本科毕业论文答辩【通用3篇】

毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。下面是差异网的小编为您带来的3篇《本科毕业论文答辩》，希望能对您的写作有一定的参考作用。

本科毕业论文答辩 篇一

在所有走过场教育中，我感到最难堪的是本科生毕业论文答辩。大多数专业本科生应取消毕业论文写作，尤其是应取消毕业论文答辩。5月1日，华中师范大学文学院教授、博士生导师戴建业在博客里撰文《逗你玩：本科生毕业论文答辩》,痛陈本科生毕业论文答辩的走过场、搞形式之弊，呼吁取消本科生毕业论文答辩。

一石激起千层浪，众多网友跟帖评论，新浪教育频道专门发起你认为本科毕业论文答辩应该取消吗的网上投票活动，知名教育学者也纷纷发表看法。而取消本科毕业生论文答辩究竟行还是不行？

毕业论文答辩一星期前我才开始考虑答辩这回事，真正开始写论文是在答辩日的前三天。武汉某高校一名刚刚参加完论文答辩的同学小耿告诉记者。

三天如何完成一篇毕业论文？面对记者的疑问，小耿毫不掩饰地解释道：这么短的时间，论文有一半是自己写的，另一半是拼凑出来的。但庆幸的是最后顺利通过了。

和小耿有相似经历的同学不在少数，多数大四的学生坦承，因为忙于投简历、找工作，他们的论文都是在短时间内赶制出来的。也有不少同学说，因为答辩的考官都是自己的老师，只要不是那种抄袭特别严重的，老师都会给予通过。而且校方使用的反抄袭软件遇上师其意而不师其词的学生论文也检查不出丝毫的抄袭痕迹，只得放之任之。

戴建业认为，毕业论文答辩与找工作都集中在大学最后一年，迫于就业压力的大学生为了早日抱得饭碗归不得不对毕业论文敷衍了事。同时，本科毕业生在校期间没有进行过严格的学术训练及指导，所学知识也比较肤浅，难以提出高质量的学术论点。在主客观条件均不成熟的前提下让本科生参加论文答辩，难免有点赶鸭子上架。

不上学大不了是个不识字的文盲，进校门后就可能成为弄虚作假的高手；不上大学可能还对学术有一分敬重，进大学后才知道学术是什么玩艺儿。戴建业在自己的博文里声称：我们的学术就是逗你玩。

写论文的过程中，我没有抄过别人一个字，我努力去写，努力去查资料。也许最后的成品依旧不能让老师满意，但这篇论文于我来说，是问心无愧的。一位名叫雨打芭蕉的网友在博文里留言说，因为一直对所学专业感兴趣并有自己的想法，他的论文早在大二时就已确定，并且是怀着最大的诚意来写的，可最后答辩的结果也是好的论文被埋没，抄的论文鱼目混珠。

戴建业博文发表后，有不少学生留言表示自己非常认真地对待毕业论文，希望为自己的大学四年画上完美的句点。但他们称，导师精力有限，无暇顾及每一个人的论文，最后很认真写出来的论文也难逃走过场的命运。

一个教师如果对每一个本科生、硕士生、博士生的论文都认真指导，他不是精神崩溃就是身体崩溃。戴建业在博文中称，教师敷衍实属答辩任务繁重，导师精力有限。这些年国家教育跨越式发展，本科生、硕士生、博士生的人数连续翻番。一名导师往往要指导多名本科毕业生的论文，再加上导师自己的科研、教学任务也十分繁重，投入本科生毕业论文的指导、审查的精力有限，答辩走过场便难以避免。

而且，5月份是本科生、硕士生、博士生三种层次毕业生的论文答辩季，答辩均基本要求在5月份完成。答辩之夜教研室挤满了学生，每个参加答辩的学生没有时间陈述自己的论文，每个老师也没有时间细心阅读学生论文，更没有时间对答辩学生进行提问和质疑，当然学生更没有充分时间进行答辩。戴建业在博文中介绍说，本科生答辩通常在各个教研室进行，而各个教研室又是各类研究生上课的教室，因此很多答辩不得不放在晚上进行。时间少，毕业生多，如果导师对每一个毕业生的论文都认真指导的话，很难保证答辩任务在校方规定的时间内完成。

