，但在纪律方面，仍需要加强！

转眼，一学期结束了，但本学期里，我在教育工作中收获了许多的经验，相信在下个学期里，我一定会有更出色的表现！

新教师教学工作总结 篇三

从第一次走上讲台初为人师到现在，已经一个多月过去了，回首从备课、试讲到真正走上讲台面对学生以及这一个多月的教学实践，不禁思绪万千、感慨不已，感觉似乎有千言万语又不知从何说起。

首先，感谢校领导及各位老教授们的谆谆教导、严格要求，使我明白了作为一名教师应具备哪些基的素质，使我了解了己的优点和不足，从而明确了己的努力方向；身教胜于言教，通过听老教授们的课，使我学会了很多东西。老教授们渊博的知识、幽默的谈吐、从容的教态、一丝不苟的严谨学风和兢兢业业的敬业精神，使我深为叹服，深为感动。老教授们严谨的治学精神和从实践中总结出的并且被证明是行之有效的教学方法和技巧，值得我终生认真用心学习和领会。我决心以各位有经验的老教授以及优秀的中青年教师为榜样，认真学习，不断拓宽己的知识视野，积极了解专业学科前沿的学术动态和最新的学术信息，刻苦钻研领域的热点、重点和难点问题，不断提高己的理论水平；认真学习、体会和总结各位优秀教师好的教学方法和经验，并在注意在己的教学实践中加以运用。

其次，结合己所教课程的性质和特点，设计适合己的教学方式方法。我教的课程是《法律基础》，《法律基础》作为一门公共基础课，学生从心理上不太重视；还有不少学生对这门课有误解，认为学习法律是一件非常有意思、非常有趣的事情，对法律知识身理论性和逻辑性较强因而相对说也比较枯燥的事实缺乏充分的心理准备。因此，在备课的过程中，除了准备课上要求的内容外，我尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣；在教学的过程中，在讲清楚课上所要求的知识点的基础上，力求语言的生动活泼，以活跃课堂气氛；注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性；在课堂上，尽量多给学生发言的机会，充分调动学生的积极性、主动性；在下面将要进行的部门法内容的课程中，我准备多采用案例教学，启发学生思考，组织学生进行讨论。

以上内容是我从教以的一点粗浅认识，在我的教学过程中还存在很多缺点和不足，如上课过程中心态不够从容，有时仍会感到紧张，以致有时说话语速过快；有时总怕不到时间该讲的东西讲完了没话说，所以上课前往往准备了很多内容，以致于有时讲不完，导致对时间的把握不够准确等问题。

在今后的教学过程中，我将更加严格要求己，虚心向别人学习，努力改正己的缺点和不足，在教学实践中逐步地完善己，力争早日成长为一名受学生欢迎地优秀教师。

新教师教学工作总结 篇四

四年的大学转瞬即逝，xx年7月我从陕西师范大学毕业，怀着激动和忐忑的心情来到许昌实验中学工作。高兴的是我终于要工作了，终于要让自己的所学得以施展，终于有机会报答国家的培养和家乡的父老。忐忑的是我还是教学领域的一名新兵，没有任何的经验可以借鉴，害怕耽误同学们的锦绣前程。

xx年8月26日到30日，我们参加了河南省教育厅的xx届免费师范生岗前培训，省教育厅为我们请了许多的名师讲座，帮助我们尽快适应教师这个角色。这个讲座为我的教师生涯及时提供了帮助，各位主讲的嘉宾也很出色，从班级管理、教学活动等诸多环节给我们进行的详细讲解。虽然讲座的时间只有1周，但让我们深深感到了被重视的幸福感。

9月开始之后，我就进入了实际的工作，担任四个高一班的历史教学，同时参与学校班级的办理工作。回顾一学期的历史学科教学工作，可以说有得有失，最大的收获就是自己慢慢摆脱稚嫩，一步步的走向成熟。下面就将我一学期的工作给予简单的总结：

一、学情分析

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者，学生是被教的主体。

我所带的班是4个高一普通班，学生的基础普遍不是太好，尖子生不多，很多学生分在普通班的原因是因为偏科太严重，学生的历史成绩也差次不齐，所以我教学的目标是重在抓基础，适当让学生做一些中难题，对于个别学生可以让其尝试做一些难题。我比较重视对基础知识的整理，要求学生给我写知识框架，并加以最基本的记忆。

