中班音乐教案优秀7篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是差异网的小编为您带来的7篇《中班音乐教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

音乐活动教案通用15 篇一

活动目标：

认知：熟悉音乐旋律，初步掌握附点四分音符的节拍。

技能：能拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”的节奏型。

情感：对音乐节奏产生兴趣。

人格：能大方地表现自己。

养成教育目标：学会非常注意地倾听他人的悄悄话。

活动准备：

1、若干青蛙的图片、操作卡片。

2、乐谱。

活动过程：

1、律动入室：小青蛙

2、练声《小青蛙唱歌》

3、学唱新歌

①出示图画，创设情境：池塘边，有许多青蛙在说悄悄话，有的说：“呱呱呱”，好像是说：“天亮了。”还有的青蛙在说：“呱呱呱呱呱”，好像是说：“太阳出来啦”。青蛙你一句我一句地说，真有趣。

②教师范唱歌曲一次，并用拍节奏的方法拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”两处。

③带领幼儿学唱歌曲，并正确地拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”两处，引导幼儿学会用疑问的口气讲：“说什么呀？”

④幼儿跟着钢琴的伴奏完整地唱一次。

⑤分组表演唱。

4、复习歌曲《小猫小猫你别吵》

5、游戏《小老鼠和小花猫》

活动反思：

能学会非常注意地倾听他人的悄悄话。

能熟悉音乐旋律，初步掌握了附点四分音符的节拍。

能拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”的节奏型。

对音乐节奏产生兴趣。

能大方地表现自己。

音乐活动教案 篇二

活动目标：

1．让幼儿初步接触傣族舞，学会傣族舞中“孔雀指”“三道弯”的基本动作。

2．体验傣族舞优美的旋律和舞姿。

3．经过舞蹈活动促进全身运动。

4．通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

5．体验歌唱活动带来的愉悦。

活动过程：

一．舞蹈欣赏：（感受舞蹈，感受音乐）

1．欣赏教师舞蹈。

2．“你发现老师跳舞的时候像什么？”

“老师是怎么做的？”

3．请幼儿学习动作。

4．引导幼儿学习“孔雀指”和“三道弯”。

5．介绍孔雀舞的由来

小朋友你知道孔雀舞是哪个民族的吗？

“傣族人民喜爱和崇尚孔雀，不但许多人家中饲养孔雀，而且把孔雀视为善良，智慧，美丽和吉祥幸福的象征。”

6．看一下傣族人民的服装。

二．创设情景，学习舞蹈。

1．“今天，老师来做孔雀妈妈，也来跳跳孔雀舞。”（教师唱谱）小孔雀跟着妈妈散步。

2．孔雀是怎样散步的？

3．小孔雀们可爱比美了，他们的羽毛很漂亮。我们来看一下孔雀开屏的图片。

4．可以怎样理羽毛呢？

5．这一次，孔雀们要比造型，他们抬起高傲的头。

三．完整舞蹈

1．戴上头饰舞蹈。

“老师发现小朋友跳舞的时候像一只只美丽的小孔雀，今天老师也给大家准备了漂亮的头饰，请大家按着你标记的颜色来戴相应的头饰。”

2、请幼儿间隔站，面向圆上。

3、完整舞蹈。提醒幼儿比美时变成单圈面对面。

4、听音乐退场。

音乐活动教案 篇三

图谱

把图谱折成三部分，一段一段呈现出来。

动作建议

1、集体舞动作：

每一小节内容：站在原点上，自拍2下，和同伴拍2下，右手做招手动作2下，和同伴交换位置（重复5次，交换5个舞伴）

2、听到“蹦蹦蹦”的重音，做握拳的动作2下。

游戏玩法建议

第一段音乐：集体舞

第二段音乐：全体幼儿听到“蹦蹦蹦蹦”重音后问“谁是灰太狼？”脚下两个黑点的幼儿开始追跑，谁先跑到自己的位置谁就是灰太狼。

第三段音乐：扮演灰太狼的幼儿走四步回头一次，其余幼儿静止不动或者做静止不动的造型。听到灰太狼说“发怒了”，幼儿跑回自己的位置。

音乐教案设计 篇四

课型：欣赏课

课时：一课时

一、 教材分析：

《孤独的牧羊人》是曾荣获五项奥斯卡大奖的电影《音乐之声》中的一首插曲，它以“戏中戏”的方式出现，表现影片中女教师与孩子们一起做木偶戏表演，歌曲为表演唱。歌曲的第一部分节奏紧促欢快，旋律活泼跳跃，大跳音程频频出现，使歌曲显得十分轻松，充满活力。第二部分的音调较平稳，节奏也稍作拉宽。歌曲尾声部分是由音阶后四个音（ 5 6 7 i）的上下八度的节奏的变化而成。歌中的衬词“来咿噢都”可视为牧羊人所唱的歌声，使歌曲更为诙谐、有趣。演唱时常常提高嗓音，用假声突然翻高的方法，这是美国乡村音乐的旋律风格和演唱特点之一。