论文答辩 篇二

各位老师，下午好！

我叫王莉，是xx级xx班的学生，我的论文题目是《中小企业股权融资问题研究》，论文是在倪筱楠导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。

下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的背景及目的。

中小企业是市场经济体系中较为活跃的、发展前景良好的企业类型。中小企业众多是我国经济的特点，中小企业促进了我国发展经济、优化结构、就业等，并已经成为我国经济发展的重要力量。据《20xx中国中小企业管理健康度蓝皮书》统计，到 20xx年底，我国中小企业占全国企业总数高达 99.8%，大约已有 4200 万户（包括个体工商户）。在创造社会财富方面，上缴税收占全国税收的一半左右，社会零售额约占 60%，出口额占到全国出口的 70%左右，并提供了大于 80%的就业机会。但与国民经济的贡献度极不相符的情况是，我国中小企业获得的资金支持极不平等，占全国金融资源不足20%。我国大多数中小企业广泛出现“股权”和“债务”两种融资缺口，融资困境仍然是中小企业成长的梦魇。

我国的中小企业大多是有高成长性的特点和优势的企业，但也不同程度地存在经营规模小、债务融资成本高、经营不确定等的劣势，同时当下的市场竞争越来越激烈，在这种情况下中小企业要健康发展极需资金扶持，尤其是在创业之初的成长期，就更加需要以股权融资等积极有效的外部融资方式来支撑企业的成长机遇，解决成长初期投资者少、资金匮乏等困境。理论和实践表明，股权融资是一种适应中小企业特点的融资方式，在解决中小企业成长性和创新性所需资金方面作用显著。反观我国中小企业，多数还停留在只注重债权融资和民间借贷等的传统融资方式的阶段，对股权融资关注不够、重视不足。最近这些年来，我国各级政府积极制定出台了一系列扶持中小企业的政策和法规，为中小企业搭建了全新融资的平台，推动了中小企业的发展，但还没有从根本上帮助中小企业摆脱融资难的困局。寻求适合中小企业的特点和资金需求的新路径，筹集到促进中小企业创新和发展的股权资本，就成为中小企业发展的必要条件。综上所述，必须认真分析我国中小企业的股权融资现状、存在的问题及瓶颈等，同时要结合具体实际，探求改善我国中小企业股权融资的对策，切实推动中小企业成长发展。

其次，我想谈谈这篇论文的主要内容。

本文主要的研究内容概括如下：第 1 章绪论。本章主要说明了本文的研究背景和目的、研究方法和内容、创新与不足，同时还对国内外的研究进行了述评。第 2 章中小企业股权融资与其理论基础。本章对中小企业的界定、股权融资的定义以及中小企业股权融资等进行了详尽的解释，其次说明了中小企业股权融资的理论基础。第 3章中小企业股权融资的环境分析。本章首先阐明了中小企业股权融资的必要性，然后运用 SWOT 分析法对中小企业股权融资的内外部环境进行了研究。第 4 章中小企业股权融资的现状和瓶颈。本章对我国中小企业股权融资的现状进行了说明，并从自身原因和外部因素两大方面对中小企业股权融资发展的瓶颈进行了分析和解释。第 5章实证分析中小企业融资结构与股权融资影响因素。本章运用已有的相对完善的资本结构影响因素的实证分析法，随机选取了20xx年在创业板上市的总股本在 2 亿股以下、流通股在 5000 万股以下的来自各个不同行业的 26 家中小企业作为分析样本，实证分析了中小企业的资本结构与影响股权融资因素之间的关系。第 6 章改善我国中小企业股权融资的对策。本章结合我国中小企业股权融资的现状和瓶颈以及实证分析结果，有针对性地提出了促进我国中小企业股权融资的初浅建议与对策。

最后，我想谈谈这篇论文存在的不足。

这篇论文的写作过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的。知识进行论文写作和系统开发，但论文还是存在许多不足之处，系统功能并不完备，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。

