浅谈政治为官不为的意义（通用5篇）

浅谈政治为官不为的意义 篇一

一。实习目的

生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在生产实习过程中，学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。

通过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在学校无法学到的实践知识。在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所必须的，从而近一步的提高了我们的组织观念。

通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。

二。实习任务

1.较全面、综合地了解企业的生产过程和生产技术；较深入、详细地了解企业生产的设备、工艺、产品等相关知识；了解企业的组织管理、企业文化、产品开发与销售等方面的知识和运作过程。

2.在专业比较对口的实习岗位上，努力将所学的理论知识与实际工作密切结合，并能灵活应用，使自己的专业知识、专业技能及工程实践能力均得到一次全面的提升。

3.积累一定的工作经验和社会经验，在职业道德、职业素质、劳动观念、工作能力等方面都有明显的提高，逐步掌握从学生到员工的角色转换，为毕业后的就业打下良好的基础，提高就业竞争力。

三。实习基本要求：

1.学生在实习企业必须遵守企业的各种规章制度和相应的劳动纪律，不能无故请假和擅离岗位。有特殊情况需要请假或改变实习企业的必须征得实习企业和指导教师的同意。

2.学生在实习期间必须严格遵守岗位操作规程和安全管理制度，严防工作责任事故和人身安全事故的发生。

3.必须遵纪守法，模范遵守公民的社会公德，不得从事法律法规、厂纪厂规、校纪校规所不允许的各项活动。

4.努力工作，积极完成实习单位指定的工作任务，虚心学习，主动、诚恳地向工人师傅、工程技术人员及企业管理人员求教，刻苦钻研。

5.应多与指导教师联系交流，及时得到教师指导。

四。实习内容

(一)安全教育 一。安全教育学习的目的： 二。事故的发生及其预防： 1.事故发生的因素 人为因素——不安全行为 物的因素——不安全因素 2.发生事故的认为因素 1).管理层因素； 2)、违章： a.错误操作 b.违章操作 c、蛮干 3).安全责任(素质)差。 三。入厂主要安全注意事项 1.防火防爆 2、防尘防毒 3、防止灼烫伤 4.防止触电 5.防止机械伤害 6.防止高处坠落 7.防止车辆伤害 8.防止起重机械伤害 9.防止物体打击 10、班前班中不得饮酒。四。设备内作业须知： 1.在各种储罐，槽车，塔等设备以及地下室，阴井，地坑，下水道或是其他密闭场所内部进行工作均属于设备内作业 2.设备上与外界连通的管道，孔等均应与外界有效的隔离 3.进入设备内作业前，必须对设备内进行清洗和置换 4.应采取措施，保持设备内空气良好 5.作业前30分钟内，必须对设备内气体采取采样分析，采样应 有代表性 6.进入不能达到清洗和置换要求的设备内作业时，必须采取相应的防护措施 7.在容器内工作时因照明良好，照明用电应小于等于36v的防 爆型灯具 8.多工种，多层次交叉作业应采取互相之间避免伤害的措施，并且搭设安全梯或是安全平台，比要时由监护人用安全绳栓作业人员进行施工 9.设备内作业必须有专人监护，并应有入抢救的措施及有效保 护手段10.《设备内安全作业证》由施工单位负责办理，该项目的负责人或是技术员填写作业证，上检修作业单位应填写的各项内容。

(二)流水线生产特点的简要介绍：顾名思义，流水线就是团体的工作，每个员工必须认真的做好自己的工作，因为整个流水线的每个工序都是紧密联系的，可能会因为某个工序的错误而造成整个流水线生产出来的产品为废品。

(三)学习和了解电子器件的结构型式、结构种类和作用。

(四)学习和了解工厂车间的生产组织管理情况，生产工艺等等。

(五)实习期间进行了社会主义、爱国主义教育、进行爱劳动、守纪律教育，进行安全教育。

四。实习过程

1、安全教育 在实习开始时，学校组织我们到公司由专业人士对我们进行安全教育，讲解了安全问题的重要性和在实习中所要遇到的种种危险和潜在的危险等等。

2、车间实习 我们在车间实习是生产实习的主要方式。我们按照实习计划在指定的的车间进行实习，通过观察、分析计算以及向车间工人和技术人员请教，圆满完成了规定的实习内容。

3、理论与实际的结合 为了能够更加深入的进行车间实习，在实习过程中，我们结合了所学的书本知识与实习的要求，将理论与实际进行了完美的结合，也更加的促使我们不断地进行学习与研究。

4、实习日记 在实习中，我们将每天的工作、观察研究的结果、收集的资料和图表、所听报告内容等均记入到了实习日记中。随时接受老师们的检查与批改。

五。其它活动 在完成好我们所实习业务内容的同时，常常利用现场学习的机会，开展向社会、向工人和工程技术人员实习的活动。在空余时间里还组织球赛、踢毽子、乒乓球等活动，并加强进行思想政治教育活动等等。

