复习计划【优秀6篇】

时间流逝得如此之快，我们的工作又将迎来新的进步，立即行动起来写一份计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？这次漂亮的小编为亲带来了6篇《复习计划》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

复习计划 篇一

1、认真回顾课本知识

这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。这时候我希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本的。高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。因此高三前期，我希望同学们老老实实把课本弄懂。弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。在复习过程中一定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。会就会做，不会做一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后面的，等隔一定时间再看不会做的，马上看的话效果打折扣的。

2、把握好自己的节奏

很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。因此我建议学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。在学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察，给对方讲解双方对知识点的认识，互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好 高中生物，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。

学生复习计划 篇二

时光飞逝，经过了寒假这个短暂而又快乐的假期之后，我就已经进入到了六年级下学期吗，我也在几个月之后就即将面临小升初的考试，虽说是九年义务教育，但是对于六年级的我来说，这是我第一次参加比较大型的考试，所以我还是需要做好一切的准备，尽自己最大的力量和最大的努力去迎接它的到来。

这学期一开学，我们的新知识的课程也在一一的结尾，开始进入紧张的复习环节，主要是争对自己小学所学的所有的知识进行全面系统的复习，所以这整个一学期都是需要靠我们自己去努力的，正是因为需要靠我们自己，我才更加需要对自己这一学期，对自己迎接中考的到来做出一个好的复习计划。

从一开学开始，我就将自己的心思和心情收拾好，在最短的时间里面，将自己从假期的愉悦和放松从假期里面拨回到紧张的复习当中，将自己最好的精力都花费在现在的复习当中，对小学学习的这些知识不管是自己会的还是不会的都要重新的复习熟悉一遍，抓紧所有科目的重点，对于自己的复习可以分为好几步来进行，首先先将所有的知识简单粗略的回忆复习一遍，在这些复习当中，就能够理清楚自己哪些知]www.chayi5.com[识是已经完全弄懂了的，哪些是还需要自己去发点时间和精力去弄明白的，之后就到了第二步，将自己不会的知识，记不牢固的一些知识点，重新请教老师或者同学，亦或是自己钻研将这些全部弄懂，掌握牢固，并且对自己一些经常会错的题目和知识点用一本本子写下来，之后就是对自己进行系统专业的训练，对自己的一些模拟的试卷或者题目一个一个的写完，并且对自己做错的题目去拓展去一个个搞明白，最后在最后的一段时间里，继续将自己所有的知识回过头来复习清楚，抓紧时间回忆一遍。

在自己的所有复习的计划当中，我希望自己不光是能够按照这个去完成，更需要根据老师所指导的去认真的履行，并且自己要写一本错题本，将自己做错过的一些知识和题目写下来，并且在一个时间段去将这些错误弄清楚，争取自己以后不会再出错，更是对自己经常出错的地方要在之后进行一个全面系统的巩固i，不能让错误一而再，再而三的出现。

这就是自己在六年级下学期的大概的复习计划，我也相信通过自己的努力和老师的吧帮助，我一定能够在中考中取得优秀的成绩。

复习计划 篇三

小学语文期末考试复习计划

一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”

3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

二、复习目标：

基础知识版块

1、生字词：掌握本册要求学生学会的120个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带【】的`多音字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，古诗词。

阅读版块：

1、有一定的速度，每分钟不少于300字。

2、能读懂程度适合的文章。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。

9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

习作版块：

1、能熟练写写人和写事的作文和想象作文，会写建议书，做到内容具体，感情真实。

2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范，

5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

三、复习措施：

新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素养、复习措施：

新内容：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。

新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

四、复习方法：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、想象和应用来分，也可以从命题的形式来分。

在进行总复习的过程中，注意以下两点：

1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养。

五、复习时间

本次新课完成得早，所以有充足的时间复习，复习时间大约为3周。

复习计划 篇四

一、班级情况分析:

一年级新生年轻活泼好动，很好地掌握了本书应该掌握的基础知识。但是每个班都有几个后进生对基础知识，也就是单词的掌握比较薄弱。在这次复习中，我们要努力让他们通过基础知识；同时，每个班也有一些学生在阅读短文和读图、写词方面存在问题，不能认真耐心地阅读短文和读图。