谢谢！

论文答辩 篇三

各位老师好。我是xxx，我的论文题目为《xxxx》。

第一， 为什么选这样一个论题来进行研究？

首先，多年的教学让我深深地为我们中学生的口语表达能力感到忧虑，许多来自农村的孩子，虽然学习很努力，学习成绩也不错，但是，他们往往更擅长案头作业，而面对需要口头表述的时候，却往往辞不达意，说者惶惶不安，听着不知所云；而相反，一些来自家境良好的城市里的孩子，却常常出言不逊，不懂得与人相处交际的基本常识。以上两种情况，都严重的影响了人际之间的交流、沟通，对孩子的身心发展带来了许多负面的影响，同时也为校园同学、师生之间的交流带来的许多负面的影响，这种负面影响，必然会延伸到社会、延伸到个体的终身发展。

其次，高中阶段，是学生基础教育的最后一个时段，学生将由此走入两个入口：高等教育和社会就业，无论是哪个入口，都将不太会再有机会接受系统的口语表达训练，特别是升入理工科专业的学生教育硕士论文答辩自述范文教育硕士论文答辩自述范文。而且，高中生的特殊的年龄特点，性格特征、心理特征都处于成型的关键期，适时的引导将极大地有益于个体心理素质良好完善。

再次，新课程的改革如火如荼，口语交际教学的美好蓝图也颇令人心神向往，高中语文“新课标”中“第二部分课程目标”寥寥的五千来字的篇幅，对口语交际方面的要求涉及十余次之多，同时对口语教学的理念诠释，也有了一个质的飞跃（从口语教学到口语交际教学）。但是，在改革轰轰烈烈的进行的时候，我们还是应该看到具体实施上的重重困难，尤其是口语交际教学领域还处于一个冷冷清清的局面。与许多的改革一样，目前依然存在着理论与实践相剥离的状况，口语交际教学实施的无所依从，是这种剥离的一个重要的因素教育。目前虽然有很多的理论研究，但大多数的理论研究仅仅着眼与技术操作层面，只是把它作为语文教学的一个子系统来研究，没有深层挖掘口语交际教学与语言学、生理学、心理学以及社会学等方面的联系，同时，很少有探讨口语交际教学考核体系的研究成果，许多老师虽然很愿意在此方面对学生有所帮助，但终因操作的难度和大环境的约束而望洋兴叹，知难而退。

因而，我希望能够通过我的研究，为口语交际教学课程的改革的做一次破冰之行。

第二，论文框架的构建

基于以上的原因，我把握的研究定位于整体的规划，我认为口语教学的问题不是在于某一点的查漏补缺，而是整体的空白状况的改观，并且对整体教学理念的重新认识。我在对现实教学状况和现有的教学教材比较的基础上，提出了自己的对口语交际教学认识和规划，我认为，口语交际教学具有依赖于言语教学又独立于语言之外的特点，它是一个基于语言、生理、心理之上的学科，成功的高中口语交际教学必须分析高中生的特征、特点，在义务教育阶段教学的基础之上，制订一系列有的放矢的教学目标，在教学过程中，它必须拥有独立的时间表，独立的互动场景和独立的师生互动媒介物，同时，要有一套完善的评价体系来支撑教学的进行。

在我的研究中，针对高中生的特点，提出了相对完整的一套三年一贯制的教学方案，从个体生理、心理到社会适应性呈梯度进展，并且每个年级的都有课案举例，以便于操作的实用功能，同时，也提出了几种口语交际教学能力评价的几种方案，在各自得信度和效度上进行论证，以期为成熟的测试方法的出台提供依据性的思想教育硕士论文答辩自述范文论文。

第三， 研究的几点说明

在为期一年的研究过程中，我阅读了大量的有关文献资料，涉猎的领域广泛，并且走访了各个不同层面的高中段学校，在自然的情景之下采集样本，研制和发放了问卷调查，并进行了实证研究，把质的研究和量的研究进行有机的结合。

当然，由于水平的欠缺，我的研究中必然会出现这样那样的不足或漏洞，恳切的希望教授、专家的批评和指导。

在此，我要感谢的是在我的研究过程中给与我支持的所有的人，特别是我的导师李海林教授，如果没有他们的帮助，我想我的研究一定不能达到这个境界。也感谢在座的各位评委，希望得到你们更多的指导。

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的3篇《本科毕业论文答辩》，能够帮助到您，是差异网最开心的事情。