六。实习感悟 生产实习是我们学院为培养高素质工程技术人才安排的一个重要实践性教学环节，是将学校教学与生产实际相结合，理论与实践相联系的重要途径。其目的是使我们通过实习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养，从而为毕业后走向工作岗位尽快成为业务骨干打下良好基础。

通过生产实习，使我们了解和掌握了车间管理、生产技术和工艺过程；使用的主要工装设备；产品生产用技术资料；生产组织管理等内容，加深对电子器件的工作原理、设计、试验等基本理论的理解。使我们了解和掌握了工厂车间的工作和管理等方面的知识。为进一步学好专业课，从事这方面的研制、设计等打下良好的基础。

在这次生产实习过程中，不但对所学习的知识加深了了解，更加重要的是更正了我们的劳动观点和提高了我们的独立工作能力等。

总的来说，我对这门课是热情高涨的。

第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在工厂电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有“成就感”。

第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神，。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

通过一个月的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：

一。对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了测试普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、吹风筒、手电筒、鼻毛机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。

二。对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做手电筒组装与测试时，发现的好几个短路的焊盘都被我维修好了。

浅谈政治为官不为的意义 篇二

3月9日，在十二届全国人大三次会议上，在作政府工作报告时，两次提到“为官不为”：“有的为官不为，在其位不谋其政，该办的事不办”;“对为官不为、懒政怠政的，要公开曝光、坚决追究责任”。3月15日，十二届全国人大三次会议闭幕后，在会见中外记者并回答记者提问时再一次指出：“我们既要惩治乱作为，也反对不作为，庸政懒政是不允许的。门好进了、脸好看了，就是不办事，这是为官不为啊，必须严肃问责。”

去年10月8日，在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话中也曾指出：“当前，所谓‘为官不易’、‘为官不为’问题引起社会关注，要深入分析，搞好正面引导，加强责任追究。”“我们做人一世，为官一任，要有肝胆，要有担当精神，应该对‘为官不为’感到羞耻，应该予以严肃批评。”“领导干部要严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。这些要求是共产党人最基本的政治品格和做人准则，也是党员、干部的修身之本、为政之道、成事之要。”

党和国家领导人为什么三番五次地批评“为官不为”问题，并强调加强责任追究、严肃问责？这在某种程度上说就意味着“为官不为”的问题已经相当严重。对此，各级党委和政府一定要保持清醒头脑，提高政治警觉性，勇于担当，率先作为，对自己队伍中存在的“为官不为”问题绝不姑息迁就、任其放纵。要采取坚决有力措施，加大查处力度，严肃问责，奖优罚劣，加强治理，并将其作为一种常态化工作常抓不懈，不断强化责任担当和责任意识，确保各级官员切实担负起应该担负的责任和义务。

常言道：“当官不为民做主，不如回家卖红薯。”官员在其位谋其政、任其职尽其责，是最起码的从政准则和品格。即便在皇权时代，也是一项基本的政治伦理要求，是立身之本、从政之要。更不要说在21世纪的今天，没有哪个国家和社会能够容忍官员拿着人民的钱却不为人民做事。每一个官员都应该牢记：人民是自己的衣食父母，自己是人民的公仆，应该时时刻刻想人民之所想、急人民之所急，做一名敢担当、能负重、有作为的官员。

然而，“为官不为”的现象在我国长期存在。有的官员把自己当老爷，在没当官时还能够兢兢业业，努力工作，积极表现，求得赏识，得到好位，一旦当了官，就认为自己没有功劳有苦劳，尽力了，付出了，就该享清福了，于是不但不做事，反而高高在上，忘记了责任意识和担当。尤其是感觉自己官职上升无望时，便意志消退，吃喝玩乐，无所事事，得过且过，做一天和尚撞一天钟，堕落成碌碌无为的懒官和庸官。

有的人本来就心术不正，一旦当上官，便将手中的权力当成寻租的资本，而不是为人民服务的工具，玩弄权术，刻意不为。尽管群众为办事千急万急，他就是“不见兔子不撒鹰”，患上了为官“拖延症”，千方百计找借口推延问题的解决。“有待研究”、“等等再办”……如此这般，成了拖延问题解决的口头禅。说白了，就是奉行“有权不用，过期作废”，把手中的权力当成自己谋取私利的资源和工具，故意拿捏，企图得到好处，用权力寻租，大搞腐败，殃及普通百姓。

最近两年，“为官不为”又有了新变化：有的官员奉行“无事就是本事”，害怕多做多错，只做太平官，看摊守业，求稳怕乱，为了不出事，宁愿少干事。如群众在办理某种手续时，有的官员生怕担责，抱着“多一事不如少一事”的态度，能往后拖就往后拖。如此尸位素餐，既误时误事，为群众所不齿，有的恐怕还会构成渎职犯罪，不能单纯地视作“不为”。由此可见，“为官不为”在一定意义上说就是一种消极的腐败。这样一种不作为，会给人民的福祉带来一种负面的后果。

