浅谈自主学习能力的培养【优秀3篇】

学习能力是指个体从事学习活动所需具备的心理特征。是顺利完成学习活动的各种能力的组合，包括感知观察能力、记忆能力、阅读能力、解决问题能力等。下面是差异网的小编为您带来的3篇《浅谈自主学习能力的培养》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

培养学生自主学习能力的方法 篇一

现代的社会是一个竞争的社会，随着竞争的日益激烈，失败的人也愈来愈多了。面对这样的社会现实。要想立于不败之地，要想成为成功者。那么只有不断的加强自身知识的修养，才能做到着一点。要获得知识必须通过学习，而大多数知识需要我们自学。学习需要掌握必要的方法，凡是只要掌握了方法，那么做起来就简单得多了。正确的学习方法可以帮助我们达到事半功倍的效果。然而，自学的方法有那些呢？

对于我们刚脱离学校的学生来说，对于自学还比较的陌生。并且自学的能力也远远不足。据我的亲身经历，发现这学的方法有以下几个方面。当我们拿到一本新书时，我们也许在心中抱怨：这么厚的书。把我看死了都看不完。如果你有这种心里的话，那么请你先不要抱怨。我们树立信心，对自己说，我一定会学会它。在学校中，老师会把每一个知识点详细地对我们讲解。那时。我们会感到知识点很简单。然而，那时老师对我们只起到一个引导的作用。而自学就与老师的讲课不与样了。自学只能靠自己。我们不要急着看书中的知识点，应该浏览书的目录，分析全书主要讲的是什么。这样就可以把握书中的总体内容，从而做到心中有数。这是自学的第一步。重新阅读，这时，就要参考自考书后的。在自考的书中有许多很长的内容，其实在这些长的内容中只有一句重要的话（即中心思想）。我们要把这句话找出并用笔重点标出做为看的重点。参考自考书后的《自学考试大纲》，可以帮助我们我们尽快的找出它。当然并不是说所有的长内容都是无关紧要的话，对于其他的话我们也不要忽视，因为这些话是对这个知识点的解说，这些话有助于我们理解知识点。这是自学的。第二步找出重点。

在精读重点时进行理解并进行记忆，记忆要建立在理解的基础上。这好比吃饭一样，只有经过咬琢才能消化。对于知识点的记忆也是重要的环节。我们学习知识就是为了用知识。而用知识必须建立在记忆的基础上。在记忆知识时应抓住自己的记忆规律。有的人早上的记忆力最好，有的人在晚上的记忆力最好。每个人的记忆规律是不同的，我们要因人而异。这是自学的第三步，记忆知识。

我们还应-差异网§www.chayi5.com 利用一些小时间进行思考知识（如：吃饭`走路的时间。）。思考其中深奥的道理。想想它对于我们的工作`做人有何启示？从而使这些知识不断地使自己走向完美。会使自己的水平渐渐的提高。这是自学的第四步，反思知识为我所用。

理论来源于生活实践，相反，从生活实践也可以推出理论。对于那些不理解的知识，要多进行联系生活，尽量要能从生活的现象发现相应的理论。这也是对学习知识的最高要求。如果还有不理解的知识的话，那么就应去查阅有关资料，如果经过查阅有关资料，仍有不理解的知识话，你们就应去请教比自己知识修养更高的人。在请教的过程中要遵循"请教无类"原则。不一定大学生的知识修养比农民的知识修养高。不一定大学生的知识修养比技术工人的知识修养高。在请教时应做到"不耻下问"。尽量向那些生活在最底层的人请教因为他们是最好的人。这是自学的第五步，请教与联系。

长言道：好记性，不如烂笔头。做笔记是学习任何知识的必经之路，做笔记使知识更加明确。做笔记使我们所学的知识更有条理。做笔记可以加深我们对知识的印象。这是自学的第六步，做笔记。

在学完一本书后我们就应找与此书相配的教辅书，并进行大量的做题。这样对于知识的巩固有巨大的帮助。对于知识要进行回忆。这时就应翻阅曾经所做的笔记。晚上睡在床上进行回忆。这样可使所学的知识终生不忘。这是自学的第七步，做题回忆知识。

在做题时要归纳题型（从众多的题型中找），从而在考试时做到胸有成竹，在学习完后要要复习知识，在很长时间后也要复习知识。因为复习是战胜遗忘的唯一方法。这是自学的第八步，复习知识。

以上就是我对自学方法的一些看法。知识改变命运，学习成就未来。朋友们，让我们掌握正确的学习方法去学习吧！这样会使我们轻松的面对学习。

教给学生自学的方法 篇二

读书是小学生获取知识的重要途径。为了提高学生的自学能力，教师必须在阅读教学中适时地把“钥匙”——自学的方法交给学生，让学生自己手执钥匙，去打开语文的知识大门，读懂各类文章。