二、复习内容

（1）汉语拼音

1、复习汉语拼音基本上可以准确拼读音节，正确写声母、韵母和音节。

2、能够通过汉语拼音阅读汉字。能够根据拼音书写汉字。

3、复习和巩固大写字母。可以使用拉夫特的词序法的词典。

（2）文字

1、复习阅读识字表中的400个汉字，掌握写字表中的200个汉字。

2、复习掌握一些常用的识字方法。

3、复习分析这本书。要求掌握新词中的同类词、同音词、复音词。复习本书要求的反义词和同义词，用一些新词口头或书面造字。

4、进一步培养独立识字的能力和主动识字的愿望。

（3）句子

1、理解句子，能够正确抄写或听写句子。

2、正确判断句子是否完整，完成不完整的句子。

3、复习本书要求学习的句型，学会用这些句型说出一个完整的句子。

（4）积累

1、复习和理解或掌握课文中的单词，不断丰富和积累词汇，能够在口语或书面语中使用一些单词。

2、复习《中国园林》中的“日积月累”，积累好的词句和优秀的段落。

3、正确背诵指定的课文。

（5）阅读

1、根据上下文和实际生活，复习和理解课文中单词和句子的意思。

2、复习课文中常见的标点符号。学会使用句号、问号、逗号和感叹号。

3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读兴趣，感受阅读的乐趣。

4、复习本学期课外阅读，开阔视野，尽量增加阅读量。

（6）大声朗读

1、复习用普通话正确、流利、有感情地阅读课文。

2、朗读时，理解句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3、学会在不同的角色中朗读，培养合理的想象力，获得初步的情感体验，感受语言的美。

（7）写作

1、掌握不同结构汉字的书写规律和各种笔画的特点。

2、养成正确的书写姿势和良好的书写习惯，基本做到书写规范、正确、工整。

3、能够按照笔画顺序规则用硬笔书写，注意架子结构。感受汉字的形体美。

（8）说话

1、能够认真听别人的演讲，尽量理解演讲的主要内容。

2、能够完整的讲一个小故事，简单的讲一下自己感兴趣的和自己的想法。

3、和别人说话时，他们天生大方有礼貌，能对别人的发言进行简单的点评。

4、有信心去表达。品积极参与讨论，感受自己的意见。

第三，评审目标:

1、复习汉语拼音基本上可以准确拼读音节，正确写声母、韵母和音节。可以借助汉语拼音阅读汉字。能够根据拼音书写汉字。

2、复习现有的大写字母，知道如何使用单词顺序法。

3、复习和阅读识字表中的400个汉字，复习和掌握写字表中的200个汉字，掌握28个常用偏旁部首。

4、了解笔画顺序规律，掌握汉字基本笔画和常用部首，进一步培养独立识字能力和主动识字愿望，初步养成正确的书写姿势和良好的书写习惯，基本做到规范书写、正确书写、工整书写。

5、复习分析这本书。要求掌握生词中的相似字和同音字，能口头或书面使用一些生词。

6、复习和理解或掌握课文中的单词，不断丰富和积累词汇，能够在口语或书面语中使用一些单词。

7、用普通话正确、流利、动情地复习阅读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读兴趣，感受阅读的乐趣。

8、会正确背诵指定的课文。

9、复习并阅读课文中常见的标点符号。在阅读中，学会使用句号、问号、逗号和感叹号。

10、能看图写词，培养写词兴趣。

四、复习重点和难点:

回顾要点

1、学生应该能够阅读识字表中的400个汉字。掌握写表200个汉字。

2、了解并掌握一些常用的识字方法。

复习困难

1、引导和帮助学生分析这本书。要求掌握新词中的相似字、同音字、复音字。

2、学生可以用一些新单词口头或书面形式组成单词，从而积累词汇。

3、发展学生的思维，培养学生的自主性和灵活性。

4、培养审题能力。

五、审查方法:

单元复习为主，分类复习为辅，渗透学生思维训练。不允许学生死记硬背，培养学生复习的兴趣。让学生更轻松地度过复习阶段。

六、审查措施:

1、紧密联系课后习题和综合复习，有针对性地对学生进行查漏补缺的复习工作。

2、比较易错易忘的单词，增强学生的记忆力。

3、根据学生对知识的掌握程度，自主安排作业，满足不同学生的复习需求。复杂的内容要分阶段，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练内容多样，有助于学生构建最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以读图写词为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生不同的思维方式。

复习计划大全 篇五

文学科：要分块复习，分步完成。可以分解为基础知识、阅读和作文共三大块进行复习。基础知识部分可以分解为生字（包括音、形）（初一语文读音字形错题分析）、解词、文学常识（初一语文全册文学常识知识点）、修辞、文言文（初一语文文言文中的成语汇编）和现代文（初一现代文阅读考点汇总）、背诵默写等部分。阅读分为课内阅读和课外阅读（初一语文课外阅读书目推荐 ）。作文则着重复习记叙文（初一作文范文）。

基础知识要集中几天进行强化复习。然后是阅读部分，课内的重点篇目、段落，要围绕主题写法等重新温习。课外部分，应有意识的做一些记叙文的阅读题，掌握规律。作文要注重老师平时的批改、讲评。

数学方面：从平日的考试看，学生的基础知识掌握不很扎实，基本运算很差。复习时首先要把基础复习好，要认真看好概念、例题，考试做到不因基础知识基本理解而失分。另外，复习时要注意基本运算的练习。

英语学科：关键要了解差异，改变复习方法，提高复习效果。小学英语往往以对话为载体，以培养学生的听说能力为主要目标，初中英语体裁形式多样，要求学生掌握听说读写四种技能，以培养学生灵活运用语言的综合能力为目标，与小学英语语言点重合的部分，也旨在由学生们都熟悉的语言现象总结出语言规律，即语法，再将其应用到更广泛的语言领域去。因而，不应满足于简单的读背式复习方法，而应该迅速将学习方法转变到听说读写齐复习，总结归纳重规律上来。

对历史、地理、生物、政治等学科也有期中考试的，这些学科在小学大多不开设，孩子们往往不够重视，也不会复习。记忆和背诵是这些科目的主要特征，孩子们主要的精力就是要放在对基础知识的记忆上，要在理解的基础上多记忆。可以利用休息时间采取提问的方式来帮助理解记忆。

复习学习计划 篇六

口语：练习最好录音，每天像念圣经一样念一个小时 考前去淘宝买机经，中率还是挺高的。时间充足的童鞋最好自己写口语模板，两天能写50个左右(大概16个小时)，这样考前只要背背作文模板就不用再练作文了

阅读+听力：准备好生词本，刷tpo把不会的都记下来。听力推荐手机app托福听力，睡觉前就别玩了，一个小时听力做完题刚好入睡，至于听力是否做笔记，楼主后期不做笔记，以全部力争听懂为第一要务

作文：模板在，剩下的'都是往里面塞，还有就是考听力了。

学生的45天复习计划：

前30天：

1.上午：TPO一天一套，只做阅读听力(TPO1-30)

2.下午：背单词一小时；阅读和听力的修改订正；写口语模板每天1-2个

3.晚上：背单词一小时；睡前听力1小时

第31-41天：

1.买预测，按照小范围重新整理模板，尤其是口语和写作

2.隔天综合模拟tpo(31到完，共5套)，全做；隔天回看模拟卷，并做一套作文。

3.背单词1小时，每天练习口语1-1.5小时，并录音

4.晚上：睡前听力，背单词一小时

第41-45天：

1.大概把预测的其他部分(综合写作)看一看

2.针对性强化口语题目，这时候范围缩小到口语1十个题，口语2十个题，3-6朗读预测

3.晚上练听力

最后三天就不要再做新题了，闲了可以多看看预测，找语感做几篇阅读，每天早睡早起调节生物钟。

上面内容就是差异网为您整理出来的6篇《复习计划》，希望对您有一些参考价值。