高一是学习历史的一个适应期和基础期，经过一年的学习，好学并且会学的学生，不仅会有一个好的基础，更能提高自己的自信心和学习的积极性。

从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。例如，历史课只听课，懒得动手做笔记。历史一方面是知识的学习，还有重要的一方面是对知识的识记能力。很多学生课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导，导致越学越不会，最后干脆放弃。

二、教学工作情况分析总结

这是我任教历史的第一学期，由于教学经验少，我对教学工作不敢怠慢，深入研究教法，虚心向前辈们学习，多次参与听课以获得宝贵经验。

1、多学习，多请教

2、认真备课，钻研教材，认真上好每一节课。

在备课时我认真钻研教材、教参，找准重点难点，虚心向其他老师学习请教。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点并结合自己的教学特色，不断改进课件内容与表现形式。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来，尽量使学生学有所得。

3、做学习型教师

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己不至于无所教或所教滞后陈旧，我更应不断充实自己、完善自己，用新思想、新观点武装自己，循序渐进地进行教育教学理论学习和运用，与其他老教师交流经验，取别人之长，补自己之短。

4、坚持记录教学反思与学生作业完成情况

我坚持每节课后进行课后反思，分析每节课的成功与不足之处，查漏补缺，给自己提出改进意见并投入实践，并记录每节课上完之后迸发的小心思与灵感，以便于下次同课型可加以利用；另外，专门记载学生作业，小测试，限时训练情况，以及时调整自己的教学计划，改进自己的教学方式，并对学生提出表扬、鼓励与批评意见，同时也有利于加深对学生的了解。

这一学期有收获，也有不足：如对教材驾驭不够到位，吃不透课程内容，无法精确掌握重难点；教师用语不够精炼，衔接不够自然，缺乏课堂语言的艺术性；不能灵活、多变的运用课堂教学机智，面对课堂突发状况无法及时应对；缺乏将教育落实到细微之处的能力，有时对学生的奖励与处罚鉴于各种缘故而落空，损害了教师威信；课堂掌控能力有待加强，仁爱有余而严厉不足等等。

当然，不论是在生活中，还是在工作中，都还有很多东西需要我去学习，未来还有很长一条路要走，不管这是条康庄大道，还是条荆棘之路。

新教师教学工作总结【五 篇五

以前总当政史地生、音体美微这样的学科为副科，自己在当学生的时候也不重视它们，直到自己成了一名地理老师，才把它视为生命中最为重要的一部分。

很庆幸，来到××，这里虽然也和其他学校一样重视语数外，但它不忽视常识学科。主科不可以占用常识学科课堂；每一节课，我们都要用心、用情、用智地备和教；每一节课，在任何班级都可以使用多媒体教学，把知识以最直观、最生动的形式传递给学生；丰富多彩的课堂活动和社团活动，激发每个孩子的潜能；领导的信任与关怀促进我们的全面发展

作为走出校园不久的我们，又走进了××的校园，这里是我们的家，使我们学习成长的地方20××—20××学年是我在××的第二个年头。看着大批的新老师走进，感慨时光荏苒的同时，更引发了我一些触动和思考。常识学科老师如何在××成长？自我内驱力很重要。我把它归纳为“四求”。

一、求稳。

前不久我组新教师为大家展示了一堂堂精彩的汇报课，大家积极踊跃听课评课，有的新教师的同一节课，我甚至听了三遍，实在很佩服新教师的钻研进取的精神。记得一次历史老师的评课上，YY说过，1。我们要专业，在专业知识上绝不能出错；2。目标要明确，整节课围绕目标展开，达到教学目标是第一要务；3。熟悉教学内容和结构，做到烂熟于胸。我想洪校的意思应该就是求稳。稳是一切教学环节顺利进行的保证，是一堂好课的。基本，是学生学习效果实现的根本，是一个教师最起码的责任，更是新教师成长的起跑线。没有了稳，我想这样的教师也根本走不进××！

如何求稳，我觉得很简单，静下心来做实事！泡一杯茶，打开书本，研究、构思，上网查资源，时间和精力以及高速运转的大脑是必须的！别人在玩的时候，要学会淡定，自己在忙的时候，要学会高效，别人在随意对待地时候，要严格要求自己！两年的时间可以造就稳的品质，抑或是稳的习惯！

二、求细

上次开教师大会时，YY说要从细节入手，做细事。其实在我们求稳之后，下一步就是求细。拿地球的作用力来比喻，求稳就是内力作用，塑造了高低起伏的地表形态，塑造了地球表面大体轮廓。接下来的外力作用，对地表形态进行再塑造。一堂好课，也需要外力的精雕细琢。

