九年级物理上册知识点梳理（优秀4篇）

没有加倍的勤奋，就没有才能，也没有天才。天才其实就是可以持之以恒的人。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才，勤奋一直都是学习通向成功的最好捷径。下面是差异网的小编为您带来的4篇《九年级物理上册知识点梳理》，希望能为您的思路提供一些参考。

九年级上册物理知识点 篇一

【第十一章：多彩的物质世界】

1、物质是由分子或原子组成的，金属类物质是由原子组成的，大多数非金属物质是由分子组成的。

2、分子是保持物质化学性质的最小微粒。

3、物体所含物质的多少叫质量，国际制单位是千克(kg)4.1t=103kg1kg=1000g=103g1g=103mg

质量不随物体的形状改变而改变。（纸片变成纸团）

质量不随物体的地理位置改变而改变。（篮球放在教室和太空）5.质量不随物体的状态改变而改变。（一定质量的水变成冰）

质量不随物体的温度改变而改变。（餐具消毒）6.天平的使用:先看、估测再使用。

①看天平的称量，分度值（每一小格代表的质量）②估测被测物体的质量：避免被测物体超过天平的量程；方便加砝码。

使用口诀：天平放平；游码归零，调节平衡；左物右码，加码从大；求和为称，正确记录。7.特殊测量：取多测少法

例：测量1个大头针的质量m，可取10的整数倍个大头针（一般20-30个），测出总质量m总，再除以总个数就是一个大头针的质量。写成公式：m=m总/n

形状规则：利用数学公式直接计算

8、测量物体体积可以下沉的物体：排液法溢液法

形状不规则

不能下沉的物体：捆绑法悬挂法9.具有吸水性物质的体积测量：先把它放在水中吸足水后再测量。10.常用到的体积单位：ml、l、cm3、dm3、m3

1ml=1cm3=1×10-3dm3=1×10-6m3

11、等容法：在没有量筒的情况下使用，利用的是转换的思想。

例：一位同学要测量牛奶的密度，实验器材：天平（带砝码）、水、量筒、烧杯。结果一不小心将实验室中的量筒打碎了，问该实验能不能继续进行？如果可以，应该怎么进行该实验？分析：①先测出空烧杯的质量m空。

②给烧杯中装满水，测出总质量m总，则水的质量m水=m总-m空③此时烧杯中水的体积就是瓶子的容积，V烧杯=V水=m总-m空/ρ水④把水倒掉，给烧杯中装满牛奶，测出总质量mˊ总，则牛奶的质量为m牛奶=mˊ总-m空因为是装满，所以V牛奶=V烧杯=V水⑤ρ

牛奶

=（mˊ总-m空）ρ水/m总-m空

12、剩液法：测量具有粘滞性液体的密度。

例：测量食用油的密度

方案一：先测出一个空烧杯的质量m空，然后向其中倒入一部分食用油，测出总质量m总，然后将烧杯中的食用油倒入量筒中，测出食用油的体积V，利用密度公式测出食用油的密度ρ水=m总-m空/V.

评价：该方案的缺点：烧杯中的食用油不能完全倒入量筒，导致食用油的真实体积减小，测量值比真实值偏大。

方案二：向一个空烧杯中倒入一部分食用油，测出总质量m

总，

然后向量筒中任意倒入一部分食用油，测出烧杯中剩余食用油的质量m

剩，

则量筒中食用油的质量m=m总-m剩，从量筒上读出食用油的

体积V。则食用油的密度为ρ油=m总-m剩/V

【第十二章运动和力】

13、参照物：假定不动的物体。运动和静止都是相对于参照物而言的。14.速度：描述物体运动快慢的物理量。15.单位：m/skm/h1m/s=3.6km/h

16、平均速度：用来粗略的描述物体的变速运动，υ=s总/t总17.刻度尺的读数要读到分度值的下一位。18.力：力是物体对物体的一种作用

物体是施力物体的同时又是受力物体。

理解力是不可能离开物体而独立存在的。

物体间力的作用是相互的。

18、力的三要素：大小、方向、作用点

19、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态力可以使物体发生形变

运动状态变化指：物体运动速度大小和运动方向的变化。用线段的长短来表示力的大小。20.力的示意图：线段的起点或终点来表示力的作用点。线段上箭头的方向来表示力的方向。

