七年级历史上册《动荡的春秋时期》教案6篇

春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大变动的时代。下面是差异网为大伙儿带来的6篇《七年级历史上册《动荡的春秋时期》教案》，希望能够给您提供一些帮助。

课标要求 篇一

知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。

学习目标 篇二

1、掌握春秋时期铁农具和牛耕的使用，春秋大国争霸战争的情况及其作用。

2、通过学习春秋时期大国争霸战争的进程，培养用联系的观点、发展的观点分析看待历史现象的能力。

3、通过对齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公建立霸业过程的学习，认识到国兴靠治，人兴靠追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。

影视中的历史 篇三

一些影视作品往往反映了某个时代的历史特点，影视作品也是我们熟悉和掌握历史的途径之一，我们通过经典影视作品了解春秋时期的历史。

1、影片所示的“春秋”时期属于哪个朝代？春秋时期有哪些诸侯先后成为中原霸主？春秋战国的纷争是西周哪一制度埋下的祸根？

2、在电视剧《东周列国。春秋篇》中，东迁后的周平王，摄于郑国的威力，竟与郑庄公做了交换太子互为人质的荒唐交易。这种情况www．chayi5.com反映了什么问题？

3、结合课本内容总结春秋五霸成功的主要原因是什么？从中得到什么启示？

学习难点 篇四

春秋争霸战争产生的历史影响。

学习过程 篇五

本课的`内容设计为二部分：第一部分“春秋时期的经济发展”，第二部分“王室衰微”与“诸侯争霸”。

一、春秋时期经济的发展——铁农具和牛耕的使用

材料一

牛耕 铁器

1、从材料一的两幅图中，你获取了哪些历史信息？这些信息说明了什么？

2、铁农具和牛耕的使用有什么历史作用？

3、经济发展的具体表现：

（1）农业

（2）手工业

（3）商业

二、王室衰微与“诸侯争霸”

平王东迁以后，东周开始，周王室开始衰微，只保有天下共主的名义，而无实际的控制能力。中原各国也因社会经济条件不同，大国间争夺霸主的局面出现了，各国的兼并与争霸促成了各个地区的统一。

学习重点 篇六

春秋争霸。

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家整理的6篇《七年级历史上册《动荡的春秋时期》教案》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。