每次评课时，我们总是在教师的语言、教态、设问、小结、评价、过渡、学生活动的组织等细节推敲，我们这些毕业没多久的老师在这些方面或多或少都存在问题。存在问题不可怕，可怕的是发现不了问题；发现了问题也不可怕，可怕的是对问题听之任之，视而不见，置若罔闻，不采取任何措施；采取措施后效果不明显不可怕，可怕的是就此罢手，随波逐流。

那如何求细？多听别人的课，多请别人听自己的课，多参加评课（学校组织的一定要参加，同事间私下的评价交流意义更大）。每上一堂课后，多听取不同类型学生的意见，多想多写教案最后一个环节的教学反思，认真书写详案，不断修改详案，多向洪校交反思，都是有效方法。

坚持不懈，我们这块玉会雕琢的更完美！

三、求新

一堂稳妥的，注重细节的课只能说是一堂合格的课，不能成之为优质的课，我们也与优秀教师无缘。第三步就是求新。一节同样的课，不同的老师要上，不同的班级要上，但我们不能同样的上，要跟其他老师上出不同的课，要在不同班级也上出不同的课，要新，就是要创新，有新意，有自己的思想。以前感觉我构思的一个活动在一个班取得较好效果，在其他班肯定也可以，但往往事与愿违。这就要求我们备不同版本的活动，每个活动都有新意。今年的活动也要比去年更新更精彩。照搬照抄，生搬硬套肯定是行不通的。

如何求新？需要教师不断学习，多看教育类书籍，会使我们的思想和理念更新；多从网上寻找资源，会使我们多一些奇思妙想；多思考，多交流，会使我们更细致、更完美。创新，永无止尽

四、求异

我听了AA老师的课，觉得严谨、精炼、有魅力，听了BB的课，觉得幽默风趣、游刃有余，而且联系学生日常规范；听了CC老师的课，觉得温柔唯美有意境

听了无数的课，而给我们印象最深的就是那些有个性、有风格的老师的课，在他们的课堂上，你无心记听课记笔记，一心沉醉于潇洒精彩的课堂里，思绪被他们牵着带着，或走，或跑，或跳宁静、沉思、激动、疑惑、兴奋时常浮现

也许他们的课也有瑕疵，也可以在鸡蛋里挑挑骨头，但是他们有自己的长处，展示了自己的风格，形成了教师的人格魅力，掩盖了其不足。冰冻三尺非一日之寒，千里江堤愧于蚁穴也非一日之功。因此我们要严格要求自己，成为一个有风格有个性，与众不同、让学生喜爱难忘的常识学科教师。

小结：作为第二年教书的老师，我深知自己的成长之路还很漫长，教学上还有很多不足。拿着沉甸甸的工资，看着孩子求知的眼神，想着学校领导的期望，我觉得更要严格要求自己，精益求精，没有最好，只有更好

新教师工作总结简短 篇六

本学期，我担任了高二10班、11班两个理科班的语文教学工作，为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来，现将本人在这半年来的教学工作总结如下：

一、本期工作回顾

通过对学情的把握，根据学生的实际情况，为提高他们的学习成绩，我着力做了以下工作：

1、夯实基础，穿插语法知识训练，寻求突破难点的切入口。

教学过程中，学生感觉最困难的是文言文翻译和语病的辨析，这种状况的产生与初中淡化语法知识的教学有关，为此，我穿插为他们传授了相关语法知识，从语素、词的构成讲起，着重让他们明白词的构成，由此及彼，让学生明白短语的结构和句子的成份划分，让他们能分清短语和句子，单句和复句，使学生能从语法的角度辨析语病，并能修改语病，在写作中也避免了很多语病。

另外，着重为他们讲了词性的判定，有些词的词性很难明确划分，所以，在教学中指导学生结合该词的特点和它在句子中的位置及作用来判定。这样，学生对文言文一词多义现象、词类活用情况和特殊句式的类型就容易掌握了，学生学习文言文的兴趣大大提高了。