在当下，“为官不为”还具有鲜明的背景和现实针对性。那就是，在党中央要“全面深化改革”的大背景下，经济体制改革提速与经济下行相伴，行政体制改革提速与强力反腐相伴，无论经济调控还是行政治理都进入了“新常态”，一些官员面对“新常态”，表现出无奈的“不为”和有意的“不为”。如有的官员认为现在用权的紧箍咒多了，违规的成本变高了，“摊上事儿”的风险加大了，于是慨叹为官不易，干脆来个“为官不为”、“懒”起来——得过且过不担当，省得出事落毛病。

在经济新常态下，要发挥市场在资源配置中的决定性作用，要处理好市场与政府的关系，政府大包大揽的状况要极大地改变。一些官员不与时俱进，不学习，不主动适应，在岸上观望，以“没办过”、“不会做”来为自己的懒惰作挡箭牌。而在行政新常态下，有的官员错误地将简政放权理解为什么事都推给市场，当起甩手掌柜，事不关己高高挂起，该办的事不办，该担的责任不担，贻误了处理问题的最佳时机，造成了经济社会发展的被动局面。

反“四风”、改作风、高压反腐更是让一些官员找到了“为官不为”的新借口：“官不聊生”，有什么干劲？“规矩太多”，有什么搞头？“动辄得咎”，何苦甩开膀子干？于是认为，“多干还不如不干”、“只要不贪钱色，其他都不叫问题”。对中央禁令和反腐采取软抵抗，留恋过去的乱作为和容易发财的旧时光，对“新常态”嘴上不说，心里抗拒，消极应对，敷衍塞责，做样子，走形式。其结果是人员不管，工作不推，经济上不去，社会不和谐。

“为官不为”为什么会成为痼疾，并且在不同时代、不同形势下有着不同的表现形式？分析其原因，还在于长期以来一些官员已经习惯了胡搞乱为，习惯了有钱就做事、为钱多做事，不该做的也揽过来做，不该拿的钱也拿。现在要求严格了、规范了，一些官员就不适应了，背底下有怨气、有怨恨了，但是又不敢公开反对，更舍不得辞职走人，于是就采取了“为官不为”的软抵抗方式。

一个国家、社会的正常运转，很大一部分要靠官员、公职人员用心办事，提高行政效率。如果很大一部分官员对中央采取“为官不为”的软抵抗、懒政怠政、懒怠无为，一来公众就会难以得到好的公共服务，二来也会损害党和政府的形象，整个社会的发展一定堪忧。诚如在今年全国人代会上有代表所言，“为官不为”是一种苍蝇式的腐败，发生在人民群众的身边，群众的体会和感受最深也最直接。“这种‘苍蝇’的危害丝毫不逊于‘老虎’的危害，殃及的是底层老百姓的小利益，小利益关乎生计，关乎民生，坚决不能忽视。”

治理“为官不为”现象，必须打好“组合拳”，尽快完善健全教育引导、激励褒扬、督察考核、内部监察、责任追究、政绩考核评价等机制。这样“双管齐下”，充分发挥好各种机制的作用，就会在一定程度上解决各种“为官不为”现象。但需要强调的是，重点还应当放在完善健全政绩考核评价机制上，通过科学有效的政绩考核评价——对实绩突出的，大力褒奖；对工作不力的，约谈诫勉；对为官不为、懒政怠政的，公开曝光、坚决追究责任。

我们还应认识到，在“上有政策，下有对策”的惯性伎俩下，倘若对官员的考核评价仍然是由“上面”来决定，而不是由人民群众来决定，官员还会花更多的精力去讨好考核者，而不是花更多的精力把工作做好。由此看来，完善健全政绩考核评价机制，关键还有赖于建立起自下而上的官员政绩考核评价“末位淘汰制”。

建立政绩考核评价“末位淘汰制”，具体构架主要包括考核内容、考核程序以及考核结果的运用。考核评价的内容主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点是履行岗位职责的工作情况和实绩，即政策水平、工作态度、思想品德、业务水平、民主作风、求实精神、工作业绩等方面的内容。考核评价的内容是实行“末位淘汰制”的基础和依据，必须针对具体岗位确定具体内容，并且具体到项，以便在考核时能够准确把握。

考核评价程序的设定主要包括：公开条件，考核评价实施办法公开；公开测评，人人述职，民主测评；公开考察评价，全面把握民意和政绩；公开结果，当场公布，接受群众监督，彻底消除暗箱操作。民主评议是整个“末位淘汰制”的关键环节。接受民主评议的官员，都要在评议会议上做述职报告。参会人员对每位官员的述职报告进行审查，并按照“考核民主评议表”的内容逐人逐条逐项评议，当场计分，当场宣布测评和评议结果。