作力的示意图时，要对物体先进行受力分析，受力分析遵循一定的顺序：重力、弹力、摩擦力。

21、惯性：物体保持原来运动状态不变的性质。

22、惯性的大小只与物体的质量有关，质量是衡量惯性大小的量度，质量越大，惯性越大；惯性与物体的运动状态和受力情况无关。即一切物体都有质量，有质量就有惯性。

23、牛一定律：一切物体在不受力或者受到平衡力时将保持静止或匀速直线运动。

24、物体的平衡状态：静止或匀速直线运动。

25、二力平衡的条件：作用在同一个物体上的几个力，如果合力大小相等，方向相反，并且在同一条直线上，这几个力就彼此平衡

简记为：同体等值反向共线

26、初中阶段物体的受力平衡主要是在竖直方向和水平方向两个方向上平衡，因此可称为二力平衡。（两个方向上的受力平衡）

【第十三章力和机械】

地球表面上的物体受到地球的吸引而产生的力。

大小：G=mg27.重力方向：竖直向下

作用点：重心

①形状规则、质地分布均匀的物体的重心在它的几何中心。②并不是所有物体的重心都在物体上。物体由于发生弹性形变而产生的力。

28、弹力

F=kx在弹簧的弹性限度内，弹簧的形变量（伸长量或压缩量）与弹力成正比----------弹簧测力计的制作原理

静摩擦

29、摩擦力滑动摩擦：f=µN（用于实验探究题）

动摩擦

滚动摩擦

（1）影响滑动摩擦力大小的因素：

接触面的粗糙程度和物体间的压力(2)实验原理：二力平衡(3)实验方法：控制变量法转化法(4)实验结论：（先条件后结论）

①在接触面粗糙程度不变时，物体间压力越大，滑动摩擦力越大。②在物体间压力不变时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。30.杠杆五要素:支点O动力F1阻力F2动力臂L1阻力臂L2

L1>L2动力臂越长越省力

31、省力杠杆：

实例：撬棒扳手瓶盖起子钢丝钳

当动力作用在杠杆末端且方向与杠杆相互垂直时，最省力

L1<l2< p="">

32、费力杠杆：实例：筷子镊子钓鱼竿铁锨

一找点：找出支点，标注字母O

二画线：画力的作用线，将力的两端延长（虚线）

33、如何作力臂：三定距离：从支点向力的作用线作垂线段，标明

垂直符号，用大括号标注出该力的力臂。

定滑轮：实质是动力臂等于阻力臂的变形杠杆。34.滑轮动滑轮：实质是动力臂是阻力臂2倍的变形杠杆。

定滑轮：只改变力的方向。（不省力，不费力）

35、作用

动滑轮：单个动滑轮可以省一半的力（省力费距离）

作用：既可以省力，又可以改变力的方向（但费距离）满足的平衡力：nF=G物+G动36.滑轮组S=nhυ绳=nυ物

37、斜面是省力机械，实例：盘山公路、钻头38.轮轴是省力机械，实例：方向盘、辘轳

【第十四章压强和浮力】

物体在单位面积上受到的压力。39.压强：表现为压力的作用效果P=F/S

单位：N/m21N/m2=1pa

在受力面积不变时，增大压力。40.增大压强在压力不变时，减小受力面积

在条件允许的情况下，增大压力的同时减小受力面积

41、流体产生压强的原因：流体具有重力；流体具有流动性。在液体内部向各个方向都有压强。

42、液体压强的特点在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等。在同一深度处，密度大的液体压强大。43.马德堡半球实验证实了大气压强的存在，托里拆利第一次准确的测量出了大气压强的数值，大小为760mm高水银柱产生的压强，它的大小P0=1.013×105pa。有时用1atm表示1个标准大气压。44.大气压强随高度的增加而减小。

在海拔3000以内，每升高10m，大气压强减小100pa。利用这个规律可以测量山高。

45、大气压强随天气的变化而变化，晴天比阴雨时压强大。46.流体压强与流速的关系：在流体中，流速越大的位置压强越小；在流速越小的位置压强越大。

47、浮力产生的原因：浸入液体中的物体上下表面受到的压力差。压力差法：F浮=F上-F下示重法:F浮=G-G示48.浮力的计算方法：公式法：F浮=ρgV排平衡法：F浮=G浸入液体的体积49.影响浮力大小的因素：

所浸液体的密度

50、体积单位换算：1cm3=1×10-6m31dm3=1×10-3m3

F浮>Gρ液>ρ物51.物体沉浮条件：F浮=Gρ液=ρ物

F浮<gΡ液<Ρ物< p="">

上浮物体所受浮力等于重力

上浮在不同液体的物体所受浮力相同

52、上浮五规律：在密度大的液体里浸入的体积小，在密度小的液体里浸入的体积大。

浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体的密度就是液体密度的几分之几将上浮物体压入液体中，物体受到的压力等于水对它增大的浮力。

轮船：利用空心法实现物体沉浮

53、潜水艇：利用改变自身重力实现物体沉浮

热气球：利用改变自身密度实现物体沉浮

54、示重法的应用：

例：一个物体的重力为G，完全浸没在水中弹簧测力计的示数为G1,完全浸没在另外一种液体中，弹簧测力计的示数为G2,可以计算出以下6个量：①物体的质量：m=G/g

②物体在水中受到的浮力：F浮=G-G1

③物体的体积：F浮=ρ液gV排V排=F浮/ρ液g（浸没V排=V物）④物体的密度：ρ物=m/V物

⑤物体在另一液体中的浮力：F浮ˊ=G-G2

⑥液体的密度：F浮ˊ=ρ液gV排ρ液=F浮ˊ/gV排

变式：一个物体完全浸没在密度为ρ1的液体中弹簧测力计的示数为G1,完全浸没密度为ρ2的液体中，弹簧测力计的示数为G2,求物体的密度。

55、浮力计算题方法总结：

1、确定研究对象，认准要研究的物体。

2、分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态（看是否静止或做匀速直线运动）。

3、选择合适的方法列出等式（一般考虑平衡条件）。计算浮力方法:

①读数差法：F浮=G-F（用弹簧测力计测浮力）。

②压力差法：F浮=F向上-F向下（用浮力产生的原因求浮力）③漂浮、悬浮时，F浮=G（二力平衡求浮力；）④F浮=G排或F浮=ρ液V排g⑤根据浮沉条件比较浮力。3

九年级上册物理学习技巧 篇二

（1）会看。

例如，老师在空矿泉水瓶子的侧面不同高度处扎了几个小洞，将水倒入瓶中。你睁大了眼睛，像看电影一样，就怕漏掉哪个环节。做好实验，老师问观察到什么现象？集体回答“水喷出来了”。其实，还有一个答案，“越是下面的小洞水喷得越远”。两个现象，两个结论，而后一个更是研究重点。物理是以观察和实验为基础的一门学科，初中物理的实验更多，但实验不是看热闹的。

（2）会想。

上述例子中两个现象说明什么问题？回顾前面的知识，木块压在海面上，海绵凹陷，即产生形变，说明木块对海绵有压强。类比一下，水喷出来，说明水对瓶子侧壁有压强，且水越深压强越大。那么如果倒入其他液体会产生什么现象呢？“心中存疑，小疑则小进，大疑则大进”，惟有动脑思考，才能实现思维升华。

九年级物理知识点归纳 篇三

《压强和浮力》

一、固体的压力和压强---

1、压力：

⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。

⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G

⑶固体可以大小方向不变地传递压力。

⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。

2、研究影响压力作用效果因素的实验：

课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。

3、压强：

⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。

⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量

⑶公式p=F/S其中各量的单位分别是：p：帕斯卡(Pa)；F：牛顿(N)S：米2(m2)。

A使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。

B特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh

⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa。成人站立时对地面的压强约为：1.5×104Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1.5×104N

⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄

4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：

处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式p=F/S）。

九年级上册物理公式和知识点 篇四

电磁

1、永磁体包括人造磁体和天然磁体。在水平面内自由转动的条形磁体或磁针，静止后总是一端指南（叫南极），一端指北（叫北极）。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。原来没有磁性的物质得到磁性的过程叫磁化。铁棒磁化后的磁性易消失，叫软磁铁；钢棒磁化后的磁性不易消失，叫硬磁铁。

2、磁体周围空间存在着磁场。磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用，因此可用小磁针鉴别某空间是否存在磁场。

3、人们为了形象地描述磁场引入了磁感线（实际并不存在）。（采用了模型法）磁感线的疏密表示该处磁场的强弱，磁感线的方向（即切线方向）表示该处磁场方向。在磁体外部磁感线从北极出发回到南极，在磁体内部磁感线从南极指向北极。磁感线都是闭合曲线。

4、可以用安培定则（右手螺旋定则：右手握住导线，让伸直的大拇指方向跟电流方向一致，那么弯曲的四指所指的方向就是磁场方向）来判定电流产生的磁场方向。对于通电螺线管，用右手四\www.chayi5.com\个手指的环绕方向表示螺线管上的电流方向，则大拇指指向即为通电螺线管的N极。

5、电磁铁与永磁体相比有很多优点，它可以通过调整电流的有无、强弱、方向，达到控制磁场的有无、强弱、方向。利用电磁铁做成的电磁继电器（电铃）在自动控制和远距离操纵上常有应用。

6、通电导体在磁场中会受到力的作用，受力方向跟电流方向和磁感线方向有关。

7、直流电动机就是利用通电线圈在磁场里受到力的作用发生转动而制作的。在这一过程里把电能转化为机械能。在直流电动机里利用换向器改变线圈中电流方向，使线圈在磁场力作用下持续沿同一方向转动。

8、闭合回路的一部分导体，在磁场中作切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，这就是电磁感应现象。产生感应电流的条件是：一是电路闭合；二是导体做“切割”磁感线运动，即导体运动方向不能与磁感线平行。

9、发电机是利用闭合线圈在磁场中作切割磁感线转动时，产生感应电流的原理制成的，它是把机械能转化为电能的装置。

10、电池分化学电池（正极是铜帽碳棒）、水果电池、伏打电池（有里程碑意义，是真正意义上的电池）、蓄电池（有铅和硫酸，污染大）、太阳能电池（无污染，利用可再生能源），燃料电池发电厂发电有以下几种方式：火力发电，水利发电，风力发电，核能发电，潮汐发电等。

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的4篇《九年级物理上册知识点梳理》，能够帮助到您，是差异网最开心的事情。