2、注重培养实力，严格要求背诵课文，力求整体素质提高。

高中语文课本中的文章都是精品，特别是教材要求背诵的文章。基于此，我一直严格要求学生背诵那些必背书目，要求他们必须到我这里

过关。这些文章的背诵，有助于学生自身修养的提高，能加深他们对课文的理解，对他们自己的作文写作也大有裨益。

针对现今高考有默写的考题，我在学生背完课文后，我还组织他们全篇默写，加深印象，记住字词。

在复习过程中，更注重对这些基本能力的验收，文言文还要求每句翻译，每天坚持检查几句翻译结果，有问题的及时纠正，讲解。

鉴于学生写作材料不足，在背诵默写课文时，我还有意以问题形式默写，让学生学会从教材中积累写作素材，提炼思想观点，充分发挥教材的作用。

3、提升学生能力，培养口头表达，促进学生素质全面提高。

听、说、读、写能力的培养，是中学教学的要求，多年来，学生注重的只是写和读的能力，忽略了说的能力的培养，而说的能力对学生的成长与处世尤为重要。因此，我在授课时，经常训练学生的口头表达，让学生大胆地发表自己的见解和看法，让别的同学参考讨论，最后为他们总结，肯定其正确的，纠正其不足，让他们明白事理，增加自信。

为使学生有更大的学习兴趣，使每个同学有展示的机会，本期，我特意组织了一次朗诵比赛(事先印发了资料进行指导)，一次辩论赛，并坚持采用“课前三分钟”的'形式，每天一个同学上来朗诵，然后评委给出公正的评分，评分结果向所有同学公布，通过一期的训练，很多学生口头表达能力得到了提高，学习语文的兴趣明显增强。

4、作文训练，循序渐进，规范文体意识。

作文是中学教学的重点，也是中学学习最不易学习的内容，毕竟作文要的是学生长期的生活积累，要广泛涉猎课外书籍，另外，要的是学生的一种悟性、一种感觉、一种灵感。

另外，从学生的实际能力来看，他们连一种规范的文体要求都不懂，写的多是意识流，流水帐，没有中心，没有章法，为了提高学生的写作能力，我注重对学生的文体意识的培养，本期着重指导了议论文的写作，指导了学生如何分解论点，如何利用事实论据，经过几次训练，学生的文体意识有了很大的提高，相当一部分学生能写成比较规范的议论文。

二、今后努力的方向

1、加强自身教学基本功的训练，课堂上做到精讲精练，加强趣味性，落实愉快教学，注重对学生能力的培养，注重双基教学，知识上做到课课清、堂堂清。下学期，再进一步落实与加强阅读教学，加强阅读欣赏，提高写作水平。

2、对差生再多加强“三心”，即再多些关心，多点爱心，多份耐心，使他们在各方面有更大进步。多找找学生的优点和可爱之处，让自己每堂课以愉悦的心情投入。言传身教，以自己的热情感染每个学生，让学生快乐学习。

3、加强理论学习，多听课，多研究学生的学情，一切为了学生，为了学生的一切。

总之，一个学期结束了，我在本学期中尽心尽力，班上同学的语文成绩也有了明显的提高。在今后的工作中，我一定在校领导及全体同仁的帮助下，加强学习，提高工作能力，发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩，使自己的思想和工作都能更上一个新台阶！

新教师个人教学工作总结 篇七

XX曾经是一个多么遥远的日历，转眼翻到眼前，时间如流水，弹指一挥间。回首往事，心中无限感慨涌现，脑海里无限画面浮动。

回顾这一学期的一幕一幕，仿佛就是昨天。取得了可喜的成绩。整个学期没有任何不安全的事故发生。较出色的完成了比较艰巨的室外分担区－－男生厕所的清扫任务。安全的渡过了甲流的高发期。在双高普九的检查中过程中，保质保量的完成了材料的准备工作，很好的完成了园地的布置等实质性的工作。在学校艺术节的校园歌曲合唱比赛和英语特色活动中分别获得第一名的成绩。“校园变化”作文比赛中获得第一名。经典诵读擂台赛我班的李博雯获得了“小擂主”的称号。学校举行的学科知识竞赛中获得第二名。期中，期末的质量检测也分别获得第一。体育比赛的跳长绳比赛第一名，踢毽子比赛倒数第一。从这些成绩上看，就知道在成绩背后我们的付出有多少。

这些成绩的取得，除了教师本人思想积极上进外，还在于培养了一批得力的班级干部队伍，班级干部较强的工作能力使我有了更多的时间从繁重的班级杂务中抽出身来，研究更好的管理策略和办法，实现更高的目标。这学期的目标积分管理办法就初显成效。

学生干部的工作也离不开学生的配合，学生情商的培养是我一直以来都很重视的内容，这学期我把这个内容做为了思想教育的重点，抓住一切可以抓住的契机对学生进行情商的培养。学生的情商高了，文明素养也相对的提高了，班级的管理也就轻松了。情商高了，班级的风气就正了，学生的行为习惯也基本形成了，在学习、纪律、卫生、德育等方面取得成绩就是自然而然的事情了。