《牧童短笛》是一首短小精致、形象鲜明、风格清新、富有田园风味的钢琴曲，为我国著名音乐家贺绿汀所作。歌曲描绘了美丽的田园景色，宛如一幅淡雅的水墨画。表现了牧童天真浪漫的形象和快乐的心情。

二、学情分析

三年级学生性情活泼好动，且有小部分音乐欣赏作品的积累，大致能从节奏、旋律、情绪等音乐要素来理解音乐作品，对中国歌曲《牧童短笛》会较容易理解，对外国民歌的风格特点还不甚了解，然而学生在音乐教学中对节奏明朗、曲调欢快的器乐曲往往比较敏感和青睐，通过身体动作表现对音乐的理解更是如鱼得水，《孤独的牧羊人》这首节奏明快的作品较能迎合低中年段学生的口味和兴趣，教师基于此特点有效利用音乐游戏、律动等方式引导学生去感受美国乡村音乐“蓝色约德尔调”的风格。

三、教学理念

因此“听”应作为中小学生音乐教育的一条主线音乐艺术是以音传情的艺术，欣赏教学则是听觉教学，因此，在教学过程中要有充分的时间让学生去“听”，通过学生的听，教师的讲，以听带讲，以讲引听激发学生自然感受音乐作品的旋律、节奏、情绪以及所表达的内容，培养学生热爱生活，热爱劳动，热爱大自然的思想感情。

四、教学目标

1、知识目标：欣赏《孤独的牧羊人》和《牧童短笛》，懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受与体验。

2、能力目标：过对歌曲衬词的学唱和律动感受美国乡村音乐“蓝色约德尔调” 轻松自如的的音乐风格与中国风格的不同，养成良好的聆听习惯。

3、情感目标：感受歌曲诙谐有趣、轻松活泼的情绪特点与优美流畅的旋律所描绘的如诗如画般的童年意境。

五、教学重点：

感受歌曲诙谐有趣、轻松活泼的情绪特点与优美流畅的旋律所描绘的如诗如画般的童年意境。

六、教学难点：

通过对歌曲衬词的学唱和律动感受美国乡村音乐“蓝色约德尔调” 轻松自如的的音乐风格与中国风格的不同，养成良好的聆听习惯。

七、教学准备：

多媒体课件钢琴

八、教学流程：

教学预设

音乐活动教案 篇五

一、活动目标

1、了解乐曲结构，初步学习上场舞，尝试用动作表现森林。

2、通过教师示范、探索和儿歌的形式，记忆动作顺序。

3、享受森林舞表演带来的乐趣。

二、活动准备

森林舞曲、视频、大树的服装

三、活动过程

（一）播放音乐，带领幼儿做身体动作

师：童话剧《蛤蟆爷爷的秘诀》中蛤蟆爷爷和小蛤蟆是在哪儿出场的呀？对，在森林里，那我先听听森林舞的音乐吧，你能试着跳几个动作吗？

（二）幼儿在教师的帮助下探索、学习舞蹈动作

1、播放一段森林舞蹈，引导幼儿欣赏。

师：小朋友我们一起欣赏一段森林舞蹈，这些由大树组成的森林舞好看吗？仔细看待会要请小朋友想一想还有什么动作可以表现森林？

2、通过探索、示范和儿歌形式的帮助下学习表演森林舞。

（1）幼儿自由发挥想像探索森林舞的动作，教师肯定幼儿的表演动作。师：“你们觉得森林舞还可以怎么表演呢？”

（2）幼儿欣赏老师表演的森林舞。

师：“老师是怎么表演的？（教师一边跳，一边念自编动作儿歌）和你们表演得一样吗？我先做什么动作？再做什么的动作？最后做什么动作？”你能来学一学吗？我们一起来跳一跳吧。（通过个别、集体的学习形式，教师帮助幼儿纠正个别动作）