对考核评价结果的运用是政绩考核评价的落脚点。考核评价结果可以按优秀、称职、基本称职、不称职等档次确定，对不称职的官员予以淘汰，予以降职、调离、辞退等处置，也可以按照考核评价结果的最后名次确定被淘汰的官员。被淘汰官员的比例不能太大，也不能太小，必须合理有效，否则，不仅达不到考核评价的目的，反而对官员管理带来诸多负面效应。考核评价结果出来后，还要经过党委组织部门集体研究确定初步处置意见，并报党委集体研究决定。

建立官员政绩考核评价“末位淘汰制”，不是为淘汰而淘汰，而是要真正做到——在体制上，打破封闭、传统的管理模式，向竞争开放型转变；在机制上，由过去只能上不能下、只能升不能降的职务终身制，向能上能下、能进能出、有效激励、严格监督、充满活力的用人机制转变；在方法上，由过去的封闭式考核，向公开、民主竞争、群众公认转变；在导向上，由过去用人按论资排辈和凭个人感情关系，向凭真才、实学、实干、实绩用人转变。

有为才有位，无为就下台。实行官员政绩考核评价“末位淘汰制”，就是要建立一种常态化机制，解决官员“为官不为”问题，进而不断促进官员自觉树立起“不需扬鞭自奋蹄”的思想意识和觉悟境界，做到为官有所为，忠诚履职，尽责担当，锐意进取，迎难而上，用心为民，甘于奉献，成为被群众所拥护的好官。

浅谈政治为官不为的意义 篇三

提出的“三严三实”，既朴实具体，又语重心长。是对干部作风建设的新要求，反映了群众的期盼。广大党员干部都应努力将“三严三实”内化于心，外化于行。

近段时间，根据群众线路教育活动的整体安排，我以“三严三实”为衡量标尺，通过学习、对照，进行了深刻反思和自我剖析，重点查找了自己存在的问题和不足，并对存在问题的原因进行了深层次剖析，现将具体情况汇报如下，不妥的地方请领导们批评指正。

一、存在的问题：

一是学习不够深入。没有系统地学习政治理论，仅仅停留在了解一些条例、规定的部分章节、条款上，没有结合自身工作生活和学习实际，进行认真思考，深入剖析，真正理解的政治理论更少。学习上存在畏难情绪，真正投入学习的时间不多，有时比较懒惰，做不到挤时间学习。虽然学了些政策理论和业务知识，但浮于表面的多，工作中，我深切地感受到，由于理论知识不够丰富，经常会感到工作思路不是很清晰，材料难写，业务工作方向不是很明确。

二是求真务实的精神不够。工作中偏重于看得见的重点工作，主要事情。有时认为“想到”就是“做到”，计划措施虽然周密，一抓到底却不经常，存在追求形式，不重实效问题。接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此。存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。

三是欠缺创新意识。没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。不敢打破原有框框，求稳怕难，碰到新情况、新问题凭经验考虑问题多。对一些时间短、任务紧、要求高的工作往往存在优质时达不到高效，高效中难以达到优质。

二、存在问题的原因剖析

对照“三严三实”要求，深刻反思自身存在的突出问题，不管是被动适应，还是随波逐流，都是主观上出了问题。

1、从学习上讲，忽视了理论学习，放松了主观世界的自我改造。共产党员的纯洁性、先进性来自于不断地自觉改造主观世界。只有不断地加强政治理论学习，才能坚定社会主义理想信念，提升自身的党性修养。由于放松了学习，自觉不自觉淡化了“三观”教育，忽视了主观世界的改造，导致工作满足于现状，创新意识不强，缺少应有的进取精神，从而产生了这样那样的问题。

2、从党性上讲，主要是宗旨意识有所淡薄，群众观念弱化。党的宗旨是全心全意为人民服务，也是衡量一位党员干部行为准则的最高标准。作为一名在机关工作的党员，只有把自己工作融进到为群众服务中，才能实现其本身价值。但错误以为人事编制工作难以为群众产生直接的经济效益，因此对群众比较关注的问题总以为是领导斟酌的事，产生了事不关己、免谈为好的错误思想。对群众疾苦了解不多，反映甚少。究其根源，就是全心全意为人民服务的宗旨意识淡薄了，在思想深处没有解决好“为了谁，依靠谁，我是谁”的问题。

3、从工作上讲，主要是缺乏主动性和勇于创新的胆识。错误地以为，人事编制工作多是条框内的工作，只要循序渐进，按照上级要求处理好平常事务就完事大吉，不需要创新。基于这种想法，不知不觉地产生了不求有功、但求无过的思想，因此学习放松了、工作松劲了、标准下降了，只求一知半解、未能精益求精，工作的主动性、创新意识有了差距。