学生的心理状态如何，也是我从教以来就十分关注的问题。这学期，我首先调整自己的心态，曾经一时因为“冷”的问题耿耿于怀，后来认识到自己的心态并不能改变天气，而对自己思想、身体、和工作都会有一些负面的影响。所以及时调整心态，乐观的面对。并把这一心态运用到对学生的心态把握和调整工作中。让自己蹲下来，在心态和地位上和学生站在一个高度，把自己童化，遇到问题换位思考，充分理解学生，真正的让学生把自己当作朋友。虽然自己有老师的地位，但不能给自己老师的特权，无论什么事情都和学生商量解决，争取大多数同学的意见，所以学生们也都有平和的心态。能够面对现实，接受挫折和挑战。记得，我曾经无意中发现有一名男生的脸上有被抓破的痕迹，当我问他是怎么弄的，他回答我说是在家里无意刮破的。其实是这个学生和我撒了谎，我听其他的学生说：是前一天的课间，他和别人打雪仗时不小心抓破的。这样的“谎言”使我欣喜，这充分说明学生和家长的心态都很平和，即原谅了对方，又不想让老师多操心这些小事。现在我们班的学生、家长和我之间就像一家人一样相处十分和谐，互帮互助。我也很好的融合到了他们之中，仿佛自己也回到了快乐的童年。每当有什么活动的时候，我都从家里带来相机，用一张张生动的图片纪录下他们美好童年的每一个瞬间。并存放在班级的电脑中，时不时的打开给孩子们看看，重温一下当时的快乐时光。

在教学工作中，我也努力培养学生良好的学习习惯和学习的主动性，班级已经形成了良好的学习风气，不但取得了良好的成绩，也得到了各科任老师的认可。

我除了是一名班主任外，还是一名学年组长，虽然不称其官，但管的事也不少。我积极主动的做好每一项工作，为组员们起好带头作用，为领导分担自己能够分担的，尽量减少领导的工作量和工作难度，协调好组里的工作，使年组成员都能出色的完成学校的各校工作，在学校各校工作中处于领先的地位。

由于自己的家庭原因，这学期里自己也耽误了一些工作时间，但当学校一旦有需要的时候，自己也能放弃休息时间，一马当先。记得在十月末左右，当时甲流高发，我们都在家里休息，学校上报的教师基本情况数据丢失，陈主任一个电话，我就立即把当时正高烧（39度）的孩子扔在家里，第一个赶到学校来帮忙。直到晚上六点才回家，请人给孩子打点滴，第二天同样把孩子的点滴窜到晚上打，又忙了半天的时间。

虽然耽误了自己的休息，但付出的同时也收获了快乐。当然，人无完人，结果也并非十全十美，我想：以我的心态，我的能力，我的付出和努力，一定能够应对2010的挑战，并使之更完美！

新教师教学工作总结 篇八

xx年9月，我作为一名新教师进入了xxxx初级中学任教。如今，我已在这所学校工作了一年，回首这一年来的点点滴滴，我实在感慨颇多。

从刚进入学校的时候，我就深刻体会到了一句老话：万事开头难。在工作的初期，我确实感到了很大的困难。面对新接手的语文教学工作，面对一个班的班主任管理工作，使得刚站在教师岗位的我，感到压力很大。在这些困难面前，我明白只有选择坚强，选择努力，选择勇敢面对这一切。于是，我快速适应新的环境，并不断给自己打气，重新审视自己的能力，不断提高自己的知识量。

作为新老师，我面临的最大问题就是不熟悉教材，不了解文章的重点和难点，也不知道应该怎样去上课。对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。（特别是我的第一节课，我不但觉得自己上得吃力，发现学生也听得困难。）所以，我每次都很认真的备课，查找相关资料，课下还及时反思，积极请教办公室的老师，尽量调整自己的教学方式。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜，并认真吸取经验，化为自己内在的东西。我自己也上了学校的公开课，校长，教务处主任以及语文组的成员也都听了我的课。他们都为我提供了宝贵的'指导意见，我很感谢他们，也因为他们的帮助，我逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。

同时，我也不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。在上学期一学期的考试中，我班的成绩与老教师教的班级相比还是有差距。为此，我感觉很失落。所以，我自身感到压力也很大。从上期的考试中，我认真总结了经验和教训。在下学期中，我更加努力，严格要求学生，并及时调整教学方法和策略，终于使我班的成绩提高了一些。

通过一年的工作，我认识到，作为一个没有经验的新老师，只有不断努力，严格要求自己，努力完善自我，才有可能上好课，教好学生。

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