1、精读与浏览。一般地说，小学生的教科书中的重要部分应该精读，不仅要了解课文大意，还要深刻理解课文所阐述的基本内容，经过自己消化以后要能用自己的话表达基本意思，最后还要区分出需要记忆的部分和需要学会应用的部分，并努力达到记忆和运用的要求。

小学生经常阅读的报刊、童话故事、人物传记、科普读物、优秀作文等课外读物，可采用浏览的方法，但对其中学生自己认为有价值的部分，可适当采用精读的方法，作点摘抄，写点心得。

2、做读书笔记。做读书笔记可以帮助学生专心读书、加深理解、锻炼思维能力，还可以积累有用的资料。小学生常用的读书笔记形式主要有书面笔记和摘录笔记两种，有时也用列提纲、写概要、写心得等形式。

3、提出疑难问题和主动寻求解答。学贵有疑，读书提不出问题或提不出有价值的问题，等于不会读书。教师应培养学生爱提问题、会提问题、敢提问题，具备提出问题的能力，不仅要培养学生读书善疑，还要教给学生从教科书或参考书中寻求答案的能力。

如何培养孩子的自主学习能力 篇三

由于孩子在小学教育阶段已经习惯了在家长和老师的监视下学习，所以刚刚升进初中时不可能马上适应自主学习、有独立意识，这就需要老师在学校进行辅导，家长在家里进行督促，共同帮助孩子尽快适应中学生活。

(1)应该培养孩子预习、温习的习惯

但是在适应阶段为了不耽误孩子的学习，可以适当参加一下辅导班，帮助孩子在过渡阶段能跟得上课程进度。

(2)可以给孩子预备一个错题本，及时纠正错题

孩子做错题是经常发生的事，从纠正错误进手也是辅导孩子的好方式。

给孩子一个专用的本子。

孩子每次作业或考试出现错误，就让孩子在专用的本子上将题目抄下，然后按正确的方法重做一遍。

之后分析错误原因，是不会审题，还是粗心大意；是没有把握这部分内容，还是不会正确分析。

用红笔将错误的内容标出。

过一段时间，与孩子一起整理错题，将错误的类型汇总，看一看哪部分错的最多，哪种错误原因最为常见。

这样就对孩子的学习状况有一个清楚的了解，就可以有的放矢地辅导孩子了。

(3)把握阅读步骤和方法，会阅读的一般步骤

当孩子把握一定量汉字时，可以逐步培养他们把握阅读的一般步骤：初读，了解全文大意，划出生字、新词；运用工具书并采用联系上下文语言环境的方法认字、释词、疏通文意，用铅笔标出自然段的数码，了解各自然段的内容。

再读，带着文章“写的什么”和“怎样写的”两个题目熟读，读后分段写出段意，然后把几段的意思联系起来，把握文章的主要内容。

精读，捉住重点段落和重点词语细读，加深对课文内容的理解，在此基础上，概括文章的中心思想和写作特点。

熟读，按课后“作业与练习”的要求，进行写和练，达到读好一文章的目的。

(4)做读书笔记和摘要

读书时笔记和摘要主要包括以下方面的内容：①记下书名、作者；②采摘生字、新词及佳句；③记录主要人物和主要内容；④在书上批注；⑤列提纲；⑥写读后感。

开始时父母与孩子一起，共同阅读一文章，找出文章的中心思想，逐渐就可以让孩子独立完成。

对孩子的阅读内容，不必限制太死。

让孩子凭他的爱好自己选择，父母可以进行推荐。

只要孩子坚持下往，你会发现孩子的资料积累、阅读能力、回纳能力和表达能力都会有明显的进步，而且孩子还学会了自己学习，你就可以事半功倍地辅导孩子学习了。

(5)家长可以拿出一定的时间

在辅导孩子完成作业之余，还可以和孩子一起做一些趣味练习或者益智题，培养孩子的学习爱好，同时又可以防止无停止的家庭作业让孩子产生反感的情绪。

(6)学会使用工具书

我国古代思想家孟子有一句很有名的话：“工欲善其事，必先利其器。”在学习中，工具书就是学生的“利器”。

使用工具书的能力对于初中生来说，最主要的是学会。

要有运用部首、音序等查字法迅速、正确地从字典中查出生字词的能力，还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。

要具备这样能力，就必须要求孩子勤，并进而养成习惯。

(7)具备多种思维方法

发展思维能力是进行方法指导的一项重要内容。

教给孩子思维方法除了让他们学会将所学知识进行分类、比较、分析、综合、回纳等一些逻辑思维的基本方法外，还应重视求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法的培养，使孩子的思维能够灵活运转。

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