三、今后努力的方向和改进措施

通过对照检查，自我剖析，使我更加清醒的认识到自身存在的问题和产生这些问题的根源，也更增强了我改进不足、提高修养的动力，在今后的工作中将从以下几方面改进和提高。

1、要进一步加强政治理论学习，增强党性修养。把加强政治理论学习摆在自身建设的首要位置，重点学习党的xx届三中全会及中央和省市重要会议精神，学习党的路线方针政策以及最新理论，切实增强政治敏锐性和鉴别力，以理论上的清醒，促进政治上的坚定。坚守共产党人的精神追求，时刻提醒自己，严把思想关口，认真践行“三严三实”，树立正确的人生观、世界观、价值观。

2、要进一步改进工作作风，增强宗旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。把个人价值的实现与社会需要、群众需求紧密结合起来，坚持党的事业第一、人民的利益第一。要深入基层，联系群众，倾听群众意见，努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。

3、要进一步务实创新，增强工作实效。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。始终围绕12的中心工作，贯彻落实上级党政各项决策和部署，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。

浅谈政治为官不为的意义 篇四

政治理论修养，是指党员对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要理论的学习、掌握和运用。政治理论修养是党性修养的基础。马克思主义是无产阶级及其政党的完整而彻底的世界观，是无产阶级和一切被压迫人民争取解放的理论。列宁主义是建立无产阶级专政，建设社会主义的思想理论体系，是无产阶级革命的理论和策略。毛泽东思想是马列主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的产物，是马列主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结。邓小平理论是马列主义的普遍原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，引导着我国社会主义现代化事业不断前进。

“三个代表”重要思想创造性的推进了党的建设这一新的伟大工程，是对马克思主义建党学说的新发展。随着人类社会的发展，马克思主义及其在此基础上发展的列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想构成了马克思主义的全新体系，他们继承了人类历史上的一切优秀的思想文化成果。作为一名共产党员，首先需要注重对政治理论修养的培养。学习和掌握马克思主义理论体系及其内在的联系，有利于我们正确理解和认真贯彻执行党的纲领、路线、方针和政策。

思想意识修养是指党员用无产阶级的思想体系，用人民的，党的利益高于一切的原则，树立自己正确的世界观、人生观、价值观。加强思想意识修养要求我们每一个党员树立坚定的共产主义理想、信念；坚持全心全意为人民服务的价值取向；坚持个人利益服从党的利益、服从社会发展的利益；同时也要自觉抵制和反对包括拜金主义、个人主义、享乐主义和封建主义在内的各种错误的腐朽思想的侵蚀和影响。要在政治思想上严格要求自己、在道德行为上规范引导自己、在思想作风上从一点一滴做起，解放思想、实事求是、注重团结、深入群众、言行一致，充分发挥党员的表率作用。

道德品质修养是指党员按照共产主义道德的要求所进行的自我教育、改造和锻炼。它是共产党员党性修养的重要内容。共产主义道德是无产阶级和劳动人民根本利益和要求的反映，是人类历史上最伟大、最崇高的道德。其核心是集体主义原则。加强道德品质修养有利于增强党的凝聚力、战斗力和巩固执政党的地位；有利于社会主义两个文明的建设；有利于全面提高自身素质。进入21世纪的今天，在举国上下强调“以德治国”的新形势下，我们所有党员同志都应该全面加强共产主义道德品质修养，维护社会公德、遵守职业道德和家庭美德，通过参与集体生活、参加劳动锻炼，进行自我教育。在学习的过程中善于运用各种条件，形成正确的学习态度、高度的责任感和协作精神，成为恪守共产主义道德的楷模。

组织性纪律性修养是指党员自觉用无产阶级政党的高度而又严格的组织性纪律性规范自己的言行。党纪是每一个党员都必须严格遵守的行为准则，也是每一个共产党员坚定的革命性、高度的组织性和严格的纪律性的具体体现。组织纪律是党的思想统一和行动统一的保证，严格的组织纪律是我们党区别于其他政党的一个特征。在党的各个历史时期，都涌现出一大批忠实地遵守和捍卫党的组织纪律，甚至不惜为之献出宝贵生命的优秀共产党员。但是，在改革开放的新形势下，有一些意志薄弱的蜕化变质分子，经不起各种不利思潮的影响，做出了违反组织纪律的事情。只有我们每一个党员都认真学习党规党法、自觉遵守党的组织纪律、自觉约束自己的言行、自觉维护党和人民的利益，在大的原则面前、在大的是非面前，坚定的站在党的立场上，不搞“一言堂”，多听群众的不同意见，个人服从党的组织，我们党才能无比坚强，形成战无不胜的巨大凝聚力量。从而完成时代赋予我们的艰巨而伟大的光荣使命。