3、教师带领幼儿跳森林舞，巩固动作。

师：这首舞蹈的名字叫森林舞。我们跳的时候手臂要怎样？头要怎样？怎么样才能舞的更美？

重点：当幼儿的表演不整齐时，教师引导幼儿发现先朝哪个方向做动作，当小树慢慢长大时，森林动作和小树动作区别。

4、幼儿伴随音乐自由练习。

5、教师带领幼儿跳森林舞，巩固动作。

师：这首舞蹈的名字叫森林舞。我们跳的时候手臂要怎样？头要怎样？怎么样才能舞的更美？

6、幼儿随音乐完整跳森林舞，教师指导。

师：如果我不做动作了，你们能自己表演吗？

四、讲评活动

表扬在舞蹈中大胆表现的幼儿。

音乐教育教案 篇六

教学内容：

1、歌曲。

2、三角铁、双响筒、铃鼓。

教学目标：

1、学会唱歌曲《好朋友》。

2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。

3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。

教学过程：

一、歌曲《好朋友》

1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？

2：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。

3：好朋友在一起会做些什么事呢？

4：讨论交流。

S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。

6：跟着老师分句学唱歌词。

7：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。

8：富有表情地歌唱。

9：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢？

10：分组仔细观察，进行创编新歌词活动。分组进行汇报。

11：把好歌词写在黑板上。

12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。

他们玩得非常开心，这是为什么呢？（引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。）

逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。

二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。

1、分组表演，为歌曲伴奏。

2、富有表情地歌唱。

3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗？

作业：自找、自制打击乐器。

音乐教案设计 篇七

活动目标

1、学习用自然的声音边演唱歌曲边表演动作，感受并表现以四分音符为一拍的均匀节奏。

2、借助对秋天果实的认知经验，尝试用工整替换的方式创编歌词。发展小班幼儿初步创造能力。

3、乐意参与集体摘果子和演唱活动，体验秋天水果丰收给自己带来的快乐。

活动准备

1、幼儿已学会手提篮子做摘果子动作。

2、座位排成半圆。

3、画有苹果树的图片1张，梨子、香蕉、樱桃等水果（或当地幼儿常见的水果）卡片各1张（大小以幼儿能看清楚为宜）。

4、音乐磁带、录音机。

活动过程

1、复习律动“拍手点头”。

·幼儿听音乐完整做拍手、点头的动作，教师提醒幼儿合拍地做动作。·教师启发幼儿创编其他身体动作（如拍膝盖、拍肩、拍腿等），并引导幼儿将两个动作组合起来做，如拍拍小手踏踏脚、拍拍小手拍拍肩等。

2、引导幼儿欣赏教师演唱歌曲《苹果》，理解歌词内容。

·教师引导幼儿观察图片上的苹果树，激发幼儿倾听教师演唱的欲望。

教师：这是什么树？苹果树上有多少苹果？（引导幼儿说出树上有许多红苹果）苹果成熟了怎么办呢？怎么摘苹果呢？请大家听听歌里是怎么唱的。·让幼儿听教师演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和内容。

·教师组织幼儿围绕歌词内容做简短谈话，逐步引导幼儿用歌词来回答，帮助幼儿理解歌词的内容。

教师：树上有许多红苹果，怎么摘下来？（引导幼儿说出一个一个摘下来）谁喜欢吃苹果？多吃苹果怎么样？

·教师再次用慢速范唱歌曲，并用身体动作的晃动夸张地表现均匀节奏，鼓励幼儿跟随教师有节奏地做相应动作，帮助幼儿感受均匀节奏的特点。·让幼儿在摘果子的情景中逐句创编、练习表演动作，并学习演唱。

教师：苹果树在哪里？一个一个摘下来怎么做？谁喜欢吃苹果，可以怎么做？“多吃苹果身体好”怎么做？

·教师带领幼儿用慢速边唱歌边做歌表演动作。

·幼儿跟随琴声完整地边唱歌边做歌表演动作。

3、教师引导幼儿用工整替换的方法进行歌词创编活动。

·教师调动幼儿对水果的认知经验创编歌词。

教师：你还吃过什么水果？是什么颜色的？（教师将幼儿说出的水果卡片粘贴在黑板上并进行替换演唱）。

·教师带领幼儿根据创编的歌词内容进行演唱。

4、让幼儿表演歌曲。

·幼儿左手手腕放在腰间，假装手提篮子到果园，边唱歌边表演动作，教师提示幼儿按节奏做动作。

5、让幼儿自由舞蹈，体验水果丰收给自己带来的喜悦。

·让幼儿装有“苹果”的“篮子”放下，到“果园”找空地站好。

·放一段欢快的舞蹈曲音乐，让幼儿自由舞蹈。教师用眼神、表情、体态动作鼓励幼儿参与到自由舞蹈中。

活动反思

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的7篇《中班音乐教案》，希望对您有一些参考价值。