作风修养是指党员把无产阶级政党在长期革命斗争和实践中形成的优良作风，通过自我教育和自我改造，得到更好的继承和发扬。我们党在长期革命斗争和建设中形成了包括理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评“三大作风”以及自力更生、艰苦奋斗、谦虚谨慎、实事求是、大公无私、光明磊落、吃苦在前、享乐在后等党的优良传统作风。这些优良作风，继承了中华民族几千年文明历史的优秀思想、文化、道德的传统，是党的历史经验的总结，是党的传家宝和巨大精神财富。党的优良作风是党的性质和宗旨的体现。改革开放的新时期内，滋生腐败现象的土壤和环境增加了，在西方资产阶级观念的渗透下，部分党员干部滋生了脱离群众的腐化变质现象。面对严峻的反腐倡廉工作，我们要深入持久的开展党风建设，加大预防和解决腐败问题的力度。我们要结合新的实践对党的优良作风发扬光大。

我们应学好理论、深入调查研究、坚持实事求是、一切从实际出发、理论联系实际；应时刻把人民群众的安危冷暖放在心上、关心群众疾苦、努力为群众办实事、办好事，永远同人民群众保持血肉联系，关心群众、服务群众、密切联系群众；严于解剖自己、勇于改正自己的错误，不断净化自己的灵魂，认真进行自我批评，同时从团结的愿望和目的出发，开展批评教育工作，坚持与人为善、治病救人，诚恳的分析原因、探讨改进方法、明确努力方向，和风细雨、因势利导，诚恳接受批评、敢于开展批评、善于接受批评。通过自身作风修养和党风建设促进社会风气的根本好转。

文化科学知识修养是指党员通过刻苦学习，掌握本职工作所需要的理论知识、管理知识、技术知识、法律知识等，努力使自己成为胜任工作的劳动者、建设者。共产党员加强科学知识修养，是党章规定的党员的一项基本义务，也是党员在新的历史条件下保持先进性、体现时代特征的一项基本要求。作为一名大学生，我们一定要努力学好专业知识、注重学习马克思主义理论，用人类创造的全部知识财富丰富自己的头脑。要善于学习、认真学习，自觉改造主观世界、改造认识能力。从实际工作和生活的经验教训中学习，向他人学习、向群众学习，取人之长、补己之短。要树立终身学习的理念，不断完善自己的知识结构，不断提高自己的工作能力，做不断学习的模范。

通过这堂课的学习，使我对共产党员如何加强自身党性修养有了一个更全面的理解。加强党性修养，是每一个党员提高自身素质的需要。在改革开放、发展社会主义市场经济和国际上“和平演变”的新的历史条件下，我们每一个党员都应增强自身免疫力、坚持正确的政治方向、提高政治警惕性、保持革命坚定性，加强自身党性修养。只有这样，我们才能适应新形势的需要，成为一名合格的优秀的党员；只有这样，我们党才能更好的发挥领导核心作用，真正成为中国先进社会生产力的发展要求的代表、成为中国先进文化前进方向的代表、成为中国最广大人民根本利益的代表；也只有这样，我们才能胜利实现祖国的富强、人民的富裕和民族的伟大复兴！

进入党校已有一段时间，通过这一段时间的学习，我对中国共产党的党性有了更深层次的理解，同时也逐渐发现自身的还存在很多的不足，认识到努力提高自身的修养来缩短与一名合格党员的差距的重要性。

我知道要想成为一名合格的党员，必须提高自身的综合素质，加强党员的修养，我会努力学习，不断地提高自身的修养，争取早日成为一名合格的共产党员

保持先进性不仅是党建设的永恒主题，也是我们每一个共产党员面临的终生课题。因此，先进性教育对党组织而言，是长期的、经常的；对一名共产党员而言，更应该是自觉的、终生的。面对新时期世情、国情和党情的变化，保持共产党员先进性，要求我们每一个共产党员必须不断加强党性修养，不断体现出适应时代发展的先进性。一、把加强党性修养作为永保共产党员先进性的终生必修课

共产党员的党性修养是共产党员自我教育、自我锻炼、自我改造的过程。这是一个动态的、长期的、不断的发展过程。所谓“活到老、学到老、改造到老”。党性具体体现在每一个共产党员的思想意识和具体行动等方方面面，一个共产党员在这些方面做得好坏，直接反映出这个共产党员的党性强弱。只有不断进行自我完善的共产党员，才能实现党性修养的目的，才能永远走在时代前列，才能保持共产党员先进性，担负起人民和时代赋予的历史重任。因此，坚持党性原则，加强党性修养，永远保持共产党员的先进性和政治本色，已成为我们每个党员人生永恒的主题。二、新时期更要自觉加强党性修养，提高自身素质

目前，我们处在改革开放的新历史时期，作为一名共产党员面临着多重考验，要迎接时代的挑战，更要加强党性修养，通过自身修养提高素质，使共产主义理想、道德情操、党性原则和全心全意为人民服务的宗旨化作自己的自觉行动。

(一)加强理论修养和政治修养，不断提高自身马克思主义理论水平，坚定共产主义信念。

理论是行动的指南，也是党性修养的理论指导。只有掌握正确理论才能前进，只有用正确理论作指导，才有正确的政治方向。因此党性修养首先要认真学习马克思主义理论、邓小平理论，学习实践“三个代表”重要思想，提高理论素质，用科学的理论武装头脑，指导工作。尤其注意理论与实际工作相结合，切实解决现实问题。共产党员的党性修养很重要的一条是坚定理想和信念。共产主义理想是符合社会发展客观规律的最科学、最合理、最美好的理想，是我们战胜艰难险阻的精神支柱和力量源泉。为共产主义奋斗终身是我们入党时的铿锵誓词，也是我们的神圣使命。在新形势下，作为党员要排除一切对共产主义的疑问和干扰，坚定共产主义信念，坚定建设有中国特色社会主义的信念，为实现社会主义初级阶段的纲领努力奋斗，要把坚持理想信念同做好本职工作统一起来，把自己的理想同为人民服务的态度统一起来，说实话、办实事。为实践自己的理想信念，努力提高为人民服务的本领，努力提高政治素质、业务水平和工作能力，逐渐成为本职工作的骨干和行家里手。

(二)加强思想道德修养，增强党性觉悟。

一个共产党员进行思想修养和锻炼，就是要用无产阶级世界观来改造自己头脑中的非无产阶级世界观，树立革命的世界观。共产党员的道德修养必须以为人民服务为核心，做工人阶级和广大人民群众利益的忠实代表，立党为公、执政为民，努力实践全心全意为人民服务的宗旨，树立正确的权力观、地位观、利益观。以自重、自省、自警、自励为座右铭，提高增强党性锻炼和党性修养的自觉性，促使自己不断进步。

一个共产党员不管地位高低、手中权力大小，都只能是用来为群众谋利益的，它既是责任又是义务，不是向党提出要求的筹码。在处理权力、地位、利益问题时，要努力解决和处理好个人能力素质与机遇、个人努力与组织需要、岗位与责任、做官与做事的关系。在个人利益与集体利益、组织需要发生矛盾时，要勇于牺牲个人这个“小我”，正确把握个人利益和个人追求，服从集体利益和群众利益，舍小利而取大义。共产党员应具有人格魅力和高尚情操，鄙视“当面说好话、背后下毒手”，随意挑拨离间的小人行为。共产党员更要注重社会公德、职业道德和家庭美德的修养，做尊重社会公德的表率，做职业道德的模范。就像马凯主任讲得那样，不仅把工作当作职业来做，更要当作事业来做。爱岗敬业、诚实守信、办事公道、遵守家庭美德，敬老爱幼。(三)加强文化知识修养，提高自身文化知识水平。

要做一个真正的共产党员，必须具有远大的共产主义理想，而科学文化正是共产主义得以牢固树立的基石。只有形成努力学习科学文化的良好风气，党员自身的马克思主义理论水平才会得到较大提高；只有把加强思想政治修养同知识业务修养结合起来，做到德才兼备、又红又专，才能保持共产党员的先进性本质，在实践中更好地发挥先锋模范作用； 真正从实际工作需要出发，努力把理论原则和学到的科学文化知识转化为指导工作的思路、措施和技能，在实践中完整地体现出来，用行动做到为党尽力，为民造福。(四)加强作风修养，树立良好形象。

党风是党员个人党性修养的外在表现。它决定个人素质和水平的高低，不仅关系到党的形象的好坏，关系到执政能力的高低，还对群众的思想感情和社会风气起重要示范导向作用。在新时期，我们仍然要发扬三大优良传统、两个务必的作风，按照“八个坚持、八个反对”的要求，不断提高作风修养水平。(五)加强组织纪律修养，坚持民主集中制原则。

党的纪律是党的各级组织和每一个党员共同遵守的行为规范，是党的事业胜利的根本保证。严格的纪律是党的纲领和路线方针政策贯彻执行的基本条件；也是贯彻民主集中制、维护党的团结统一的保障；还是反对腐败，保持党的纯洁性，保持党与人民群众密切联系的有力武器。在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，更需要加强党的纪律。作为一个共产党员要始终保持先进性，发挥先锋模范作用，也必须加强纪律修养。

作为党员都要加强自身修养，不断增强组织纪律观念，自觉维护党的政治纪律、人事纪律、经济纪律、宣传纪律、群众纪律、保密纪律。还要做到顾全大局、淡泊名利、襟怀坦白，有容人雅量，不搞一团和气，维护有原则的团结，正确开展批评与自我批评，真正维护党的团结统一。

浅谈政治为官不为的意义 篇五

“为官不为”小处说贻误工作，大处讲损害党的威信，贻误经济发展，损害党群关系，侵蚀党和政府的公信力，这个问题不解决后患无穷。我们要站在忧党兴党的高度，把整治“为官不为”问题作为巩固群众路线教育实践活动成果、树立机关良好形象的重要途径，作为强化工作落实、推动我省“五大发展”的务实之举，作为凝聚各方力量、推进省直服务型机关建设的重要工作内容，坚决破除不求有功、但求无过的懒政思想，牢固树立有位更要有为的勤政意识，敬畏职责、敬畏群众、敬畏法纪，始终做到在其位谋其政、担其责尽其责，在谋发展、促改革、图振兴中走前头作表率。

为官不为”从本质上看，与官僚主义衙门作风是一致的。过去说的“门难进、脸难看、话难听、事难办”，本质问题就是“事难办”，“为官不为”关键也是在“事难办”上，仍属“四风一顽症”的范畴。如果说不给好处不办事，给了好处乱办事是一种腐败，那么不履职尽责，“为官不为”，甚至玩忽职守就是腐败的一个变种，严重的可能构成犯罪。湖南省政协原副主席童名谦因此获刑就是一个典型例子。王儒林同志批示中指出，不想为、不会为，不敢为是“为官不为”主要表现形式，这三种形式表现在精神状态上，常常是萎靡不振，浑浑噩噩，无所事事，缺少热情，不敢担当；表现在工作行为上，是不钻研业务，只会花拳绣腿，不肯脚踏实地，推诿扯皮、揽功推过、消极应付、患得患失，有的甚至有令不行，阳奉阴违。这些现象有的长期存在，有的刚刚冒头，如果任其蔓延势必会阻碍我们事业的健康发展，影响党和政府形象。

为官不为”问题的根子出在部分党员干部理想信念动摇，宗旨意识淡薄，把党和人民的利益抛到一边，吃不起苦、受不住累，忍受不了寂寞、担不起责任。这不仅仅是精神状态、工作能力问题，更是政治品格、官德修养的问题。“不想为”、“不会为”、“不敢为”三种表现的本质是权力观错位，宗旨意识淡化，从政道德缺失；是综合素质低下，不适应工作需要，出现本领恐

慌；是担当意识差，工作中患得患失，甚至错误地把“干净”和“干事”对立起来。

另外，随着改革的不断深化，行政审批权下放力度进一步加大，机关个别单位和个别岗位出现了人浮于事、人多事少、无所事事等现象。正确处理简政放权后，传统工作方式改革相对滞后，出现的人和事不匹配、权与责不明晰等问题，也是应该注意和解决的。

一是从加强思想教育入手，让“为官者愿为”。结合实际解决部分党员干部精神上“缺钙”的问题，培养“为官愿为”的自觉性，大力弘扬“六种风气”，把能干事、敢担当、有作为作为评判一个官员的标尺，大力培树宣传勤政廉政党员干部先进典型，弘扬正能量。

二是从提升能力素质入手，让“为官者能为”。当前省直机关正在开展“五型”机关建设，目的就是要从思想上、能力上、制度上进一步强化机关服务社会、服务群众的功能，实现治理能力现代化，保证广大干部“为官能为”。针对个别部门个别岗位工作量不饱和等问题，要通过轮岗轮训、择优上岗等办法，促进党员干部自觉学习、自我提高，增强依法行政、服务群众、推动振兴发展的本领。

三是从强化监督约束入手，让“为官者善为”。落实党委主体责任和纪委的监督责任，对不作为者要层层追责。对工作不

思进取、推诿扯皮现象，要敢抓善管、严厉整治；对纪律观念淡薄、作风松懈涣散，要定铁规、出重拳；对那些怕出事、不干事的太平官，要不留情面、严肃问责，决不让“为官不为”者有市场。强化机关党委的作用，不断加强内部监督。同时，充分发挥媒体、公众等重要监督作用，多元化、多样化地进行“治庸治懒”。工委将进一步加大督查力度，重点整治工作纪律松散、玩忽职守、滥用职权、违规办事、敷衍塞责、办事推拖等行为。我们已经在省直机关党建网站上开设了信访举报窗口和意见箱，接受全社会的监督。

四是从营造良好环境入手，让“为官者有为”。坚持正确的用人导向，创造“以工作论英雄，以实绩论成败”的政治生态。铲除懒的思想土壤，消除混的生存空间，使庸官难过“上岗关”、懒官难过“考核关”、太平官难过“群众关”。加大正面宣传力度，为想干事、能干事、干实事的党员干部营造风清气正的良好环境。同时要警惕别有用心之人对反腐败高压态势心存侥幸，对改革触碰自已利益心存不满，企图通过以偏盖全、故意夸大问题、挑起社会矛盾、转移公众视线，达到不可告人目的。

要加强绩效管理，不仅让先进者有荣誉感，更要让后进者有危机感，以绩效管理为有力推手，推动省委、省政府决策和部署的落实。要改进日常考核、专项考核，将服务态度、服务质量、规范办事和办事效率等作为考核内容，形成正向激励效应和约束机制，引导干部奋发进取、积极作为。

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